新时代高校学生干部队伍存在的问题及解决对策——以榆林学院为例

高校学生干部是高校师生沟通交流的桥梁和纽带,在加强学生思想政治教育的工作中起着举足轻重的作用。新时代的高校学生干部队伍面临着一系列新的挑战和问题。比如:部分学生干部功利化倾向严重、理想信念不坚定、职责定位不清、工作缺乏创新等。其中,高校学生干部功利化倾向问题凸显并受到社会各界的关注。基于对高校学生干部功利化倾向具体表现和原因的分析,提出以下建议和对策:营造良好的社会和家庭风气、加强高校学生干部思想政治教育、端正学生干部入党动机、做好高校学生干部的选拔和培养工作、引导高校学生干部正确认识自己的双重身份和建立健全高校学生干部监督考评体系。

统计学专业课程考核体系改革探索与实践——以榆林学院为例

西部地区新建本科院校的服务地方的学科地位和统计学专业应用型人才培养的目标决定其考核方式的特殊性。为了培养地方经济建设和社会发展所需要的高素质应用型统计学专业人才,探讨了一种新的统计学专业课程考核体系,该体系以培养应用型人才为目标,具有系统化、多元化、可操作性强等特点。实践证明新考核体系切实可行,值得推广。

新工科背景下高等数学的教学改革探索与实践——以榆林学院为例

随着新工科建设的提出,工科教育对高等数学课程的教学也提出了新的要求。以榆林学院为例,针对工科专业高等数学课程的教学现状和存在的问题,进行了一系列教学改革探索与实践:构建高等数学模块化教学模式,树立高等数学专业教学意识,打造混合式教学新模式,新增数学实验和数学建模课程,完善评价考核机制,旨在改善高等数学教学现状,提升高等数学教学质量,以便更好的服务于新工科建设的专业需求。

应用转型背景下应用统计学专业能力模块的构建与实现路径——以榆林学院为例

21世纪,统计已成为人们认识客观世界不可或缺的重要工具。在地方高校应用转型和"双一流"建设背景下,本文以榆林学院应用统计学专业为例,按照"注重能力、强化实践、借助合作"的人才培养思路,探讨了这一新兴专业能力模块的构建及其实现路径,以期能够为相关高校促进转型发展和培养应用型数据分析与量化决策人才提供参考借鉴。

应用统计学专业应用型人才培养探究——以榆林学院为例

为了探究应用统计学专业应用型人才的培养,文章以榆林学院应用统计学专业为例,首先提出了实施产教合作,促进应用型人才培养的路径,然后探讨了应用统计学专业实践教学体系的构建,包括认识实践、体验实践、应用实践、综合实践和创新实践。

新建地方本科院校课程建设质量现状调查与研究——以榆林学院为例

以榆林学院学生、教师及同行专家问卷调查为基础,调查新建地方本科院校课程建设质量的现状和存在的问题,并提出相应建议,以期提高新建地方本科院校课程建设质量。

大学生减肥情况的调查分析——以榆林学院为例

为了解大学生减肥与健康相关行为现状,本研究共收集了294名榆林学院在校大学生的相关数据。基于多维度描述性统计分析、交叉分析及Logistic回归分析的结果表明,当前大学生的减肥行为是不科学的,减肥目的盲目刻意且忽略了健康均衡的饮食。结合分析结果,提出了一些科学合理的建议。

理工类课程课程思政的实践方法——以高等数学定积分的概念为例

该文以高等数学经典知识点定积分的概念为例,结合地方区域特色,挖掘陕北文化资源,将优秀文化资源融入到地方高校的高等数学课程中。根据课程特点,确立思政目标,探寻思政元素切入点,设计教学过程。在此基础上,提出“润物无声”的思政实施方法,对理工类教师开展课程思政具有积极的借鉴意义.

陕北白绒山羊体尺指标与生产性能的多元统计模型

研究陕北白绒山羊体尺指标与生产性能之间的关系,确定产绒量与体重、体长、体高、胸围、管围之间的线性相关关系,应用相关分析、多元线性回归、逐步回归、主成分分析等统计方法,借助SPSS等软件的数据分析功能,建立生产性能与体尺指标之间的最优回归模型,为陕北白绒山羊品种的选育、羊绒产量的提高提供良好的建议。

资源新城榆林市石油资源开发与经济增长关系研究

为揭示国家能源化工基地榆林市石油资源开发与经济增长的数量关系和运行状况,以1993-2012年榆林市石油产量和国内生产总值数据为样本,应用协整分析、误差修正模型和格兰杰因果关系检验方法进行实证研究.结果显示:榆林市石油资源开发与经济增长之间存在长期稳定的协整关系,长期来看,石油资源开发对经济增长贡献显著,但短期内,影响并不明显;石油资源开发与经济增长之间存在由前者到后者的单向格兰杰因果关系。实现资源新城榆林市石油资源开发与经济增长的良性互动势在必行.

煤炭资源开发与经济增长关系的实证研究——以国家级能化基地榆林市为例

本文通过国家能源化工基地榆林市1990—2012年的统计数据,运用协整关系分析、误差修正模型和Granger因果关系检验方法,对资源新城榆林市煤炭资源开发与经济增长关系进行了实证研究。研究结果显示:榆林市煤炭资源开发量与经济增长之间存在长期稳定的协整关系,并且两者间存在双向因果关系。长期来看,榆林市煤炭资源开发对经济增长具有显著贡献,但短期内影响效应并不明显,这反映出煤炭资源就地开发转化和利用的经济效益不高。文章鉴于此提出相关对策建议。

榆林市能源资源开发与经济增长的实证研究

选取新型资源城市、国家级能源化工基地榆林市1995—2013年的统计数据,运用统计计量方法,就资源富集区榆林市主要能源资源开发与经济增长的数量关系与运行状况进行定量研究与评价分析.研究认为:榆林市主要能源煤炭和石油开发与经济增长之间具有长期均衡的协整关系且互为因果;主要能源资源中,煤炭资源开发利用对经济增长贡献显著.此外,煤炭资源和石油资源开发之间亦双向因果,相互影响和共同促进,但煤炭和石油资源开发较初级粗放,就地转化利用的质量和效益不高.最后,根据研究结论,给出相关对策建议.

在高等数学教学中渗透数学建模思想的探索

本文从数学建模的概念和步骤出发,给出了在高等数学教学中渗透数学建模思想的意义,探讨了渗透数学建模思想的方法,引导学生探求问题的本质和规律,增强学生应用数学的意识。

基于数学建模竞赛的地方本科院校大学生科研能力的培养探索

本研究依托数学建模竞赛培养大学生的科研能力,对于推动地方本科院校教育教学改革,促进创新型人才的培养有着重要的意义。结合我校数学建模竞赛实践经验,探索了如何利用数学建模竞赛对大学生进行科研能力的培养。

基于多项logit模型的流动人口生活质量的实证研究--以榆林市流动人口为例

基于2014年榆林市流动人口的抽样数据,首先运用因子分析与逐步多元回归,从影响流动人口生活质量的众多潜在指标中,构建具有代表性的指标体系,确定幸福度为反映生活质量的代表性指标.其次利用有序多项logit回归建立幸福度与年龄、收支差之间的模型,对榆林市流动人口生活质量进行实证分析.分析结果进一步说明了流动人口的年龄、收入、支出与幸福度的定性关系.

师范专业认证背景下常微分方程教学改革探索

常微分方程是数学与应用数学专业一门非常重要的专业必修课,它在师范生核心能力的培养中具有非常重要的作用。因此,基于师范专业认证的背景和标准,明确常微分方程的课程目标,并分析传统的常微分方程教学中存在的问题,并从教学内容、教学方法、教学模式、思政育人、考核评价方面对常微分方程教学改革进行探索。这些举措贯彻了“学生中心、产出导向、持续改进”的理念,能够实现知识传授、能力培养和价值引领的有机融合。

资源型城市产业结构动态调整的灰色关联分析——以国家级能化基地榆林市为例

产业结构的优化调整对资源型城市转变单一经济发展模式具有重要意义。基于榆林市产业发展的相关统计数据,在分析产业发展现状和产业体系形成路径的基础上,采用灰色关联分析法,就榆林市产业结构调整运行状况进行了相关分析。结果表明:榆林市产业结构呈现第一产业发展薄弱、第二产业主体独大、第三产业缓慢改观的欠合理发展现状。根据相关分析结果,提出以下建议:第一产业坚持打造全国知名的现代特色农牧基地,从粗放经营向品牌引领转变;第二产业应合理开采和提高转化效率,延长能化产业链条,推动高端能化产品、新材料和新兴技术产业的创新发展;第三产业应重点开发转战陕北红色旅游专线和塞北古城文化特色旅游资源,实施"全域旅游"创建工程,推进国内知名旅游基地建设。

高等数学B1分层次测试系统的开发

从当前的教学现状入手,探讨分层次测试的必要性、可行性,分析分层次测试系统开发的基本思路和设计难点,指出测试系统在教考分离、人才培养方面的意义和作用。

应用型人才培养模式下高等数学教学改革探究

高等数学是高等院校一门重要的基础课程,作为一所应用型本科院校,榆林学院一直以培养具有较强竞争能力和适应社会能力的高素质复合应用型人才为目标。学院现有的课程设置已不能满足有些专业的教学需求,传统教学模式呈现出的教学效果较为一般。从教学内容体系、教学模式以及考核方式等几个方面探究对高等数学课程的改革,以适应应用型人才培养的要求。

新工科背景下课程思政融入高等数学教学的研究

基于新工科背景下,对培养德才兼备的创新型人才的需求,高等数学作为工科教育的重要基础课程,开展课程思政教学改革势在必行。为充分发挥高等数学课程的思想价值引领和育人功能,主要从教师、教材、教学方法三个方面讨论如何将课程思政有机地融入高等数学教学中,渗透育人理念,并且针对挖掘高等数学教材的思政内涵做出了具体阐述。