临床医学教育中的伦理问题与对策

根据临床医学教育的特点 ,列出了实践中常见的医学伦理学问题与困惑、矛盾、冲突 ,提出了加速医学伦理学研究。

论大学形象

良好的大学形象是大学最宝贵的无形资产,是大学面向市场、面向未来、面向世界的“利器”。任何一所大学都具有有形资产和无形资产,它们同时作用于大学的发展,但两者的作用程度、方式和效果却不同。当有形资产呈现出相对的固定状态时,无形资产的存在状态对大学的发展将产生较大的影响。大学形象是大学的无形资产,对促进大学的快速、健康发展具有不可低估的作用。

规范办学着力提高医学高职教育质量

文章通过对湖北省医学高职教育现状的调查 ,发现一些院校培养目标定位欠妥、缺乏职业教育特色、师资力量亟待加强等方面的问题 ,这严重影响到人才培养的质量 ,提出了规范办学的些许建议 ,以不断提高医学高职教育质量。

将独生子女护生的职业素质教育融入基础护理教学中

为实现培养高素质护理人才的目标，针对独生子女护生的个性特点，在基础护理教学中采取多种策略，提高护理教学质量，培养独生子女护生的职业素质。

努力提高继续医学教育管理的水平

所谓继续医学教育主要是指面向全体医疗卫生专业人员的终身教育,它既是医学教育的重要组成部分,同时又是医疗卫生人才资源开发的主要途径和重要手段,是医疗卫生技术队伍建设的重要内容。

案例教学法在高职医学伦理学教学中运用的必要性和可行性

通过分析案例教学法的 4个特征,结合医学伦理学学科属性、特点探讨了案例教学法在医学伦理学教学中运用的必要性与可行性,认为其必要性源于医学伦理学教学目标的特殊性、教学内容的抽象性.此外,其学科价值不受重视起了促进作用.对于其可行性的分析,认为医疗实践为其提供了丰富的案例素材,医学生学习的思维特点成为一大优势.

医学高职师资队伍的现状调查及思考

随着我国高等教育招生规模的迅速扩大,高等职业教育正成为人们关注的热点.医学高职教育如何结合医学教育的实际,健康有序地发展?笔者认为,建立新的管理体制,改革运行机制,建立和完善相关的规章制度是其发展的条件、基础和保证,而加强师资队伍建设是重中之重.

浅谈构建有医学特色的校园文化

医学院校的校园文化除了有与一般大学相同的校园文化以外，作为一个独特的群体，由于其肩负着防病治病、救死扶伤的神圣职责，因此，应该有其独特的校园文化，而这种在医学教育和医疗实践中逐步形成和创造出来的校园文化，对医学生树立良好的医学价值观、医学临床思维和技能的培养具有重要的意义。我们应当充分重视构建校园文化，建设突出医学特色的校园文化，培养医学生应有的情趣和品味，促进医学教育发展。医学院校的校园文化应遵循以追求科学精神与人文素养统一为主线的发展总思路，并做到人文与医学相长，主要体现在以下几个方面。

浅谈人力资源管理在新职工职业规划中的导向作用

在人力资源管理中,管理者应重视引导新职工做好自身的职业规划,使其职业规划与组织的目标协调一致,并通过各种人力资源管理途径来实现以上目标。

医学专业教师成长的难点及解决方法

阐述医学专业教师成长的难点在于教育实践智慧。因为实践智慧是教师专业化新的知识基础，是医学专业教师的盲点之一，加之传统习俗的阻隔和影响以及实践智慧的个人特性和不确定性，使教师感觉在实践智慧的提高方面比其它学术方面要难得多。但只要医学专业教师从学术的高度来看待教师教育实践智慧，在教师间建立一种良好的合作文化，互相观摩，提倡争论，主张宽容，还是可以在不太长的时间里使教育实践智慧得到突破性的提高。

职业院校的特色与其文化建设

职业院校的办学特色能否体现出来,学校的精神文化、制度文化和环境文化的建设至关重要。抓住了这点,职业院校在它的群属中就有了层次和品位,就有了它吸引学生的内在动力,就能使培养的学生更能适应现代社会多样性和多方面的需要。

网络环境下的医学高职生思想道德素质教育

随着科技的迅猛发展及信息技术在全球的广泛应用,网络作为信息技术为中心的新技术已深入到社会各个领域,网络信息具有"资源丰富、时效性快、传播范围广"等特点,具备"教育资源共享、信息交流、网上教学及远程教育"等功能,成为人们获取知识和信息的重要渠道,打破了以往传统区域界线,任何人可以跨地区、省份、国界进行联系.因此,在信息网络时代充分利用网络等多种现代传播手段,对医学高职生进行思想道德素质教育,以提高医学高职生的思想道德素质.

浅析班主任管理与班级性格的养成——浅谈当代大学生的引导模式

本文主要探讨班主任在班级管理中的作用,通过本人多年来的学生管理经验及与学生的沟通探讨,初步得出以下结论:一个优秀的班集体,它自身就能内生出一种极好的教育力量,而这种力量就近似于班级性格。而班主任是班集体的核心,学生会在无形之中以班主任的行为作为楷模,因此班主任对班级性格养成有着举足轻重的作用。

论医学教师的专业发展

认为医学教育与医学研究和临床诊治一样,也是一门科学,衡量一个医学教师的业务水平,应该根据其教学效果从 教师的本体性知识、条件性知识、实践性知识、教学态度和情感几方面综合考虑,特别要关注教师在教学实践中对教学规律 的钻研和把握能力。

谈医学伦理案例教学中的设疑激趣

探讨了在医学伦理案例教学中设疑激趣的重要性、应注意的问题及其在教学中的实际运用.

论大学生人际关系心理障碍及自我超越

大学生人际关系心理障碍已成为大学生心理问题的首因,大学生建立良好的人际关系对其身心健康、个人成长有着重要意义。本文分析了大学生人际关系障碍的主要表现,并从大学生主观能动性方面出发,对其人际关系心理障碍的克服及自我超越提出了相应的措施。

湖北省各类医疗机构对医学相关类人才需求的调查和分析

通过对湖北省各类医疗机构对医学相关类人才需求的调查和分析 ,提出了以下讨论意见和建议 :湖北省医学高职教育要注意调整规模和专业结构比例 ;注意为基层培养人才 ;加强对医学高职教育的宣传力度 ;