线上线下混合教学模式在《模拟电子技术》教学中的应用研究

《模拟电子技术》课程内容难度大,使用传统的教学模式效果不佳。根据该课程的内容和特点建设了包括微视频、测试题、答疑讨论等内容的在线教学平台,将线上自学和线下课堂教学相结合的混合教学模式应用于该课程,实践证明该教学模式的改革提高了学生的自主学习能力,并提升了教学效果。

基于Android平台的液压虚拟实验系统设计

为提高"液压传动"课程实验教学质量,借助UG与3ds Max建模软件构建液压零部件模型,并以Unity开发引擎搭建了基于Android平台的液压虚拟实验系统。该系统具有实验室漫游、实验指导、知识点学习、液压元件拆装练习以及液压回路与系统搭建、成果展示等功能。系统效果逼真、人机交互性强,且比桌面式应用更方便灵活,不受时空限制,能充分激发学生的学习兴趣,提高学习质量。

注册入学对高职院校办学质量的影响及对策分析

注册入学政策的实施给高职院校的办学质量带来了双重影响。不仅选拔了合适生源、增加了办学活力和提升了教师的执教能力,也增加了学校管理的难度、降低了教师教学的积极性并制约了优秀人才的成长。为此,高职院校应落实"宽进严出"的办学理念、加快人才培养模式的改革、科学提高注册入学的准入条件并重视学生的心理疏导工作。

现代学徒制实践层面的困境及解决之道--评《现代学徒制专业教学标准和课程标准开发指南》

现代学徒制这一被西方发达国家广泛应用、并且长期在应用实践中取得实效的教学模式,在我国起步较晚,还没有形成完善的教学体系,其专业标准和课程标准在开发制定方面还存在着诸多的问题。解决这些问题,使基于现代学徒制的我国高等职业教学走上系统化、规范化,这是当前职业教学改革的重要任务,应当受到各高校以及相关人员的重视。

论如何加强大学生的自我保护意识

安全教育是高校思想政治教育的一个非常重要的内容,也是整个大学生知识体系中不可缺少的组成部分。因此,抓好大学生的安全教育工作,是高等院校得以维护正常的管理、教学、科研及生活秩序,保障学生人身和财产安全,促进大学生健康心理形成的必要条件,具有十分重要的现实意义和战略意义。大学生如果缺乏必要的安全意识,势必会出现各种各样的安全隐患,因此,提高大学生的安全意识,特别是加强大学生的自我保护意识,成为了一个亟待解决的问题。

高职“六位一体”共享型实训基地建设的探索与实践

高职教育实训基地的主要任务是突出学生职业能力的培养。本文根据目前国内外实训基地建设的现状分析,结合杭州科技职业技术学院现代模具实训基地建设的实际案例,分析了高职"六位一体"共享型实训基地的建设实践过程,创新了实训基地建设思路,对实现高职高素质技能型人才的培养,具有一定的借鉴意义。