中国传统哲学思想在中国现代化建筑中的应用——以昆明理工大学图书馆为例

以昆明理工大学图书馆为个案,全面深入探讨中国传统哲学思想在现代化建筑设计中的应用与表达。通过对图书馆方形结构的外观设计、中轴线的空间布局,以及“天圆地方”和“虚实结合”等中国古代哲学思想的分析,揭示了这些传统理念在现代建筑中的巧妙运用。研究发现,昆明理工大学图书馆不仅在形式上保留了中国建筑文化的精髓,还通过与现代建筑设计理念的结合,使传统哲学思想在功能性与美学价值上得到了新的诠释。本研究旨在通过对这些设计理念的解读,从文化与建筑设计理念融合的角度为当代建筑设计提供一些参考及建议。

从学生接受理论反思汉语国际教师队伍建设——以昆明理工大学为例

来华东南亚留学生多为学历生,具有以汉语为工具学习专业、汉语学习阶段与专业学习阶段出现"双层断带"现象、学习适应速度与生活适应速度反向发展等特点。针对这些问题,文章以接受理论为理论基础,提出培养汉语国际教师队伍,应在自我提高、建立"汉语国际教师+专业教师"队伍、组建科研团队等方面提出要求。

“浸入式”教学模式的实践研究——以昆明理工大学留学生教育为例

为适应中国与东南亚国家政治、经济、文化交往日益密切的新形势,昆明理工大学与泰国教育部中学教育质量督导委员会签署了"昆明理工大学泰国高中生赴华汉语教育项目"协议,以促进中泰两国相互学习,加强交流,增进友谊。昆明理工大学把"浸入式"的教学模式应用于该项目对外汉语教学的教学设计、课外活动、教学管理及学生日常生活管理中,并以受教育的留学生参加我国汉语水平考试(HSK)的实际表现作为检验"浸入式"教学模式应用效果的重要指标。实践证明:"浸入式"教学模式在对外汉语教学培训中效果良好,学习者在轻松愉快的第二语言环境中快速地习得第二语言,有效推进中泰两国教育的合作。

理工院校古代汉语网络课程教学研究与实践——以昆明理工大学为例

理工院校开设的古代汉语课程可以利用教育在线网络平台更好地开展教学。首先要明确古代汉语课程的定位;其次要了解学生的情况;再次要钻研教学内容和方法,从三个方面着手:渗透传统小学知识,教学内容与时俱进,学会欣赏古文之美;最后要充分利用现代教育技术,从三个方面着手:运用多媒体手段,提供丰富的资源,开展网络教学互动。

民俗文化视域下的汉语国际传播——以“汉教英雄会”中云南某大学参赛教学视频为例

语言教学离不开文化传播,中国民俗文化作为跨文化传播的重要内容,体现着中国文化的独特性、蕴含着丰富的中国文化精神内涵。以“汉教英雄会”中云南某大学参赛教学视频为例,从教学内容的选取、教学方法的应用等方面进行深入分析,以说明民俗文化知识的选取以及应用在国际中文教学中的重要性,最后,提出相关的建议及对策,以期更好地为“讲好中国故事、传播好中国声音”服务。

汉语国际教育专业学生海外实习教育管理体系的实践与探索

汉语国际教育专业的海外实习具有国内实习不能取代的效果。昆明理工大学针对国内外高校海外实习中存在的不足,借鉴相关经验,在实践过程中逐步建立了学生主体、专项制度、宣传教育、导师联系、分类指导、带头作用、分工协作的一套全方位、多层次的教育与管理体系,真正实现了海外实习与学生培养目标相吻合。通过海外实习开阔了学生的国际视野,增强了学生的自立能力和责任感,培养了学生的跨文化交际能力,提升了求职竞争力和社会适应能力。在总结实践经验的基础上,从开拓海外实习岗位、完善师生考核评价机制、关注学生心理、建立有效远程管理联动机制、海外实习安全管理机制等多方面提出了加强和改进的对策。

“三化一特”:汉语国际教育本科专业课程设置新路径

近年来,汉语国际教育本科专业发展迅速,但各培养院校仍然存在培养模式、课程设置单一的问题,课程设置重理论,轻实践;重知识,轻能力的现象比较突出。本文以昆明理工大学"汉堡包"人才培养模式改革的课程设置为研究个案,提出"三化一特"汉语国际教育本科专业课程体系:课程设置模块化,能力培养核心化,实践教学主导化;以区域化、国别化为特色。

佣金与罚金相结合的网上一口价拍卖机制设计

数字经济全球化和消费网络化推动了拍卖机制的创新。针对网上一口价拍卖机制中卖方存在过高设置一口价的“冲动”,利用佣金与罚金具有互补性的特点,构建了佣金与罚金相结合的网上一口价拍卖机制。运用静态博弈理论进行递归分析,首先通过纳什均衡确定了竞拍者的最优报价策略,然后分析卖方的价格决策、拍卖平台和系统分别对佣金率及罚金的设置问题,最后通过数值算例验证了该拍卖机制的优越性。研究表明:存在竞拍者最优对称均衡报价和卖方最优一口价与保留价策略,以及拍卖平台的最优佣金率和使系统期望收益最大化的最优罚金;与无罚金的一口价拍卖相比,卖方设置的保留价和一口价相对较低,不仅增加了竞拍者参与拍卖的机会,降低了流拍概率,还促进了竞拍者选择一口价,从而使一口价被执行的概率增加,同时提高了竞拍者的期望收益。所提出的机制满足激励相容和个体理性,有利于卖方设置合理的一口价,提高商品成功拍卖的概率。

汉语国际教育人才培养模式研究综述

从探讨汉语国际教育的内涵出发,回顾半个世纪以来本学科从"对外汉语教学"走向"汉语国际教育的历程",在对以往汉语国际教育人才培养研究成果的相关论著、论文搜索统计、归类的基础上,归纳出目前国内汉语国际教育人才培养的几种主要研究模式,即研究型培养模式、应用型培养模式、实践型培养模式以及各地方高校就学校所在地区与国外接壤所进行的一些区域性探索模式。经分析得出结论:目前国内汉语国际教育人才培养模式的研究存在不足,表现为研究数量上的不足、研究视野上的不足、研究方法上单一等问题,提出人才培养模式必须追求个性化、本土化、特色化,因而建立中国特色或校本特色的汉语国际教育人才培养模式才是发展趋势中需要重点考虑的问题。

“2+1+1”汉语国际教育人才培养模式探索

论述了当前就业压力背景下昆明理工大学国际学院推出的"2+1+1"汉语国际教育人才培养模式,从该模式的设计内涵、课程设置、海外全真教学实习运行及管理等方面论述了其现实必要性,并指出此模式的运作将有助于地方高校在办学模式上更加发挥边疆地方优势,向国际化迈进,向"特色性、灵活性、开放性"方向发展。

人文交流对越南青年对华认知的作用与影响——基于越南大学生对中国好感度问卷调查的分析

越南是与中国有着传统友谊的重要邻邦,但近年中越关系因历史文化因素、现实利益问题以及美国对南海问题的介入加深等因素受到挑战,越南民众对华认知趋于消极。而人文交流是夯实对外关系社会民意基础的重要途径,中越人文交流在双边交往和民心相通中有着重要的地位和作用,增进与越南尤其是越南青年的人文交流,有助于促成“合作、友好、共赢”的认知图式和共识。本文以越南大学生为对象,对密切参与中越人文交流的越南高校大学生进行问卷调查,就到访中国的意愿、对中国文化的喜爱程度、中国留学生活便利度和留学中国对就业的正向影响程度,以及对中国游客的好感度等构成好感度的因素进行多元线性回归建模统计分析,综合评价中越人文交流活动对越南大学生提升对中国好感度的作用与影响,进而说明通过双方高层领导人的倡导、官方推动、各层级行为体参与,乃至校园等多种交流途径和场域,中越人文交流能够在社会、文化层面促进越南民众对中国的正向认知,提升对中国的好感度。

初探“梗”文化

在网络环境中,“梗”经历了广泛而悠久的发展历程,被视为现代语言符号在互联网环境中嬗变出的新型视听语言体系,具备创造性、表达多样性、爆发性、圈层性、时效性等特质。梗的兴起类似于文化的“虹吸现象”,传统文化通过互联网传递至各社交圈层,形成独特的梗文化,并通过不同圈层之间的交流实现迅速传播。与此同时,在互联网环境中,对传统语言体系的解构与重组、个体的个性化表达以及文化认同等多方面因素共同推动梗文化的出现与兴起。因此,要有效运用梗,首先需认识到梗的时效性,然后善于将梗与所需内容相融合,从而创造出富有吸引力的网络文化。

越南“中文+职业技能”人才需求调查及培养路径

在“两廊一圈”计划持续推进以及携手构建具有战略意义的中越命运共同体的大背景下,中越在商务服务、数字经济、加工制造等多领域已展开多项合作,“中文+职业技能”人才需求不断增加。通过实地调研、问卷调查以及深度访谈发现,越南“中文+职业技能”人才的市场需求集中在服务业、制造业、金融业、信息科技业等领域且需求不断增长。针对目前的需求现状和当前越南“中文+职业技能”教育与越南社会经济发展需求不同步、“中文+职业技能”教育中存在的“四缺”等问题,文章搭建了越南“中文+职业技能”人才培养框架,提出具体的培养路径,以期为中越命运共同体建构助力。

公共外交中文化传播机构的网络传播分析及对孔子学院的启示

"互联网+"时代,公共外交中的文化外交越来越举足轻重。在讨论公共外交定义、内容和方式的基础上,借助传播学的理论与方法,量化分析了英国文化传播机构英国文化教育协会在社交网络平台的对外宣传方式、内容以及达到的效果,并以此为对比,探讨了目前孔子学院对外和对内传播中需要注意的问题。

网络热词“X精”的来源、语义及其派生规律

近些年来,接连上榜年度“十大流行语”的“戏精”“杠精”“柠檬精”,都属于“X精”族群成员,它们均由负载与事者某类特征信息的“X”和表某一类人(具有某一特征)的“精”加合构成。流行于网络平台的“X精”并不是近年才新造的,它是通过继承既有词语的结构特点,再通过复制与类推派生而来的。由于“X精”中的“精”之语义偏离与泛化,使得能够进入“X”的内容逐渐扩展,随机、偶发的临时性造词不断涌现。在语法方面,“X精”也拓展出一些谓词性的用法。这些新造词和零星的新现象能否被大众广泛接受,成为“沉淀”的语言,仍有待于实践与时间的双重检验。

昆明市三条繁华街道店名用语调查研究

社会用语是社会各个方面的语言运用特点和社会道德、价值观念、传统习俗、公民教养等社会文化诸因素的综合体现,是语言中最活跃的部分。文章以昆明三条繁华街道店名为例,通过分析其语言本体及其背后的社会因素,研究昆明的社会用语,进而了解昆明的社会生活。

国别化单出口:汉语国际教育本科生汉语师资实训新探索

现阶段汉语国际教育本科专业存在培训模式不符合专业发展和就业需求的问题,我们提出面向该专业本科生实施国别化单出口海外汉语师资实训可以增强教学实操性和针对性,缩短学生由新手教师向熟手教师转化的时间,同时也可以有效解决海外中小学汉语师资欠缺问题。本文以昆明理工大学汉语国际教育本科专业汉语师资实训为例,阐述本校探索实践形成的一套国别化单出口海外汉语师资实训标准化程序,此程序从大一至大四具体划分为5个阶段32个量化标准。此套实训模式对汉语国际教育本科专业培养模式有一定参考价值。

城市初中生家庭客观环境与家庭心理环境的关系——以昆明市城区某中学初一学生为例

调查城市初中生家庭客观环境与心理环境的关系,对昆明市城区某中学初一48名学生及其家长采用家庭环境量表中文版和自编问卷进行分析研究。结果表明,家庭心理环境与家庭人均年收入、家庭人均住房面积、家庭人口数均有密切关系。

文明多样性的显现与文化交流的实现——聚焦孔子学院

孔子学院与欧美诸国及日本推广本国语言的诸多机构的兴起是各民族在物质与精神生产方面相互依赖不断增强的表征。孔子学院在世界不同区域推动着中国与世界各国各民族文明的交流、对话与互鉴,不仅文明多样性得以显现,而且使文化交流获得基础,文化理解获得可能。孔子学院在发达国家所面临的一些歧视性的评价与西方世界难以放弃具有权力不平等意味的自西向东的文化流动惯习密切相关。以倡导尊重多元文化而博得大名的萨林斯等难以接受与他者文化平等交流的状况,正表明从内心消除自我文化优越性是非常困难的。缺乏对照的文明不能自诩为文明,黑格尔式的历史终结并不会到来。真正的文化多元、文化理解只有在文化交流双方地位平等的正和博弈中才能实现。

高等教育国际化发展现状与趋势——评《重估高等教育改革》

在逆全球化浪潮和新冠肺炎疫情全球“大流行”的情境下,我国高等教育国际化迫切需要调整战略布局,加快和扩大教育对外开放。目前,国内高校教育国际化起步较晚,办学体系和管理制度尚存在一些问题。面向未来,我国高等教育应积极主动地融入世界发展轨道,加快教育现代化进程。