大学生社会实践项目化探索——基于桂林理工大学的实证分析

创新大学生社会实践模式、增强大学生社会实践效果是高校不断探索的问题。本文基于桂林理工大学开展大学生社会实践活动的分析,研究了大学生社会实践的项目化运作。

基于微课模式的大学物理实验课程教学研究——以桂林理工大学为例

大学物理实验作为物理教学的基本手段,能为学生提供感性认识,验证物理定律,加深学生对基本知识的认识,激发学生的求知欲,培养学生的动手能力和创新能力。因此,开好大学物理实验课是非常重要的。"微课"能更好地满足学生对不同学科知识点的个性化学习,按需选择学习项目,既可查缺补缺又能强化巩固知识,是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。针对大学物理实验教学过程中存在的一些问题,本文阐述了如何利用"微课"教学模式来解决这些问题,探索了如何将"微课"有效地嵌入到高校大学物理实验的课堂教学中,促进大学物理实验传统教学模式的变革。

诠释桂林理工大学办学理念

随着高等教育逐渐走向市场,管理一所现代大学必须具备新的理念。本文阐述了桂林理工大学的办学理念:育人为本,教学立校,科技强校。

大学物理虚拟仿真实验与物理实验教学改革——以桂林理工大学为例

结合当前工科院校物理实验教学特点,以桂林理工大学物理虚拟仿真实验教学中心为例,对物理实验教学中存在的问题,虚拟仿真物理实验的优点进行了概述,在此基础上,对虚拟仿真实验提出建设方案以及虚拟仿真实验的解决方案。

新工科视域下大学数学教学改革研究与实践

该文剖释传统大学数学教育教学的缺陷,指出为适应社会飞速发展,在以学生为中心的思想指导下,从新工科视域角度,突出交叉融合,通过重塑教学理念、构建课程体系、优化教学模式等方面进行大学数学教育教学改革与实践。确立创新型卓越工科人才培养观,构建全贯通的大学数学课程体系,优化大学数学教学模式,竭力培养学生敏锐运用数学知识解决复杂工程问题的能力,培养学生积极主动的学习意识,提高课程教学质量,促使学生专业、素质全面发展。

高校图书馆学生助理工作探讨——以桂林理工大学为例

学生助理工作是高校工作的重要组成部分,对学生的思想、学习、生活都有积极的作用和影响。现阶段我国各高校图书馆均聘请学生当助理,参与图书馆的日常流通管理、图书加工、咨询服务等工作。本文以桂林理工大学为例,从高校图书馆学生助理的选聘、意义入手,分析学生助理工作实践中存在的问题并提出了对应的措施和方法。

浅谈大学物理在理工科专业中的教学

物理学是一门研究宇宙中物体结构及其运动规律的基础学科,其基本原理与研究方法渗透于自然学科的各个领域。物理学中每一次重要的突破都会促使科学生产力的改进或导致新的科技革命。从大学物理在理工科专业中作为公共基础课的重要性出发,针对学生学习效果差、教学质量提高难等问题,剖析问题存在的主要原因,探索性地提出提高教学效果与质量的方法。

工科大学物理教学转变为科学通识教学的思考

工科的大学物理教学应当摈弃传统的讲授经典——物理学+近代物理学概要的教学,转变为科学通识的教学。以让学生掌握基本的力学、电磁学、热学、光学、狭义相对论和量子论知识为主要目的的教学,转变为以让学生熟悉科学发展史、具有基本科学思维方法和科学素养的教学。

大学理工科课程考核方式改革思考

在新的社会形势下,高校传统的课程考核方式已经很难达到其目的和作用,亟待改革。笔者结合自己的教学经验,指出传统考核方式的一些不足之处,并提出改革应该教学过程、考核方式和内容,以及相关规章制度等的多方配合,多管齐下,引导学生综合所学,重视知识的综合应用、交叉应用及创新应用,以适应新的社会需求。

新工科背景下地方高校物理学学科专业课程一体化建设探索

文章针对地方院校物理学专业学科建设脱节及课程内容与教学不能有效地服务于应用型人才培养的现状,结合新工科背景,分析物理学学科、专业建设及课程改革与经济社会发展对人才需求的实际,探索物理学学科、专业与课程三位一体化发展模式。通过改革与实践,桂林理工大学物理学学科与应用物理学专业水平明显提升,人才培养质量显著提高。

地方理工科高校应用物理学专业人才培养现状与发展思路

地方理工科院校应用物理学专业目前处于发展的困境,主要表现在生源质量较差,培养条件落后、培养模式单一和就业率低。要摆脱当前的困境,必须以经济社会发展对人才的需求为导向,创新办学理念、明确培养目标,革新教学内容和方法,注重学生个性发展和能力培养,加强学科平台和师资队伍建设,突显专业特色。

培养应用物理学专业理工结合的创新型人才

当前,随着新课标施行越来越广泛,创新型人才的培养受到的关注越来越多,各地高校教学模式也随之转变,当前形势下,高校人才的培养目标已经由专业知识的单方面发展逐步调整为适应区域及全球经济发展的全面人才培养模式。对于物理学专业来说教学结构从单一的科目教学向理工结合的教学方式转变已经不容忽视。通过教学结构的调整来完成对学生多方面创新能力的培养,教学管理部门加大校企合作的力度从而从各方面提高学校人才培养及社会人才需求的有力结合。本文通过理工结合,调整应用物理学专业结构、多措并举,加强学生创新能力的培养、校企合作,提高人才培养与社会需求的契合度等几个方面简要分析了培养满足社会发展要求并且具备专业知识及创新能力的应用物理学专业人才的方法。

理工科高校大学生文化素质教育改革研究与实践——以广西某高校为例

加强文化素质教育是大学生全面发展的需要。当前,理工科高校在开展文化素质教育中还存在着课程资源相对不足、教育活动体系不健全等主要问题。针对这些问题,探索文化素质教育改革,通过开设文化素质教育课程和讲座,夯实素质教育基础;健全文化素质教育活动体系,提高学生文化修养等措施,有助于提高学生的文化素质。

为学生铺就一条通往知识和能力的“道路”——以工科大学物理为例

受现实中的"道路"启发,以工科大学物理教学为例,提出无论是大到整门课程还是细到每小节内容或每次课,教师都应首先让学生明确目标,并且在课堂教学中适当引入坡道、弯道和岔路,同时注重软硬件环境设立等,希望能为课堂教学改革略尽一份绵薄之力。

老旧厂区改造与功能置换策略研究--以桂林市桂剧文化艺术中心设计方案为例

随着城市与工业技术的发展,近二十年来大部分城市工业厂区迁至市外,还有一部分工厂发生了生产变革,使得大量的传统工业厂房和厂区逐渐空置。这些厂区周边往往有大量老旧居住区。改造旧厂区一方面可以完善居民服务设施、激发老旧街区活力;另一方面,可以为老人们保留一份珍贵的回忆,并向年轻人生动直观地讲述城市的历史。在工业厂区的改造设计中,生锈的高炉,废旧的工业厂房、生产设施、机械设备,不再是肮脏的、丑陋的、破败的、消极的,相反。

思政教育融入大学解析几何课程教学的探索与实践

“立德树人”是培养人才的根本,课程思政是实施“立德树人”教育的有效途径,大学中所有的课程都肩负着将课程思政融入课堂教学的责任。研究解析几何课程思政对大学生的思想政治教育具有重要的意义。本文从注重几何发展史、注重数学文化和挖掘思政元素这三个方面对解析几何的课程思政教学进行了探索与实践,根据实际情况,在教学活动中恰如其分地融入相应的课程思政内容,努力将“知识传授、价值引领、能力培养”融为一体,使学生成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

非数学专业大学数学教学探索

大学数学是大学生的重要基础课程,大学数学教育在高等教育中具有举足轻重地位,提高大学数学教学质量对高等教育具有重要意义。精心安排好日常教学、充分利用信息技术提高数学教育教学质量。此外,要结合数学学科本身的特点,渗透课程思政教育,培养学生数学学习中严谨、认真、钻研的优秀品质,发挥大学数学教学特有的育人功能。

网络直播对大学生影响的研究——以桂林普通高校为例

网络直播服务在2016年上半年逐渐受到社会重视并快速发展。可以说2016年是网络直播的"元年",网络直播市场真正进入到全民时代。就在风格迥异的直播类型吸引大众眼球之时,网络直播又给大学生们带来了怎样的影响?文章以桂林普通高校为例,调查和分析不同性别、年级、专业大学生观看网络直播的基本情况,然后对大学生、学校管理者以及网络直播平台等各方面提出合理化建议。

大学生对超前消费的认知现状调查——以桂林地区为例

随着社会经济的高速发展及网络购物和网贷平台的迅猛发展,而且大学生手里可以用来支配的零钱也日益增多,以致出现了一些不合理性的超前消费现象。本次调查即以桂林市高校的大学生为例,主要分析大学生超前消费的认知现状。调查采用传统的纸质问卷式调查及拦截式访问获取数据,先利用列联表分析研究数据变量之间的相关关系,并得出相关结论,确定影响大学生超前消费的主要因素;其次对数据变量建立logistic模型,逐步深入、循序渐进地研究影响大学生超前消费因素的显著性及其影响程度,进而提出相应的建议和对策,为大学生提供消费指导,然后帮助他们树立合理的消费意识和观念。

广西在校大学生考研意向与影响因素分析——以桂林在校大学生为例

文章通过对广西在校大学生考研意向与影响因素进行问卷调查,运用频数分析、交叉列联表分析和Logistic回归等方法对大学生考研的影响因素进行定量、定性研究。结果显示:有35.5%的同学明确会考研。对学生考研影响程度从高到低依次是家人看法,年级,周围考研人数,性别,生源地等。