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高师数学系开设《数学基础》课的调查分析与建议
被引量:
1
1
作者
冯振举
冯晓华
+1 位作者
郝东
邵光华
《数学教育学报》
2003年第1期69-72,共4页
高师数学系基础课程改革的成功与否直接关系到我国高素质数学教师的培养质量.调查结果显示:80%以上的学生对《数学基础》课程的开设持肯定态度,但普遍认为该课程较难,应丰富例题、习题,放慢教学进度,增加课时.在开设《数学基础》课时,...
高师数学系基础课程改革的成功与否直接关系到我国高素质数学教师的培养质量.调查结果显示:80%以上的学生对《数学基础》课程的开设持肯定态度,但普遍认为该课程较难,应丰富例题、习题,放慢教学进度,增加课时.在开设《数学基础》课时,应注意以下几个问题:课程内容讲解要直观、详细,要适当增加例题数量,使内容有具体感;要使本课程改革与其它课程改革相配套;应加强教师间的合作交流.
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关键词
数学系
数学基础
调查分析
课程改革
高师教育
课程内容
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职称材料
数学教学方法改革20年的分析研究与思考
被引量:
18
2
作者
邵光华
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2001年第2期45-49,共5页
20世纪80年代以来,我国中学数学教学方法改革取得了丰硕的成果,但不论在理论上还是实践上,仍有不少地方值得进一步探讨和完善。因此,有必要对数学教学方法进行科学的总结和反思,这对改革的进一步深化和很大启示。分析20年来数学教...
20世纪80年代以来,我国中学数学教学方法改革取得了丰硕的成果,但不论在理论上还是实践上,仍有不少地方值得进一步探讨和完善。因此,有必要对数学教学方法进行科学的总结和反思,这对改革的进一步深化和很大启示。分析20年来数学教学方法改革的命名、核心内容、思路、方法论,可以认为,数学教学方法改革要有先进的科学理论作依据,要注重形成新的教学思想和教学原则,要考虑动机和情感因素,可将教育实验模式作为改革试验的开路先锋,要加强改革成效的科学评价,要有正确的指导思想,还要注意整体性。
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关键词
中学
教学
教学方法
教学改革
教学思想
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职称材料
论数学解题教学的误区及教学策略
被引量:
7
3
作者
邵光华
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1999年第5期23-25,共3页
注重解题教学,培养学生分析问题、解决问题的能力,是现代数学教育的特点。但是,目前解题教学存在着许多误区,正严重影响着学生解题能力的培养。本文试对此做一剖析并提出一些解题教学策略。一、数学解题教学的误区误区一:重视各种...
注重解题教学,培养学生分析问题、解决问题的能力,是现代数学教育的特点。但是,目前解题教学存在着许多误区,正严重影响着学生解题能力的培养。本文试对此做一剖析并提出一些解题教学策略。一、数学解题教学的误区误区一:重视各种具体的解法技巧,轻视普遍的解题思维...
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关键词
数学解题教学
解题策略
解题思维
思维过程
误区
数学教育
教学策略
教学方法
解题能力
题型归类
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职称材料
数学与创新教育
被引量:
21
4
作者
李正银
《数学教育学报》
2002年第1期46-47,共2页
数学与创新教育的关系主要体现在4个方面:思考的充分自由是创新的前提,严密的逻辑规则是创新的基础,无私的奉献精神是创新的品质,创造思维是创新的素质.
关键词
创新教育
数学
创造性思维
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职称材料
高师数学教育实习存在的问题分析与指导策略
被引量:
2
5
作者
贾冠军
邵光华
《高等理科教育》
CSSCI
2001年第6期89-92,共4页
本文对现行高师数学教育实习中普遍存在的问题做了较为详细的分析研究,给出了问题产生的原因,并据此提出了一些切实有效的教育实习指导策略.
关键词
数学教育
教育实习
问题分析
指导策略
师范学院
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职称材料
一类二阶非线性系统Robin型边值问题解的存在定理
被引量:
2
6
作者
史玉明
高灿柱
《曲阜师范大学学报(自然科学版)》
CAS
1995年第3期6-10,共5页
应用微分不等式技巧,在按分量满足Nagumo条件之下,给出了一类二阶非线性系统Robin型边值问题之解的存在定理。
关键词
存在定理
二阶非线性系统
Robin型边值问题
按分量满足Nagumo条件
下解
上解
微分不等式
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职称材料
试论高师数学教育教师职业技能训练
被引量:
3
7
作者
邵光华
《教师教育研究》
CSSCI
1997年第4期52-56,共5页
试论高师数学教育教师职业技能训练邵光华一、为什么教———数学教师职业技能训练的意义众所周知,一名合格的教师,必须掌握一些过硬的教育技能,一名合格的数学教师,就必须掌握较为全面的数学教育技能,那么作为未来的数学教师的高...
试论高师数学教育教师职业技能训练邵光华一、为什么教———数学教师职业技能训练的意义众所周知,一名合格的教师,必须掌握一些过硬的教育技能,一名合格的数学教师,就必须掌握较为全面的数学教育技能,那么作为未来的数学教师的高师学生,对其进行数学教师职业技能的...
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关键词
教师职业技能
高师数学教育
数学教师
职业技能训练
高师生
教育教学技能
导入技能
训练方法
理论知识
教育技能
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职称材料
二阶线性矩阵微分系统振动的区间准则
被引量:
1
8
作者
孙元功
查淑玲
《宝鸡文理学院学报(自然科学版)》
CAS
2002年第1期21-23,共3页
采用一种新的方法 ,研究了二阶线性矩阵微分系统的振动性 ,并且给出了它的每一个非平凡预备解的行列式在有限区间 [a。
关键词
区间准则
振动性
二阶线性矩阵微分系统
非平凡预备解
零点
振动准则
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职称材料
二阶矩阵微分系统的振动性(英文)
被引量:
1
9
作者
郑召文
孟凡伟
《纯粹数学与应用数学》
CSCD
2002年第2期151-155,共5页
通过 Kummer变换 ,建立了线性矩阵微分系统 ( P( t) Y′)′+ Q( t) Y=0的振动性判别准则 ,改进了文 [4 ],[5]的振动性判别准则 ,并且简化了文
关键词
Kummer变换
矩阵微分系统
振动性
判别准则
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职称材料
数学教育中的“问题解决”
被引量:
3
10
作者
张素亮
刘明成
《曲阜师范大学学报(自然科学版)》
CAS
2002年第1期111-112,共2页
叙述了“问题解决”的进展 。
关键词
数学教育
教学方法
问题解决
教学模式
中学
素质教育
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职称材料
略论数学运算能力的结构及其培养策略
被引量:
10
11
作者
陆书环
《数学教学研究》
2000年第1期2-3,共2页
关键词
中学
数学教学
数学运算能力
培养策略
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职称材料
对数学交流的认识与思考
被引量:
6
12
作者
牛广化
《临沂师范学院学报》
2004年第3期117-120,共4页
由于数学语言、文化已是人类语言、文化不可分离的部分,数学交流已渗透到人类交流活动的各个领域.笔者从数学交流的含义、数学交流的提出、数学交流的价值三方面阐述了对数学交流的认识与思考,期望引起更多的数学教育工作者对数学交流...
由于数学语言、文化已是人类语言、文化不可分离的部分,数学交流已渗透到人类交流活动的各个领域.笔者从数学交流的含义、数学交流的提出、数学交流的价值三方面阐述了对数学交流的认识与思考,期望引起更多的数学教育工作者对数学交流的重视.
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关键词
数学交流
主动参与
数学素养
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职称材料
儒墨数学思想的比较
13
作者
张素亮
赵立宽
《曲阜师范大学学报(自然科学版)》
CAS
1996年第1期105-108,共4页
儒、墨是先秦有影响的两大学派 ,本文从对数学的贡献、思想方法等四个方面 。
关键词
儒学
墨学
古典数学
数学思想
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职称材料
0-双单R-幂单半群上的(■)关系及其性质
14
作者
陈倩华
范兴奎
王现存
《青岛理工大学学报》
CAS
2008年第2期115-118,共4页
研究了0-双单R-幂单半群上的L(R)等价关系,讨论了L(R)与L(R)之间的内在联系,推广了等价关系L(R)的相关结果,得到了等价关系L(R)的一些基本性质,利用这些性质给出了0-双单R-幂单半群是O-E-酉半群的充分必要条件并探讨了0-...
研究了0-双单R-幂单半群上的L(R)等价关系,讨论了L(R)与L(R)之间的内在联系,推广了等价关系L(R)的相关结果,得到了等价关系L(R)的一些基本性质,利用这些性质给出了0-双单R-幂单半群是O-E-酉半群的充分必要条件并探讨了0-双单R-幂单半群的结构,所得结果进一步丰富了0-双单R-幂单半群理论.
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关键词
0-双单R-幂单半群
准同态
等价关系L(R)
矩形双序集
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职称材料
数学与生活
被引量:
1
15
作者
邵光华
《小学语文》
2002年第12期37-39,共3页
一、数学的认识——数学是什么当代数学已经远不止是算术和几何,而是一门丰富多彩的学科,是计算和演绎的创造性的配合,扎根于数据而展现于抽象形式中,通过揭示现象中隐蔽的模式来帮助人们了解、认识周围的世界。它所处理的是科学中的数...
一、数学的认识——数学是什么当代数学已经远不止是算术和几何,而是一门丰富多彩的学科,是计算和演绎的创造性的配合,扎根于数据而展现于抽象形式中,通过揭示现象中隐蔽的模式来帮助人们了解、认识周围的世界。它所处理的是科学中的数据、测量和观察资料,是推断、演绎和证明,是自然现象、人类行为和社会系统的数学模型,
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关键词
代数学
数学模型
现代生活
计算
数学技术
测量
社会系统
人类行为
抽象形式
科学技术
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职称材料
高师开设中外数学教育比较选修课的实践与认识
16
作者
陆书环
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1997年第7期54-55,共2页
高师开设中外数学教育比较选修课的实践与认识曲阜师范大学数学系陆书环近年来,为了全面贯彻“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的方针,改革中学数学教育,我国许多从事数学教育研究的工作者,对世界上发达国家或地区数学学科...
高师开设中外数学教育比较选修课的实践与认识曲阜师范大学数学系陆书环近年来,为了全面贯彻“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的方针,改革中学数学教育,我国许多从事数学教育研究的工作者,对世界上发达国家或地区数学学科教育的具体做法作了大量比较研究,从...
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关键词
数学教育
选修课
中学数学教材
教学大纲
中学数学教育
数学教学
教材内容
教育课程
数学教育研究
教材改革
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职称材料
一阶非连续微分系统解的存在与唯一性
17
作者
刘立山
《应用数学》
CSCD
北大核心
1995年第3期273-277,共5页
本文讨论了一阶非连续微分系统初值问题和边值问题,在方程右端函数不连续并且不具有任何单调性的情况下,给出了方程的唯一解,并且给出了收敛于方程解的迭代序列。
关键词
不连续微分系统
解
存在性
唯一性
微分方程
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职称材料
数学教育中学生创新能力的培养
18
作者
刘明海
《曲阜师范大学学报(自然科学版)》
CAS
2001年第4期107-109,共3页
创新能力的培养是素质教育的核心 ,在数学教育中 ,教师应有正确的创新能力培养观 .该文重点论述了创新能力的培养途径 .第一 ,营造创造性学习环境 ;第二 ,强化思维过程的教学 ;第三 ,培养学生发现问题和提出问题的意识 ;第四 ,加强直觉...
创新能力的培养是素质教育的核心 ,在数学教育中 ,教师应有正确的创新能力培养观 .该文重点论述了创新能力的培养途径 .第一 ,营造创造性学习环境 ;第二 ,强化思维过程的教学 ;第三 ,培养学生发现问题和提出问题的意识 ;第四 ,加强直觉思维的训练 ;第五 ,教学过程中注意渗透猜想训练 ;第六 ,重视数学教育中的美育 ;第七 。
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关键词
数学教育
创新能力
培养途径
创造性学习环境
思维训练
猜想训练
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职称材料
一类奇异二阶Hamilton系统的异宿轨道
19
作者
李风泉
《曲阜师范大学学报(自然科学版)》
CAS
1996年第2期35-38,共4页
研究了一类奇异二阶Hamilton系统的异宿轨道的存在问题 ,我们分别考虑强力条件下和弱力条件下两种情况 ,且在弱力条件下 。
关键词
异宿轨道
奇异位势
哈密顿系统
微分方程
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职称材料
关系数据库管理系统dBASEⅢ教学问题探讨
20
作者
曹宝香
《山东师范大学学报(自然科学版)》
CAS
1995年第4期467-468,共2页
关系数据库管理系统dBASEⅢ教学问题探讨曹宝香(曲阜师范大学数学系,273165,山东曲阜;41岁,男,教授)dBASEⅢ的教科书基本上都是从介绍数据库的基本概念开始,然后详细介绍数据、文件的基本类型、变量、函数、...
关系数据库管理系统dBASEⅢ教学问题探讨曹宝香(曲阜师范大学数学系,273165,山东曲阜;41岁,男,教授)dBASEⅢ的教科书基本上都是从介绍数据库的基本概念开始,然后详细介绍数据、文件的基本类型、变量、函数、表达式的规定,再以数据文件为中心介...
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关键词
关系数据库
管理系统
DBASE
教学
数据库
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职称材料
题名
高师数学系开设《数学基础》课的调查分析与建议
被引量:
1
1
作者
冯振举
冯晓华
郝东
邵光华
机构
曲阜师范大学数学系
出处
《数学教育学报》
2003年第1期69-72,共4页
基金
国家教育部课题--数学系培养方案的研究(JS031A)
文摘
高师数学系基础课程改革的成功与否直接关系到我国高素质数学教师的培养质量.调查结果显示:80%以上的学生对《数学基础》课程的开设持肯定态度,但普遍认为该课程较难,应丰富例题、习题,放慢教学进度,增加课时.在开设《数学基础》课时,应注意以下几个问题:课程内容讲解要直观、详细,要适当增加例题数量,使内容有具体感;要使本课程改革与其它课程改革相配套;应加强教师间的合作交流.
关键词
数学系
数学基础
调查分析
课程改革
高师教育
课程内容
Keywords
course reform
questionnaire survey
interview
suggestion
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
数学教学方法改革20年的分析研究与思考
被引量:
18
2
作者
邵光华
机构
曲阜师范大学数学系
出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2001年第2期45-49,共5页
文摘
20世纪80年代以来,我国中学数学教学方法改革取得了丰硕的成果,但不论在理论上还是实践上,仍有不少地方值得进一步探讨和完善。因此,有必要对数学教学方法进行科学的总结和反思,这对改革的进一步深化和很大启示。分析20年来数学教学方法改革的命名、核心内容、思路、方法论,可以认为,数学教学方法改革要有先进的科学理论作依据,要注重形成新的教学思想和教学原则,要考虑动机和情感因素,可将教育实验模式作为改革试验的开路先锋,要加强改革成效的科学评价,要有正确的指导思想,还要注意整体性。
关键词
中学
教学
教学方法
教学改革
教学思想
分类号
G633.602 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论数学解题教学的误区及教学策略
被引量:
7
3
作者
邵光华
机构
曲阜师范大学数学系
出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1999年第5期23-25,共3页
文摘
注重解题教学,培养学生分析问题、解决问题的能力,是现代数学教育的特点。但是,目前解题教学存在着许多误区,正严重影响着学生解题能力的培养。本文试对此做一剖析并提出一些解题教学策略。一、数学解题教学的误区误区一:重视各种具体的解法技巧,轻视普遍的解题思维...
关键词
数学解题教学
解题策略
解题思维
思维过程
误区
数学教育
教学策略
教学方法
解题能力
题型归类
分类号
G634.65 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
数学与创新教育
被引量:
21
4
作者
李正银
机构
曲阜师范大学数学系
出处
《数学教育学报》
2002年第1期46-47,共2页
文摘
数学与创新教育的关系主要体现在4个方面:思考的充分自由是创新的前提,严密的逻辑规则是创新的基础,无私的奉献精神是创新的品质,创造思维是创新的素质.
关键词
创新教育
数学
创造性思维
Keywords
creative education
mathematics
creative thinking
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
高师数学教育实习存在的问题分析与指导策略
被引量:
2
5
作者
贾冠军
邵光华
机构
山东省菏泽
师范
专科学校
山东省
曲阜师范大学数学系
出处
《高等理科教育》
CSSCI
2001年第6期89-92,共4页
文摘
本文对现行高师数学教育实习中普遍存在的问题做了较为详细的分析研究,给出了问题产生的原因,并据此提出了一些切实有效的教育实习指导策略.
关键词
数学教育
教育实习
问题分析
指导策略
师范学院
分类号
O13 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
一类二阶非线性系统Robin型边值问题解的存在定理
被引量:
2
6
作者
史玉明
高灿柱
机构
曲阜师范大学数学系
出处
《曲阜师范大学学报(自然科学版)》
CAS
1995年第3期6-10,共5页
文摘
应用微分不等式技巧,在按分量满足Nagumo条件之下,给出了一类二阶非线性系统Robin型边值问题之解的存在定理。
关键词
存在定理
二阶非线性系统
Robin型边值问题
按分量满足Nagumo条件
下解
上解
微分不等式
Keywords
Second order nonlinear system Robin boundary value problem componentwise Nagumo condition upper and lower solutions existence of solution
分类号
O175.14 [理学—基础数学]
O175.8 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
试论高师数学教育教师职业技能训练
被引量:
3
7
作者
邵光华
机构
曲阜师范大学数学系
出处
《教师教育研究》
CSSCI
1997年第4期52-56,共5页
文摘
试论高师数学教育教师职业技能训练邵光华一、为什么教———数学教师职业技能训练的意义众所周知,一名合格的教师,必须掌握一些过硬的教育技能,一名合格的数学教师,就必须掌握较为全面的数学教育技能,那么作为未来的数学教师的高师学生,对其进行数学教师职业技能的...
关键词
教师职业技能
高师数学教育
数学教师
职业技能训练
高师生
教育教学技能
导入技能
训练方法
理论知识
教育技能
分类号
G655.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
二阶线性矩阵微分系统振动的区间准则
被引量:
1
8
作者
孙元功
查淑玲
机构
曲阜师范大学数学系
渭南
师范
学院
数学
系
出处
《宝鸡文理学院学报(自然科学版)》
CAS
2002年第1期21-23,共3页
基金
国家自然科学基金 ( 197710 5 3)资助项目
山东省自然科学基金 ( Q97A0 5 116 )资助项目
文摘
采用一种新的方法 ,研究了二阶线性矩阵微分系统的振动性 ,并且给出了它的每一个非平凡预备解的行列式在有限区间 [a。
关键词
区间准则
振动性
二阶线性矩阵微分系统
非平凡预备解
零点
振动准则
Keywords
interval criterion
oscillation
matrix differential system
分类号
O175.113 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
二阶矩阵微分系统的振动性(英文)
被引量:
1
9
作者
郑召文
孟凡伟
机构
曲阜师范大学数学系
出处
《纯粹数学与应用数学》
CSCD
2002年第2期151-155,共5页
基金
国家自然科学基金资助项目 (10 0 710 4 3)
山东省青年自然科学基金资助项目 (Q97A0 5 116 )
文摘
通过 Kummer变换 ,建立了线性矩阵微分系统 ( P( t) Y′)′+ Q( t) Y=0的振动性判别准则 ,改进了文 [4 ],[5]的振动性判别准则 ,并且简化了文
关键词
Kummer变换
矩阵微分系统
振动性
判别准则
Keywords
Kummer transformation, matrix differential system, oscillatory
分类号
O175 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
数学教育中的“问题解决”
被引量:
3
10
作者
张素亮
刘明成
机构
曲阜师范大学数学系
青岛经济技术开发区第二中学
出处
《曲阜师范大学学报(自然科学版)》
CAS
2002年第1期111-112,共2页
文摘
叙述了“问题解决”的进展 。
关键词
数学教育
教学方法
问题解决
教学模式
中学
素质教育
Keywords
mathemaths education
teaching method
problem solving
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
略论数学运算能力的结构及其培养策略
被引量:
10
11
作者
陆书环
机构
曲阜师范大学数学系
出处
《数学教学研究》
2000年第1期2-3,共2页
关键词
中学
数学教学
数学运算能力
培养策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
O12-4 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
对数学交流的认识与思考
被引量:
6
12
作者
牛广化
机构
曲阜师范大学数学系
出处
《临沂师范学院学报》
2004年第3期117-120,共4页
文摘
由于数学语言、文化已是人类语言、文化不可分离的部分,数学交流已渗透到人类交流活动的各个领域.笔者从数学交流的含义、数学交流的提出、数学交流的价值三方面阐述了对数学交流的认识与思考,期望引起更多的数学教育工作者对数学交流的重视.
关键词
数学交流
主动参与
数学素养
Keywords
mathematical communication
active participation
mathematical innate qualities
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
儒墨数学思想的比较
13
作者
张素亮
赵立宽
机构
曲阜师范大学数学系
出处
《曲阜师范大学学报(自然科学版)》
CAS
1996年第1期105-108,共4页
文摘
儒、墨是先秦有影响的两大学派 ,本文从对数学的贡献、思想方法等四个方面 。
关键词
儒学
墨学
古典数学
数学思想
Keywords
Confucianist school Mohist school the method of thinking
分类号
O112 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
0-双单R-幂单半群上的(■)关系及其性质
14
作者
陈倩华
范兴奎
王现存
机构
曲阜师范大学数学系
青岛理工
大学
理学院
山东省邹城市古路口中学
出处
《青岛理工大学学报》
CAS
2008年第2期115-118,共4页
文摘
研究了0-双单R-幂单半群上的L(R)等价关系,讨论了L(R)与L(R)之间的内在联系,推广了等价关系L(R)的相关结果,得到了等价关系L(R)的一些基本性质,利用这些性质给出了0-双单R-幂单半群是O-E-酉半群的充分必要条件并探讨了0-双单R-幂单半群的结构,所得结果进一步丰富了0-双单R-幂单半群理论.
关键词
0-双单R-幂单半群
准同态
等价关系L(R)
矩形双序集
Keywords
O-bisimple R-unipotent semigroups
prehomomorphism
equivalence relation L (R)
rectangu-lar biordered set
分类号
O152.7 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
数学与生活
被引量:
1
15
作者
邵光华
机构
山东省
曲阜师范大学数学系
出处
《小学语文》
2002年第12期37-39,共3页
文摘
一、数学的认识——数学是什么当代数学已经远不止是算术和几何,而是一门丰富多彩的学科,是计算和演绎的创造性的配合,扎根于数据而展现于抽象形式中,通过揭示现象中隐蔽的模式来帮助人们了解、认识周围的世界。它所处理的是科学中的数据、测量和观察资料,是推断、演绎和证明,是自然现象、人类行为和社会系统的数学模型,
关键词
代数学
数学模型
现代生活
计算
数学技术
测量
社会系统
人类行为
抽象形式
科学技术
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高师开设中外数学教育比较选修课的实践与认识
16
作者
陆书环
机构
曲阜师范大学数学系
出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1997年第7期54-55,共2页
文摘
高师开设中外数学教育比较选修课的实践与认识曲阜师范大学数学系陆书环近年来,为了全面贯彻“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的方针,改革中学数学教育,我国许多从事数学教育研究的工作者,对世界上发达国家或地区数学学科教育的具体做法作了大量比较研究,从...
关键词
数学教育
选修课
中学数学教材
教学大纲
中学数学教育
数学教学
教材内容
教育课程
数学教育研究
教材改革
分类号
G652.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
一阶非连续微分系统解的存在与唯一性
17
作者
刘立山
机构
曲阜师范大学数学系
出处
《应用数学》
CSCD
北大核心
1995年第3期273-277,共5页
基金
山东省青年自然科学基金
文摘
本文讨论了一阶非连续微分系统初值问题和边值问题,在方程右端函数不连续并且不具有任何单调性的情况下,给出了方程的唯一解,并且给出了收敛于方程解的迭代序列。
关键词
不连续微分系统
解
存在性
唯一性
微分方程
Keywords
Discontinuous differential systems
Unique solution
Iterative sequences
分类号
O175.1 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
数学教育中学生创新能力的培养
18
作者
刘明海
机构
曲阜师范大学数学系
出处
《曲阜师范大学学报(自然科学版)》
CAS
2001年第4期107-109,共3页
文摘
创新能力的培养是素质教育的核心 ,在数学教育中 ,教师应有正确的创新能力培养观 .该文重点论述了创新能力的培养途径 .第一 ,营造创造性学习环境 ;第二 ,强化思维过程的教学 ;第三 ,培养学生发现问题和提出问题的意识 ;第四 ,加强直觉思维的训练 ;第五 ,教学过程中注意渗透猜想训练 ;第六 ,重视数学教育中的美育 ;第七 。
关键词
数学教育
创新能力
培养途径
创造性学习环境
思维训练
猜想训练
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
一类奇异二阶Hamilton系统的异宿轨道
19
作者
李风泉
机构
曲阜师范大学数学系
出处
《曲阜师范大学学报(自然科学版)》
CAS
1996年第2期35-38,共4页
文摘
研究了一类奇异二阶Hamilton系统的异宿轨道的存在问题 ,我们分别考虑强力条件下和弱力条件下两种情况 ,且在弱力条件下 。
关键词
异宿轨道
奇异位势
哈密顿系统
微分方程
Keywords
heteroclinic orbits singular potential miniral argument
分类号
O175 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
关系数据库管理系统dBASEⅢ教学问题探讨
20
作者
曹宝香
机构
曲阜师范大学数学系
出处
《山东师范大学学报(自然科学版)》
CAS
1995年第4期467-468,共2页
基金
世界银行贷款师范教育发展项目
文摘
关系数据库管理系统dBASEⅢ教学问题探讨曹宝香(曲阜师范大学数学系,273165,山东曲阜;41岁,男,教授)dBASEⅢ的教科书基本上都是从介绍数据库的基本概念开始,然后详细介绍数据、文件的基本类型、变量、函数、表达式的规定,再以数据文件为中心介...
关键词
关系数据库
管理系统
DBASE
教学
数据库
分类号
TP311.13 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
TP312dB [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高师数学系开设《数学基础》课的调查分析与建议
冯振举
冯晓华
郝东
邵光华
《数学教育学报》
2003
1
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职称材料
2
数学教学方法改革20年的分析研究与思考
邵光华
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2001
18
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职称材料
3
论数学解题教学的误区及教学策略
邵光华
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1999
7
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职称材料
4
数学与创新教育
李正银
《数学教育学报》
2002
21
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职称材料
5
高师数学教育实习存在的问题分析与指导策略
贾冠军
邵光华
《高等理科教育》
CSSCI
2001
2
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职称材料
6
一类二阶非线性系统Robin型边值问题解的存在定理
史玉明
高灿柱
《曲阜师范大学学报(自然科学版)》
CAS
1995
2
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职称材料
7
试论高师数学教育教师职业技能训练
邵光华
《教师教育研究》
CSSCI
1997
3
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职称材料
8
二阶线性矩阵微分系统振动的区间准则
孙元功
查淑玲
《宝鸡文理学院学报(自然科学版)》
CAS
2002
1
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职称材料
9
二阶矩阵微分系统的振动性(英文)
郑召文
孟凡伟
《纯粹数学与应用数学》
CSCD
2002
1
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职称材料
10
数学教育中的“问题解决”
张素亮
刘明成
《曲阜师范大学学报(自然科学版)》
CAS
2002
3
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职称材料
11
略论数学运算能力的结构及其培养策略
陆书环
《数学教学研究》
2000
10
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职称材料
12
对数学交流的认识与思考
牛广化
《临沂师范学院学报》
2004
6
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职称材料
13
儒墨数学思想的比较
张素亮
赵立宽
《曲阜师范大学学报(自然科学版)》
CAS
1996
0
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职称材料
14
0-双单R-幂单半群上的(■)关系及其性质
陈倩华
范兴奎
王现存
《青岛理工大学学报》
CAS
2008
0
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职称材料
15
数学与生活
邵光华
《小学语文》
2002
1
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职称材料
16
高师开设中外数学教育比较选修课的实践与认识
陆书环
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1997
0
下载PDF
职称材料
17
一阶非连续微分系统解的存在与唯一性
刘立山
《应用数学》
CSCD
北大核心
1995
0
下载PDF
职称材料
18
数学教育中学生创新能力的培养
刘明海
《曲阜师范大学学报(自然科学版)》
CAS
2001
0
下载PDF
职称材料
19
一类奇异二阶Hamilton系统的异宿轨道
李风泉
《曲阜师范大学学报(自然科学版)》
CAS
1996
0
下载PDF
职称材料
20
关系数据库管理系统dBASEⅢ教学问题探讨
曹宝香
《山东师范大学学报(自然科学版)》
CAS
1995
0
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职称材料
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