高校青年教师入职初期培训的探索——以桂林医学院生物技术学院为例

为落实人才强校战略,提升新进青年教师的各项业务水平,增加人才的归属感,激发工作潜能,以桂林医学院生物技术学院为例,从学院、教研室和个人三个层面对青年教师进行培养和引导,通过院办轮转制度、教研室协同培养制度、定期参加教学培训等制度提升青年教师的综合素质。利用树典型、立榜样等措施鼓励先进,鞭策后进,以激发他们的工作热情,探索高校青年教师入职后的培养模式。

生物技术专业学生在校学习与毕业实习有效接轨初探——桂林医学院开设《生物技术大实验》课程的实践与思考

对桂林医学院开设《生物技术大实验》课程的教学内容、方式与思路进行了简介,并对其实施的效果进行了分段调查。调查结果表明,通过开设《生物技术大实验》课程,学生能将所学的理论知识和实验技能融会贯通,并加以创新性的综合运用。这对于实现学生在校学习和毕业实习的有效接轨大有帮助。

医学院校生物技术专业实践教学体系的构建与实施

生物技术是一门实践性很强的学科,其教育创新必须强化实践教学。结合特色专业的培育,对构建科学完善的实践教学体系进行探索:以实验操作技能和科学素养的培养为核心,建立课程实验教学、课外实践活动以及实习实训三大模块相结合的实践教学平台,并通过优化教学内容、创新教学模式、开放实验中心、拓展实习基地等具体实施,以提高学生综合素质和创新能力,取得明显成效。

医学院校生物技术大实验课程教学改革探讨

本文针对我校目前在生物技术专业开设的生物技术大实验课程教学过程中所采用的方法进行探讨,总结存在的不足及取得的成绩。在不继改革的基础上结合专业及课程特点,尝试开展了"两步法"(必做模块和选作模块的实验)教学模式,采取创新型和研究型实验教学体系,培养学生的综合技能,提高实验操作水平。

浅谈医学院校生物技术专业本科毕业实习的组织与管理

围绕保证质量这一中心,对医学院校生物技术专业本科毕业实习的组织和管理进行探索:从健全体制、完善制度方面规范管理,加强实习前培训和过程指导、严格论文评审,重视档案收集和管理,在促进人才培养上取得明显成效。

浅谈医学院校生物化学的实验准备工作

生物化学实验课是培养医学生的重要课程之一,其中实验准备工作是否充分,不仅影响了实验结果,而且直接影响了生物化学这门课程的教学质量。因此,本文以生物化学课程的实验准备为例,从多方面探索了如何做好实验准备工作。

2015—2016学年桂林医学院硕士研究生发表论文的统计分析

目的通过对2015—2016学年桂林医学院硕士研究生发表论文的统计分析,为桂林医学院各年级硕士研究生科研管理和学术研究发展提供一定的参考依据。方法采用文献计量方法对2015—2016学年该院学生发表的学术论文用SPSS 20.0进行统计与分析,从论文作者的年级分布、发表论文期刊类型和论文所属学科或学位专业名称分布等方面进行统计与分析。结果 2015—2016学年该院学生以第一作者共发表305篇学术论文,SCI 13篇,北大中文核心130篇,非核心162篇,其中13级学生发表论文占总数90.16%;在发表论文所属学科排名中,内科学专业居首,且以临床医学学科居多,基础专业少。结论随着该院硕士研究生规模的不断扩大,管理部门应制定提高学生总体英语水平的政策和措施,多引导和鼓励学生把科研论文投向高质量的国内外期刊,同时加强基础专业与临床专业的紧密联系和交流,缩小专业差距,从而使科研论文总体水平得到全面的提高。

医学院校“生物医学工程概论”研究生课程及教材

随着生物医学工程教育的发展,尤其是医学院校生物医学工程硕士点的建立,对“生物医学工程概论”的教学提出更高要求,也需要新的教材出现。本论文在调研国内外生物医学工程学科专业以及“生物医学工程概论”教学现状和进展的基础上,结合普通二本医学院校的教学科研水平以及生源情况,探讨了“生物医学工程概论”研究生课程及教材建设策略。

医学院校实验室建设与管理的初步探讨

该文从医学院校实验室建设与管理方面进行了初步探讨，论述了如何加强实验室的管理和完善实验室的管理体系。为进一步推进实验教学质量的提高，促进实验教学队伍的建设和发展，提出了具体的做法和新思路。在加强实验队伍建设、建立健全实验室各项管理制度、调整实验室的仪器设备、实验室的基础设施等方面进行了阐述。

普通地方医学院校的发展探索

我国有全日制普通高校1000多所，有硕士学位授予权的院校400多所，学士学位授予权的院校600多所，其中地方院校是普通高等院校的主流。因此，我国高等教育在一定程度上取决于这些地方院校，他们代表我国高等教育的办学水平。促进地方普通院校的快速、持续发展，培养社会所需人才是我国高等教育的主要任务。

生物技术大实验两步法教学模式的构建

生物技术大实验是生物技术专业本科学生的一门综合性、设计性实验课程,具有涉及知识面宽、实践性强等特点。项目驱动教学法是近几年来各高校在进行教学改革过程中兴起的一种新的教学方法,针对本课程特点,阐述了基于项目驱动的两步法教学模式进行教学模式构建与教学方法改革。

医药院校生物技术专业人才培养模式的构建与实践

医药院校生物技术专业是培养医药生物技术领域人才的主体。结合我校实际,通过明确专业定位与人才培养目标、优化课程设置体系、强化实践教学体系、完善教学方法和手段、改革课程成绩评价体系,对医药院校生物技术专业人才培养模式进行了探索和实践。

适应地方经济发展的医药生物技术实用型人才培养创新模式的改革与实践

为适应地方经济发展对医药生物技术实用型人才培养的需要,我们确立了以能力为中心的人才培养模式,修订和完善人才培养方案,进行了一系列的人才培养模式创新性改革和实践,取得了明显成效。

浅谈医药生物技术专业大学生实践能力的培养

以桂林医学院生物技术专业建设为例,围绕大学生实践能力的培养,采取了整合实验教学内容、完善实践教学体系、改革实验教学方法,创新实践能力考核评价标准、以科研项目为载体构建创新能力训练平台、拓展和稳定优质教学实习基地,重视毕业实习及毕业论文质量等一系列改革措施,取得明显成效,以为同类院校生物技术专业建设提供参考。

浅谈如何提高生物技术专业本科毕业论文质量

本科毕业论文撰写是教学计划中的一个重要组成部分。生物技术专业作为医学院校年轻的本科专业,其毕业论文质量与思想认识、写作基本功、创新意识和实习管理等方面有着密切关系。文章针对这些制约毕业论文质量提高的因素进行分析和探讨,并对如何提高生物技术专业本科毕业论文质量提出几点建议。

医药生物技术特色专业实验室开放管理创新机制的探索和实践

实验室在高等教育中发挥着重要作用,医药生物技术实验教学中心是我校医学生物技术本科生、医学硕士研究生及医学本科生实验技能训练的重要场所,开放实验室,实验教学资源开放式良性运行,为学生提供了更为广阔的自主发展的空间,使大批本科生、研究生经历了科研全程训练,其科研实践能力和综合素质得到显著提升,而这一切都基于开放式实验教学平台的建设和管理。本文就我院医药生物技术实验教学中心实验室开放管理创新机制进行一些探讨与实践。

高校医药生物技术实验室安全教育现状调查及改进对策

该文采取问卷星网上调查方式,在一定范围内了解医药生物技术实验室生物安全教育存在的问题。根据现实情况,提出了八点建议:内容涵盖制度、课程及培训设置、安全检查、安全投入等等,对生物安全课程体系构建、医药生物技术实验室长治久安等都具有长远积极的意义。

按照市场需求培养医药生物技术人才途径探索

桂林医学院生物技术学院依据广西地区医药生物产业发展的要求,第一,探索符合广西要求的医药生物技术人才的途径:通过改革人才培养模式,在广泛调研基础上紧贴用人单位需求;第二,完善人才培养方案,突出应用型和医药特色,加强实践教学;第三,优化人才知识技能结构。

生物技术专业创新创业人才培养的初探

在创新和创业教育的时代,其核心是科学技术创新。我们在参考国内外大学创新创业教育的经验,探索创新创业教育的组织模式和实施规律,深入挖掘创新、创业教育的办学经验。在生物技术教学过程中,充分利用现有资源,调动方方面面积极性,优化教育资源配置,努力培养学生的独立工作能力,培育学生的创新精神、创业意识和创业能力。