地方本科院校水污染控制工程实验教学研究——以杭州电子科技大学为例

地方本科院校环境工程专业在水污染控制工程实验教学中普遍存在资金、实验场地和设备短缺等问题,学生实践动手能力较差。为了提高地方本科院校实验场地和设备利用率,本文以杭州电子科技大学为例,从教学任务、实验设置和实验安排等方面阐述了水污染控制工程实验教学现状,剖析了现有教学过程中存在的问题,提出了提高地方本科院校实验教学效果的建议和改进措施。

环境工程专业课程教学方法创新与应用——以“思维导图”为例

思维导图作为近年来新兴的可视化辅助教学技术手段,在"以学生为本"的教学设计中逐渐得到广泛应用。结合"大气污染控制工程"课程的多年教学实践,将思维导图模式应用到环境工程专业课程的本科教学中,优化了课程内容,拓宽了学生的知识面,提高了学生的批判性创新思维能力、归纳总结及总体规划能力。

环境工程“专升本”《水污染控制工程》教学策略探讨

根据环境工程专业"专升本"学生生源复杂等特点,对比了普通本科班和"专升本"班《水污染控制工程》的教学效果,并进行了原因分析,提出了提高"专升本"教学和培养质量的对策和建议。

电子辐照对4H-SiC MOS材料缺陷的影响

4H-SiC金属氧化物半导体(MOS)基器件在电子辐照环境下应用时可能产生新的材料缺陷,导致其电学性能发生退化。本文选取结构最简单的MOS基器件(4H-SiC MOS电容器)为对象,研究了一系列电子辐照剂量下材料缺陷的演变情况。在10 MeV电子束下对MOS样品进行30、50、100、500、1 000 kGy剂量的辐照,对辐照前、后样品进行深能级瞬态谱测试(DLTS)和电容-电压(C-V)曲线表征。DLTS实验结果表明,低剂量电子辐照前、后4H-SiC/SiO_(2)界面及近界面处的缺陷没有发生明显变化,而高剂量辐照导致双碳间隙原子缺陷的构型发生了改变,演变后的构型能级位置更深,化学结构更加稳定。C-V曲线测试结果发现,不同电子辐照剂量导致MOS电容器平带电压发生不同程度的负向漂移,这很可能是SiO_(2)氧化层中氧空位数量和4H-SiC/SiO_(2)界面及近界面处缺陷数量共同影响的结果。本文研究结果对研发和优化抗电子辐照的4H-SiC MOS制备工艺具有一定的参考价值。

环境工程专业认证对学生创新能力培养的影响初探

在工程专业认证和新工科建设交融期,工科专业培养出的学生不仅要具备解决复杂工程问题过程中的识别、分析、设计、开发、研究、沟通、合作等能力和素质的培养方面,还需培养学生的科研创新能力。本文以环境工程专业为例,考察了在申请工程专业认证前后本科生科研创新能力的变化,认为专业认证工作在一定程度上提升了学生的科研创新能力,主因是课程体系建设,教学科研平台提升和教师教育理念改变。

杭州市郊蔬菜基地土壤和蔬菜中Pb、Zn和Cu含量的环境质量评价

对杭州市4个蔬菜基地土壤中Pb、Zn、Cu进行测定分析,利用不同的评价方法和标准来评价土壤重金属的环境质量状况,并在GIS软件平台下,通过克里格插值法分析了江干区蔬菜基地土壤-蔬菜重金属含量空间分布特征.结果发现蔬菜基地土壤中重金属含量超过自然背景值,未超过以国家土壤重金属环境质量标准,是符合无公害蔬菜基地的要求的;4个调查区中拱墅区土壤中重金属含量大于其它3区;江干区蔬菜基地土壤-蔬菜中重金属的空间变异很大;小白菜/小青菜中Zn和Cu的含量未超标,Pb则超标;2种蔬菜的富集系数均是Zn>Pb>Cu,小青菜Pb、Zn、Cu的富集系数和含量均大于小白菜,更易受到土壤中重金属的影响.

环境科学与工程实验教学示范中心建设的探索与实践

实验教学示范中心建设对提高大学生的实践能力和创新能力具有重要意义。从优化实验教学项目建立特色的实验教学体系,实施学生科研训练和创新性实验计划项目培养学生的创新能力,优化资源配置建立大实验室平台以及建立适应个性化需求的开放实验室管理机制等方面对我校环境科学与工程浙江省实验教学示范中心建设的探索和实践进行了阐述。

杭州下沙土壤Pb、Zn、Cu的环境质量评价

对杭州下沙区土壤中酸碱度和铅、锌、铜进行监测分析,并使用单因子污染指数法与内梅罗综合污染指数法评价该区土壤环境质量状况。结果表明下沙区土壤偏碱性,重金属含量超过该区本底值,各区域土壤重金属含量关系从高到低依次为工业区、绿地、商业区、高教区。

基于《电子信息材料》的复合型人才的培养

电子信息材料是一门综合性、交叉性的学科。它不仅涉及物理、材料、化学、电子科学与技术、计算机等相关领域的专业理论和技术性的问题,还涉及到环境保护、安全等方面的问题。从目前的人才需求来看,电子信息材料方面的学生具有学科交叉的优势,毕业生将掌握物理、材料、化学、电子等学科的专业理论和应用技能,这种复合型、应用型人才最符合社会的需求。

材料科学与工程专业课程设置对比

新材料是现代高新技术发展的基础和先导,各国对新材料人才的培养都给予高度重视,本文对国内外高校材料科学与工程专业人才培养中的课程设置进行了调研,从公共基础课、专业基础课、专业方向课和工程实践环节4个方面进行对比分析。

微电子材料与器件课程教学模式探讨与思考

微电子材料与器件是一门专业性和应用性较强的课程,如何更好地教授本课程,让学生更容易地掌握课程相关知识,通过分析课程教学实践中存在的问题,提出课程内容、教学模式和考核方式改进的建议。

电子信息材料与器件课程的教学改革探索

本文针对《电子信息材料与器件》课程中存在的问题,总结教学改革方法,包括对教学内容的优化,丰富教学形式以及将教学和科研相结合。通过改革,提高学生的学习兴趣,将课程建立成适用于本专业研究生的特色课程,为学生之后的科研工作奠定很好的基础。

材料界面原子、电子结构的设计与表征

材料的变形与相变、晶体生长、电荷分离传输、催化反应等过程均涉及到材料中的界面问题,并且紧密依赖于界面附近的原子和电子结构。因此,可以通过调控材料的界面原子、电子结构来赋予材料特殊的新功能。介绍了材料界面研究的最新进展,枚举了研究者如何获得固-固材料界面的原子结构,在光催化和太阳能电池中如何利用界面分离和电荷传输及电子全息技术定量分析二维电子气,以及在材料生长和催化过程中的固-液和固-气界面演化。这些研究结果展示了人们对界面原子、电子结构前所未有的认知,这些科学而直观的构效关系对于启发研究者设计和构筑更加精细、高效的界面结构提出了新思路。

研究性实验教学在材料学科人才培养中的应用和探索

以硫化钼二维结构的气相合成与光电探测应用为课题,在材料专业本科生中开展了研究性实验教学试点。参与课程的学生在教师引导下直面二维半导体材料的合成与应用,自主探索与相互协作相结合,通过气相沉积法成功制备了原子层厚度的硫化钼二维结构并组装成光电探测器,探究探测器在定功率变波长及定波长变功率光照下的光电响应行为。证明了硫化钼二维结构具有良好的可见光响应稳定性和毫秒级的响应速度,实现了良好的光电探测效果。研究性实验教学改变了传统实验教学尚未实验,结论已知的固有模式,将学科前沿问题融入实验教学过程,不预设答案,学生在课程中可充分发挥主观能动性。

基于课外学术科技作品竞赛的大学生创新创业能力培养研究

创新意识与创业实践能力是当代社会对大学生的考验,创新创业能力的培养也成为了新工科教育的一重大目标。本文以"挑战杯"课外学术科技作品竞赛为例,对工科大学生创新创业能力的培养过程和目标进行了研究,并针对存在的问题提出了几点思考与建议,为高等院校创新实践型人才的培养提供一定的思路。

高校图书馆数字资源在材料科学与工程专业本科教学和科研中的应用

随着国内高校一流学科和一流本科课程建设的开展,探讨利用高校图书馆数字资源对本科生教学及科研的发展具有非常重要的意义,这也为培养具有创新意识的复合型人才提供了强有力的支撑。论文以杭州电子科技大学材料科学与工程专业为例,从图书馆数字资源的现状分析、数字资源在材料专业本科生教学和科研中的作用及数字资源应用于材料专业的建议三方面来阐述高校图书馆数字资源在材料学科和专业建设中的重要性。

“环境科学与工程导论”课程教学改革与探索

“环境科学与工程导论”是环境科学与工程类专业学生的基础入门课程,对教学过程中激发学生的学习热情和提升对专业的兴趣具有重要意义。本文总结了该课程的性质与目标,探讨了教学实践过程中存在的一些共性问题。针对存在的问题,分别从授课教师队伍的组织建设、课程教学内容的改革和课程教学方法的改革加强学生课外实践内容等四方面提出了教学改革建议,以达到预期的教学目标,培养出新时代的环保人才。

基于地统计学和GIS的土壤和蔬菜重金属的环境质量评价

以浙江省上虞市东关镇为例,利用地统计学与GIS技术相结合的方法揭示了该地区土壤与蔬菜重金属含量的空间分布特征,并评价其重金属的环境质量状况,在参照评价标准的基础上,绘制了土壤与蔬菜重金属的空间分布图,并对其成因进行了探讨.结果表明:东关镇大部分田块存在着重金属分布不均的情况;Cu、Zn的含量偏低,Pb、Cd含量偏高;全镇土壤和蔬菜重金属含量的空间变异很大,土壤重金属的全量与有效态含量之间存在显著的正相关,空间分布存在一定相似形,与蔬菜的空间分布则存在很大的区别,蔬菜重金属含量与土壤重金属的含量有一定的相关性,基本都未达到显著水平;小青菜中Zn和Cu的含量未超标,Pb、Cd则超标.

石墨烯/聚二甲基硅氧烷涂层顶空固相微萃取与气相色谱联用测定环境水和果汁中菊酯农药残留

建立了石墨烯/聚二甲基硅氧烷涂层顶空固相微萃取与气相色谱在线联用测定环境水和果汁样品中6种菊酯类农药的检测方法。该涂层的萃取性能优于商用聚二甲基硅氧烷（PDMS,Polydimethylsilane）及聚丙烯（PA,Polypropylene）涂层。对影响萃取性能的因素（如萃取温度、离子强度、萃取时间及解吸时间）依次进行了优化。在最优条件下,丙烯菊酯与联苯菊酯的线性范围为0.02-5μg/L,甲氰菊酯、氯氰菊酯、氰戊菊酯的线性范围为0.1-20μg/L,溴氰菊酯的线性范围为0.2-20μg/L,其相关系数均高于0.99,检出限为6.8-58.2 ng/L,定量下限为18.2-154.9 ng/L。同一涂层的相对标准偏差（RSD,n=5）不高于9.2%,3根涂层之间的RSD为6.7%-10.8%。将该方法用于河水、鱼塘水、苹果汁和橙汁中6种菊酯残留的分析,加标回收率分别为81.6%-92.9%,82.3%-96.1%,78.2%-92.8%和79.9%-91.7%。方法简便、灵敏,能够满足环境水样及浓缩果汁样品中痕量农药残留的分析要求。

十溴二苯乙烷在环境中的分布及毒理学研究进展

十溴二苯乙烷(Decabromodiphenyl ethane,DBDPE)是一种新型溴系阻燃剂,在国内外得到越来越广泛的应用,因此在环境中也开始被普遍检测到.研究发现,DBDPE有生物累积的潜在可能性,这不仅会威胁生态系统的安全,也将对人类健康产生潜在影响.目前,关于DBDPE的研究主要集中于其在土壤、沉积物、生物体等环境介质中的含量分析,而对其急性毒性效应与亚急性毒性效应的研究较少,毒理学研究方面更是缺乏.因此,笔者拟介绍DBDPE的来源、环境分布、生物富集及毒理学效应,并提出了今后研究的主要方向.