提升高职本科会计专业教育竞争力的对策研究——以昆明理工大学城市学院会计专业为例

云南省高职本科会计专业尚处于起步阶段,为突出高职本科会计专业特色,提升现有办学水平和竞争力,从该教育类型的特点出发,结合云南省首家高职本科会计专业的建设和发展,认为要提升云南省高职本科会计专业竞争力,错位发展、突出特色,建立校企合作长效机制,维护"双师"型教师队伍的稳定和发展,建立和完善人才培养链是关键。

“错峰上下课”策略的作用机理及可行性研究——以昆明理工大学城市学院为例

高校"错峰上下课"问题非常复杂,概念化实例不仅不能产生好的错峰效果,反而可能引发教学资源的各种冲突和就餐拥挤状况的恶化。介绍并分析了"错峰上下课"的国内实施现状及其对就餐系统的作用机理;鉴于教学安排在时间与空间上的分布相互关联,考虑课程编排特点、节次、上下课时间以及各年级学生数量等特征,设计了错峰策略;采用层次分析法AHP建立了问题模型,求解出了评价错峰策略的权重数,用于该策略的可行性研究。在昆明理工大学城市学院实施了此策略,结果表明:该错峰策略下,教学安排与各种教学资源、学生就餐这一结构系统达到最佳优化,克服了教学资源的瓶颈因素,具有推广的应用价值。

高职本科贫困生思想政治状况初探——以昆明理工大学城市学院为例

近年高职教育迅猛发展,高职贫困生现象日益突出。文章通过对高职本科经济困难与非贫困生思想政治状况调查分析,提出了高职本科贫困生政治思想存在的问题;有针对性地做好贫困生思想政治工作及相关工作,对促进高职本科教育的稳定发展和学生的健康成长具有重大意义。

基于学科背景下的高校经济困难学生创新创业能力培养研究——以昆明理工大学城市学院为例

大众创新、万众创业的时代背景下,高校经济困难学生应顺应时代的需要,加强基于学科背景下的创新创业能力的提升。通过问卷调查,昆明理工大学城市学院经济困难学生有较强的创新创业意识,创业价值观积极向上,对创业结果持乐观积极的态度。因此,应采取有力措施,加强高校经济困难学生创新创业能力的培养。

高职本科院校图书馆“思政专区”建设研究--以昆明理工大学城市学院图书馆为例

高等院校大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人,然而由于生理及心理成长要素限制,大学生却属于思想道德体系并未完全形成且健全的群体;高职本科院校图书馆,是学校的文化传承中心,构建具有中国特色社会主义高职本科院校图书馆“思政专区”,全面而周到的服务学校师生,可以辅助提高高校学生思想政治素质。该文以云南省第一所高职本科院校图书馆——昆明理工大学城市学院图书馆(以下简称“ST学院图书馆”)构建“思政专区”为例,对高校思政专区的构建进行论述,以期产生积极效应。

高等职业教育测绘工程专业设置与产业对接——以昆明理工大学城市学院为例

目前,高职教育深受国家重视。昆明理工大学城市学院率先在全国开展测绘高职本科教育,其专业设置多年来仍在不断摸索前进。从云南本省产业结构的调整探讨其与测绘专业的对接研究。通过产业结构调整、专业设置、理实一体化教学、就业跟踪调查探讨对接研究的必要性。同时,通过毕业生高质量就业反馈考查其专业设置的合理性,研究结果值得兄弟院校借鉴。

基于对比分析的高校非编辅导员专业化职业化发展研究——以昆明理工大学城市学院为例

推进非编辅导员专业化职业化发展,对提升思想政治教育工作成效具有重要的意义,在实际推进辅导员专业化职业化发展过程中仍存在发展保障机制不健全、非编辅导员专业研究能力不足等问题,笔者以昆明理工大学城市学院辅导员为调研对象,自编问卷调研在编与非编辅导员职业发展现状,通过对比分析,查找出在编与非编辅导员专业化职业化发展上的差异性及非编辅导员专业化职业化发展存在的问题,探索解决高校非编辅导员专业化职业化发展的对策。

昆明理工大学城市学院专业简介

城市学院坚持开展高等职业本科教育专业建设综合改革,及时跟踪市场需求变化,以学生发展为中心,以主动服务国家战略和云南区域经济社会发展需要为导向,依托学校的学科优势、专业优势,建立起以骨干专业建设为重点、相关专业群为支撑的高等职业本科专业体系。

昆明理工大学城市学院简介

昆明理工大学城市学院成立于2010年,是云南省第一所高等职业本科教育试点院校,也是云南省高等职业教育专升本培养基地。学院是一所以工为主,经济、管理、文学、艺术协调发展的职业本科教学型学院,主要培养面向生产、建设、管理、服务一线,具有良好职业道德素养、基础理论扎实、实践能力强、职业技能突出、综合素质高的本科层次技术应用型和职业技能型高级专门人才。

应用技术型人才培养一体化模式研究——以昆明理工大学城市学院为例

通过界定应用技术型人才,分析提出了应用技术型本科人才需具备岗位适应性、知识系统性、能力针对性等三方面特性,并对人才培养目标进行了论述。借鉴一体化概念,研究提出学生、学校、用人单位三位一体的应用技术型本科人才培养模式,着力从理论教学设计、实践技能培养、培养机制保障等三方面进行实践路径探讨,力求建立与普通本科错位发展的应用技术型本科人才培养体系,为应用型人才培养提供方法、路径和借鉴,并以昆明理工大学城市学院为例,对实践成效进行总结与分析,提出了未来研究探索的方向。

应用型本科教育内涵建设的理论与实践——以昆明理工大学城市学院为例

地方本科高校转型坚持走内涵式发展道路,成为适应经济发展新常态和技术技能人才成长成才的需要。昆明理工大学城市学院应用型本科教育经过八年的实践,着力强调内涵建设,主要以专业建设、课程建设、师资队伍建设、人才培养体系建设、质量评级标准建设为核心内容,初步形成"一个核心、两条主线、三个层次、四个环节、五项要求"的内涵结构和运行模式,推动"一体化"人才培养模式"五项措施",创新教学模式"五大模块",进一步构建了以职业岗位(群)为基础的"大平台+多模块"的应用型本科教育体系。这对主动对接和服务云南区域发展、全面提高人才培养质量、深化内涵建设,实现应用素质技能相统一,具有推广应用价值。

团体心理辅导对提高高职本科贫困生心理素质的作用——以昆明理工大学城市学院为例

近年，随着市场导向和国家政策引导，国内高职本科教育发展迅速，随之高职本科贫困生也日益增加。本文从高职本科贫困生的心理特点出发以团体心理辅导为核心，帮助高职本科贫困生摆脱心理困扰，从而提高贫困生的心理素质。

《水利行业辅助制图》课程教学改革与实践探索——以昆明理工大学水利水电工程专业为例

以昆明理工大学水利水电工程专业开设的“水利行业辅助制图”课程为例,课程开展了教学与考核的改革与实践探索。课程增加了新的教学内容和创作环节,引进了绘图竞赛模式,激发了学生的学习积极性;利用先进的教学辅助工具,增强辅导效果;通过思政引导、过程考核的加强以及录屏软件的应用,基本杜绝了作弊,改善了学习和考核风气,使得班级学习成绩整体得到提升。同时,提出了课程在教学和考核等方面持续改进的方向。

对理工科大学生英语学习观念的调查研究——一项基于城市学院基础英语课程的调查问卷研究

研究发现,学生往往意识不到自己的学习习惯与其他同学的关系,不理解师生关系等这些"隐含"的因素往往直接影响自己的学习效果。教师也没有充分意识到他们对学生的情感投入不仅仅是教学投入,包括对材料的选择以及可能产生的情感因素,都会对教学效果产生影响。

理工大学高职本科教师素质培养的探索

理工大学创办高职本科学院具有特殊的优势,教师队伍在理论教学和实践教学上有较好的基础,但缺乏实际操作经验和对高职本科生就业面临困难的了解和指导。因此,培养一批高素质的高职本科教师,使其成为具有扎实广博的理论功底、高超过硬的实践能力、优良的职业素质和敏锐的职业目光的教师,是学校的一项重要任务。

基于GIS的城市房产价值空间分布研究

以长沙市六大主城区作为研究区域,基于研究区2 657个住宅价格数据,通过最近邻分析、空间自相关分析及克里金插值等方法,对长沙市住宅及价格的空间分布进行了分析,同时探究了两类因素对长沙市住宅价格的影响。结果表明:(1)长沙市住宅及住宅价格的空间分布均表现有显著的聚集特征,且住宅价格的分布呈由高到低、由市中心向四周扩散的特征,其中望城区由于距离市中心较远所以住宅价格相对于其他5大城区要低很多,而开福区、岳麓区、天心区的房价略高于长沙市区住宅平均价格;(2)通过分析住宅价格的影响因素得出小学对房价有着一定的影响,在一定距离范围内,越靠近小学的地区住宅的价格一般会偏高。

基于可变高增压方式的航空活塞发动机变海拔工作特性仿真研究

以一台直列四冲程压燃式航空活塞发动机为研究机型,通过GT-Power构建一维热力学模型,首先对比研究了不同海拔下固定截面增压(fixed geometry turbocharger,FGT)、可变几何截面增压(variable geometry turbocharger,VGT)和两级可变几何截面增压(twinvariable geometry turbocharger,TVGT)对发动机性能的影响;然后基于搭建的TVGT增压系统,探究了高、低压级VGT叶片开度对发动机变海拔条件下工作特性的影响。结果表明:在不同海拔和转速工况下,发动机匹配TVGT增压系统后,其海拔适应性更佳。针对TVGT系统,在不同海拔下,当高压级VGT叶片开度位于0.2~0.4范围内,低压级VGT叶片开度位于0.6~0.8范围内时可以获得较高的动力性及经济性。通过对高、低压级VGT叶片开度的优化,在巡航工况转速3397 r/min时可在6000 m海拔下实现106.8%的功率恢复目标,可满足发动机对高海拔工作运行的功率恢复要求。

皖南姚村A型花岗岩磷灰石特征及其对成岩成矿的指示

磷灰石作为岩浆岩中的常见副矿物,其地球化学特征常被用来指示火成岩的岩浆过程和岩浆属性。中生代A型花岗岩广泛分布于江南造山带东段,其岩石成因和成矿潜力仍有待进一步研究。文章选择江南造山带东段具代表性的皖南姚村A型花岗岩开展磷灰石的地球化学组成研究,为其岩石成因及成矿潜力研究提供新的信息。姚村花岗岩中的磷灰石普遍发育振荡环带,部分表现为均质结构,成分上具有低氯及高氟、稀土、钇、钍含量的特点,指示其为典型的岩浆成因磷灰石。单颗粒磷灰石的稀土、钇和钍等元素含量从核部到边缘呈连续变化,稀土配分模式显示其具有明显的铕负异常,指示岩浆经历过显著的结晶分异作用。磷灰石-熔体的模拟定量计算表明,姚村花岗质岩浆具有高氟和硫、低H_(2)O-Cl和低氧逸度的特征。综合考虑岩浆的物理化学特征与成矿元素行为之间的联系,认为姚村A型花岗岩具有稀有金属成矿潜力。

台阶单孔爆破振动预测模型研究

爆破振动具有随机性,振动波的强度和频率具有非平稳性,为了构建能够真实反映爆破振动波形特性的台阶单孔爆破振动预测模型,通过调制白噪声的过程确定模型的频率函数,用角频率的时变性来描述振动波形频率的非平稳性;通过对强度包络函数的筛选,选取Gamma函数来描述爆破振动波形强度的非平稳性;用高通滤波处理提高了预测模型在低频段的模拟精度.以预测模型与现场实测波形的时程频率一致为约束条件,阻尼比与不规则指数呈线性关系,确定模型的频率参数(η,ξ,γ),以现场实测波形累计能量为约束条件,确定模型的强度参数(I0,α,β),模型输出波形的峰值振速、主频分别与现场实测波形特征的较好吻合,证明了所构建预测模型的正确性和有效性.

基于混合教学模式的“工程估价基础”课程教学改革研究——以云南省K高校为例

传统的教学方式已经不能满足新时代高等教育教学的需要,多元化组合教学方法成为提高教学质量的有效途径。混合式教学能够充分发挥网络教学和实体课堂教学的优势,拓展教学资源,丰富教学方法,增强学科知识的时代性。文章以云南省K高校为例,提出“工程估价基础”课程作为工程管理和工程造价专业学生的专业基础课程,采用混合式教学方式整合教学资源与教学内容,设计科学的多元化组合教学方法,优化教学环节,推行线上线下多元化考核方式,有助于发挥教师的引导作用,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,从而提高课程教学效率和质量。