构建农村中学和谐师生关系的探究

尊重与信任学生,理解与宽容学生,关爱与鼓励学生,接触与亲近学生,是构建农村中学和谐师生关系的实质所在。只要我们教者付出真心,加强师生的交流和沟通,就一定能构建和谐的师生关系。

中学生诚信问题与教育对策

诚信是中华民族的传统美德,是社会主义精神文明的重要组成部分。中学阶段,是学生道德观念形成的重要阶段,也是对学生进行诚信教育的大好时机。我们教育工作者有必要对诚信教育进行反思,并施之以有效的教育对策。

农村中学“单亲孩”的现状及教育对策

农村中学＂单亲孩＂现象是一个综合性的社会问题,如果处理不好,不仅会危及这些孩子的身心健康和成长发育,还容易成为青少年犯罪,影响整个社会的稳定和下一代公民综合素质的诱因。本文针对农村中学＂单亲孩＂存在的现状,提出了一些有效的、切实可行的教育对策。

中学生心理健康教育策略与方法

长期以来,心理健康教育常常被忽视,严重地阻碍了素质教育的实施.当前中学生心理问题主要表现在学习、人际关系、青春期等方面.加强心理健康教育的措施主要有对学生进行心理健康知识教育、优化学生心理品质、锻炼坚强意志等.

转轴拨弦三两声 未成曲调先有情——谈农村中学历史课堂的有效导入

一堂课想要有高效率，高质量，科学合理有趣课堂导八设计尤为重要。课堂导入是课堂教学环节中的重要一环，是课堂教学的前奏，如同一出戏的“序幕”。好的导入托引起学生的注意，兴趣，又能激发学生的求知欲，使整个教学活动进行得生动，活泼．自然、。犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙，因此，应设计导入科学性、合理性和艺术性，为课堂教学整体有效创造一个良好开端。

提高农村普通中学音乐生声乐能力的教学研究

新时期,农村普通中学的声乐教育面临严峻的挑战,同时也面临发展的契机。一般而言,农村普通中学音乐课堂教学往往是在办学条件相对匮乏的前提下进行的。在新课标的要求下,农村普通中学音乐教师要结合先进的教学思路原则,认真开展音乐演唱等教学活动,实现农村普通中学音乐生艺术修养、审美以及思想道德水平的优化提升。在这一背景下,文章着重探讨了农村普通中学声乐教学中的问题,并提出了相应的对策,以期对农村普通中学的声乐教学有所帮助。

基于核心素养背景下的高中语文教师能力素养提升的策略研究

核心素养理念的提出不仅为学生的发展成长指明了方向,同时也为教师的能力素养发展指明了方向。在核心 素养背景下,高中语文教师需要更进一步提升能力素养,才能够保障教学质量,培养学生的核心素养。本文从核心素养背 景下高中语文教师能力素养提升的重要性出发,结合文献资料、教育教学实践经验和访谈交流的结果,研究了核心素养背 景下高中语文教师所需要具备的能力素养,包括语言素养、文学素养、教育素养和信息素养等方面,而后分析了当前高中 语文教师能力素养提升面临的困难。针对这些困难提出了高中语文教师能力素养提升的具体策略,目的在于推动核心素养 背景下高中语文教师的能力素养发展,促进高中语文教学的水平提高。

高中英语阅读教学的现状分析与对策

本文通过分析农村高中英语阅读教学的现状,针对农村高中教师在阅读教学过程中存在的几个问题,如教学方法单一化,阅读材料单一,训练方法简单,教学观念封闭、落后以及学生厌学英语,忽视阅读习惯的培养等等,结合自己多年的教学实践提出了一些提高农村高中学生的英语阅读能力的具体对策。建议教师应从教与学的实际出发,注重实际,激发兴趣;立足课堂,活用教材;重视选材,讲究效率;注重方法,讲究策略,从而提高英语教学质量。

巧用英语例句,激活高中英语课堂

高中英语课,双边活动相对比初中少,越来越多的词汇、句型和语法现象,使大部分学生觉得课堂枯燥乏味甚至觉得厌烦、厌倦。课堂是学生学习英语的主阵地,例句是英语课堂教学的重要组成部分,是老师向学生传授知识的必要手段。本文通过巧用英语例句,从多方面对学生进行认知、思想和能力教育、激发学生的学习兴趣,让学生在沉闷的、有限的课堂上"动"起来,实现教学效果和学习效率的双赢。

浅析实心球教学中的易犯错误动作及纠正方法

针对原地双手头上掷实心球教学中的易犯错误动作,结合多年的教学实践进行探讨;并分析产生错误的原因及其纠正方法,以便学生更准确地掌握技术,提高实心球的投掷成绩;为提高原地双手头上掷实心球课的教学效果提供有益的参考。

由“动量动量守恒定律”教学引发的思考

动量定理与动量守恒定律在高中阶段物理教学中具有重要地位．但学生在学习过程中往往会被诸如“动量是什么”、“动量定理与牛顿第二定律的区别”、“动量定理与动量守恒定律的联系”之类的问题所困扰．作为中学物理教师，笔者尝试从《自然哲学的数学原理》一书出发，寻求这些问题的尽量科学、准确的答案．

语文教学中的留白艺术

“学而不思则罔，思而不学则殆”，恰到好处的留白为学生搭建了一个学思结合的平台。它使学生通过自己的想象、联想及自我反省予以填补充实空白，使其情感世界发生质变，大脑思维得到锻炼．收到满意的教育教学效果。

让课堂洒满阳光——浅谈如何提高学生学习语文的兴趣

我国古代伟大的教育家孔子在两千年前曾经说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这就形象地说明了兴趣在认知过程中是非常重要的。同时,学生的学习兴趣是提高学习效率、提高教学质量的有效手段之一。因此,教者要善于激发学生的学习兴趣。

体育课中如何向学生传授基础知识

传授体育基础知识是中小学体育课的根本任务,对学生学习体育技能、理解练习方法、掌握体育教学内容和技术动作都是极其重要的。把传授体育基础知识与具体、翔实、生动的事例和相应学科知识有机结合起来,从而达到提高学生学习体育的兴趣和成绩。

对“师道尊严”与加强思想政治课德育功效的辩证思考

提高学生觉悟,转变学生思想,是中学思想政治课的核心之一,是对学生进行思想品德和思想教育的重要渠道和基本环节。教师的素质和道德修养直接影响思想政治课的教学效果,坚持师德建设和公平公正原则,营造良好的德育环境,可以有效提高思想政治课的德育功效。

高中英语写作教学的“三段五步”

英语作文是衡量学生英语综合水平和应用英语语言能力的一个重要因素。教师应从高一就重视学生写作能力的提高，在指导和组织学生进行英语写作上下功夫，注重对学生书面表达的有效训练。

让化学教学用曲艺形式来表现

曲艺形式如相声、小品等都是一般文娱活动中常见的节目，对语言艺术、表演功力等有较高要求，从这点上说．和我们老师的教学形式是很相通的。凡是用学生喜闻乐见的形式来从事教学和学习活动的，我们都可将其称之为“玩”，都是游戏化的学习方式。所以将化学教学用曲艺形式来表现，也是学习研究的一个重要方向，主要包括下面两种方式。

发挥学生主体性，提高思想品德课教学实效

初中思想品德课程，是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程，对学生世界观、人生观和价值观的形成起重要作用。教师要完成思想品德课的教学目的，提高品德课的教学实效，就必须充分发挥学生的主体性。所谓学生的主体性，是指在教学过程中处于认识客观世界主体地位的学生，在教师的正确引导下，积极主动地参与学习和自身发展所表现出来的一种主观能动性。

让音乐为语文教学添彩

现代人都喜欢音乐，有目的有计划地把一些音乐引进课堂教学中，无疑是一种好的做法，它不仅可以给学生提供一次感受美、品味美的熏陶的机会，同时也能让课堂变得兴味盎然。使教学效果更加明显。

在语文教学中培养情感素质

中学阶段是一个人情感素质形成的最为关键的时期。随着时代的不断发展，社会的不断进步，不少人都深深感到，现在青少年的物质生活大为丰富了，而精神情感却越来越贫乏了。对真善美缺乏鉴赏力，爱不起来；对假丑恶的现象也麻木不仁、视而不见，恨不起来。现在该是消除这种被鲁迅当年斥之为劣根性的人性弱点的时候了。培养一大批有血有肉、有情有义、爱憎分明的青少年，这不但是我们教育工作者的愿望，也是时代赋予我们的责任。