基于产教融合的产业学院纺织服装类人才培养研究——以时尚产业学院为例

产业学院是产教深度融合的积极探索,是产业链、教育链、人才链和创新链的网络联结点,是有效融合成校企协同育人有机体。文章通过对龙渡湖时尚产业学院的分析与研究,对产业学院的管理机制、运行机制和教学管理机制做了进一步的探索,结果表明,时尚产业学院为纺织服装产业结构转型升级和区域经济结构调整提供了智力保障,成为高职教育纺织服装类人才培养的新渠道。

校企共同体视角下纺织服装专业人才培养模式研究——以“杭职达利女装学院方案”为例

在地方政府的引领下,杭州职业技术学院与区域主导产业的主流企业合作成立校企共同体——达利女装学院,构建理事会领导下的二级学院院长负责制,开展紧密的校企合作。基于校企共同体,合作企业参与人才培养全过程,共同开展专业现代化建设,破解产教融合、创新创业、职业素养培育等难题,为纺织服装类高职教育和专业建设提供"杭职达利女装学院方案"。

百万扩招背景下高职院校服装专业社招生教学管理应对策略研究——以达利女装学院为例

百万扩招是撬动高职院校人才培养改革的重要支点,在此扩招背景下达利女装学院服装设计与工艺专业所招收的社会生呈现生源复杂的情况,本文为此对社招生教学管理应对策略进行研究,尝试采取多样的教学组织形式、教学评价和管理方式,对扩招后教学管理改革和人才培养模式进行一步探索,从而改善和提升了高职人才培养的水平。

我国职业教育人才培养导向的政策演进及未来调整

改革开放以来,我国职业教育人才培养呈现出从“克服单纯追求升学率和轻视职业技术教育的倾向”“以就业为导向”“以促进就业为导向”到“以促进就业和适应产业发展需求为导向”的渐进调适发展脉络。职业教育办学实践中出现的人才培养工具化、学历化倾向以及人才培养与产业发展不够紧密等现象,一定程度影响了职业教育的良性发展。面向未来,职业教育应注重个性化、终身化发展,彰显职业教育人才培养的多样性;突出能力导向、生涯导向,强化职业教育人才培养的职业性;推进产教紧密融合,提升职业教育人才培养的适应性,从而为社会培养出更多符合产业发展需求的高素质技术技能人才。

器物文化视阈下宋代服饰审美研究

文章从器物文化的视角出发,运用文献研究法、图像研究法和比较研究法,在古籍文献、传世图像与出土文物中钩沉索隐,撷取宋代家具、瓷器类型与服饰形制风格,或就色彩装饰进行比较分析,归纳推理宋代服饰器物文化内涵及其审美价值。研究表明:宋人对待家具、瓷器及服饰器物文化的态度,既有承续传统的“大道至简”思想的体现,也有文人精神与“世俗化”思想的体现。宋代服饰基本遵循清雅简素,但局部装饰却材美工巧、富丽雅致,其服饰形制风格具有一定的“近世化”特征,这是宋制汉服能够在当代社会流行的重要原因。文章为传统服饰的传承与创新提供新的思路和必要的理论支撑。

以过程监控为中心的人才培养质量评价体系设计及应用研究

合理、科学地进行高等教育人才培养质量评价是保证高等教育高效服务国家经济与地方产业发展的基础。文章在系统分析高等教育尤其是技能型职业院校的人才培养质量评价现状及其存在问题的基础上,提出以过程监控为中心的人才培养质量评价体系的整体框架、评价主体、评价对象、评价指标、评价算法,并以某院校服装设计与工艺为例,验证了其系统构建的必要性和合理性。研究成果可为高等院校更好地构建多元化、多层次的人才培养体系和全过程、全方位的人才质量评价体系提供参考。

基于印花效果的四色经提花面料产品研发

为研发具有印花效果的四色经提花面料新产品,对产品的花稿设计、纱线配置和编织工艺3方面内容进行了研究与实践。通过设计合适的花稿图案,选用5.56tex/36f的加捻涤纶低弹色纱,色彩分别为红、蓝、黄、黑4种颜色的纱线作为经纱,8.33tex/72f的白色或黑色涤纶色纱作为纬纱,运用重经组织结构使这4种不同颜色经纱形成不同的浮长,利用经纱混色配置的方式实现花稿图案的丰富色彩,研发出色彩丰富且立体感强、面密度轻、环保性能好、具有印花效果的轻薄型提花面料。

高职学生职业素养培养融入专业课堂教学的探索

职业素养培养是高职院校人才培养过程中不可或缺的重要组成部分,它直接影响着学生专业技术水平的提高以及未来的发展后劲。职业素养的培养有很多途径,其中最关键的是将其融入专业课堂教学。杭州职业技术学院在职业素养融入专业课教学方面开展了大量研究,探索了在课程目标、教学内容、教学方法和考核方案等方面,进行融入职业素养培养的教学改革,取得了良好效果。

高职院校服装专业职业素养培养对策探究

现阶段服装企业在招聘人才时更看重毕业生的综合职业素质,而高职院校服装专业学生的专业技能、职业认同、职业精神、文化素养等方面,与企业要求都有一定的差距。要提高服装专业学生的职业素养,从学校层面,要确立服装专业学生职业素养培养的系统流程;从专业层面,设计融入学生职业素养培养的人才培养方案;从校企合作层面,实施学生职业意识和职业情感的培养策略,以期适应就业市场竞争和企业发展的需要。

数字信息化技术创新性融入高职服装营销专业教学改革与实践

高职服装营销专业应清晰认识数字信息化营销的特征,及时掌握服装产业发展动态,对高职服装营销专业教学进行有效改革,培养服装企业需求的数字信息化营销新人才。文章从分析微课、慕课与翻转课堂、移动教学平台等数字信息化手段的优缺点入手,以高职服装营销专业服装款式搭配课程为例,借助浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划项目推进专业实训教学改革,探索将数字信息化技术如何融入高职服装营销专业教学改革的路径。

手工钩编女装的创新设计及工艺

首先介绍手工钩针编织的特点,基于此,进行手工钩编女装设计实践。以中国青花瓷作为灵感来源,设计4款手工钩编女装,阐述设计思路、材料及钩针选择、钩编花样设计等。选取其中一款代表性手工钩编女装进行详细编织工艺说明。整体从色彩搭配、钩编花样、编织工艺等方面尝试创新,为钩编行业将中国传统文化与现代时尚结合提供新思路,进而为研发独具特色的新产品提供参考。

“项目”导向的实践基地建设研究——以安徽工程大学服装CAD实践基地为例

为充分发挥实践基地的育人作用,以“项目”导向为抓手,对目前实践基地建设现状及存在问题进行剖析,并在此基础上,提出了教学组织、实验条件、师资队伍、管理制度及绩效评价的建设思路,以安徽工程大学和北京彤羏科技有限公司开展的服装CAD实践基地建设项目为例,详细说明了开展以“项目”为导向的实践基地建设的必要性和可行性。以期能为高校实践基地的建设提供参考。

女装合体袖的衣身袖窿造型试验研究

袖子是与衣身袖窿相匹配的,脱离袖窿造型单纯去研究袖子结构是不合理的,其中女装合体袖结构与袖窿造型的关系尤为密切。现以女装合体袖为研究对象,试验分析了衣身袖窿对女装合体袖外观造型和活动舒适度的影响,通过不同袖窿造型的袖子纸样试验和穿着实验,结果显示:合体袖造型与袖窿宽关系密切,要制作与衣身协调的袖子,就要控制袖窿的宽度;袖子运动舒适性和后背宽紧密相关;通过前胸宽、袖窿宽与后背宽三者关系推导出袖肥和袖窿宽的计算公式,为制作合体美观的袖子提供理论依据。

职业院校针织专业“产学研用”联合培养模式研究

综述“产学研用”联合培养人才的模式内涵,分析职业院校针织服装专业人才培养现状,提出职业院校针织服装专业“产学研用”联合培养的方法与举措,促进建立针织服装专业校企联合,师资优化,提升学生实践与创新相结合的能力,实现高精尖技能人才的培养目标。

眼动跟踪技术在中老年针织衫图案设计中的应用研究

为定量研究图案设计对消费者购买决策的影响,以中老年针织衫为例,基于消费者认知视角,运用眼动跟踪技术,将纹样的布局设计转化为量化信息,并对所得数据进行统计分析,进而获得更契合中老年审美观念的针织衫图案部位量态的设计方案,即图案设计在针织衫的居中、中上、右上部位更能引起消费者的关注兴趣,该结论可为设计师进行中老年针织衫图案设计提供理论参考和数据支撑。

基于嵌花吊目技术的针织服装图案设计与工艺

为增进嵌花工艺技术在针织服装产品中的综合运用,以电脑横机为依托,阐述了普通机单面组织嵌花技术的工艺原理、连接方式及其在针织服装图案设计中的应用。并以五角星图案为例,采用恒强HQPDS16软件系统实现嵌花图案的制作,并对其制作流程、操作方式及技术要点等进行详细探讨,以期为针织服装设计师研发嵌花图案提供参考。

基于层次分析法的职业教育专业教学资源库绩效评价指标体系的构建

职业教育专业教学资源库在新冠肺炎疫情期间发挥了重要作用。采用层次分析法(AHP),以用户维度、运维维度、成效维度和财务维度四个方面作为准则层,确定4个一级指标和15个二级指标的权重,构建完整的职业教育专业教学资源库绩效评价体系。以国家级服装设计专业教学资源库为例,对指标体系进行适用性和合理性验证,为资源库绩效评价提供了一种衡量方式。

基于计算机数值模拟技术的内衣服装接触冷暖感影响研究

选择10种常见的内衣面料作为研究载体,并借助计算机数值模拟技术——指尖接触冷暖感模型,详细探讨纤维种类、织物经纬密度、织物厚度、织物初始温度、织物湿度(含水率)对内衣服装接触瞬间冷暖感的影响,并对其结果进行机理解释。结果表明:纤维种类、织物经纬密度、织物厚度、织物初始温度、织物湿度(含水率)均不同程度的影响内衣服装接触瞬间冷暖感。其中,织物初始温度、织物经纬密度和厚度对织物接触瞬间冷感呈负相关;织物湿度(含水率)与织物接触的冷感呈正相关。同时还发现,蚕丝纤维和麻纤维组成的织物比较适合做夏季内衣服装,而羊毛纤维组成的织物比较适合做冬季内衣,棉纤维组成的织物比较适合做春秋内衣服装。其研究结论可为设计师在进行内衣服装面料选择时提供参考,也可为消费者购买合适的内衣提供指导。

达利服装零售产业营销策略借鉴英国经验的探讨

本文分析了达利的服装品牌在英国的营销现状,说明了英国的气候和消费者的品味。

“双高”背景下高职院校实训基地建设的改革与探索——以针织技术与针织服装专业为例

专业实训基地对高职院校培养工匠涵育型的技术技能人才至关重要,就目前针织专业实训基地建设情况而言,从理念、设备、队伍和机制等4个维度考量,都面临着较大的建设困境和现实诉求。分析认为,开展高水平专业实训基地建设协同育人,不仅有助于塑造学生的“技术”品质,支撑专业群高水平建设,增强高层次师资凝聚力,而且还能激发校企合作的动力与创新。尤其在当前我国特色高职院校的关键特征和建设路径尚待明晰的态势下,在专业实训基地平台建设管理的基础上,科学建构高水平专业实训室是“双高”建设亟需解决的一个关键问题。