公共预算研究述评：基于政治学的视角

公共预算理论是在历史演变中逐渐形成和发展起来的,在什么是公共预算这一点上,研究者们基本达成了共识。具体而言,西方公共预算研究起步较早,且已形成了丰富的预算政治理论;而在中国,政治学视角的公共预算研究近年来才起步,尽管也出现了马骏这样的研究先驱,但从整个学科而言,政治学视角的公共预算研究还有待系统化、科学化和深化。

民意调查与公共政策评价

所谓公共政策评价,可以简单地视为政策好坏程度的评价。在一个完善的政治市场中,任何政治决定,本质上类似于经济行为,存在成本收益函数,评定政策好坏程度的标准取决于这项政策对社会的贡献与社会为它付出代价的“差额”。本文认为,要衡量这种“差额”,民意调查构成不可或缺的手段,甚至可以说,一个愈加开放和逐步走向民主化的中国,民意调研提供的不仅仅是政策评价的方法论,而且将推动决策的民主化和科学化,抑制政策的系统偏差,促进政策“效用”最大化。

坚持以人为本 推进高校思想政治教育工作

高等学校是培养全面发展的高素质人才的摇篮,思想政治教育工作是我们党的政治优势和光荣传统,“以人为本”是科学发展观的本质和核心。正确理解和坚持以人为本的科学发展观、高扬以人为本的高校思想政治教育理念以及提升以人为本的高校学生党建工作,是新时期高校思想政治教育工作面临的紧迫任务和时代主旋律。

公共治理与和谐社会构建

社会是否和谐,在很大程度上取决于政府的行政模式选择,而公共治理模式对于构建和谐社会来说,是一项较为合适的途径选择。我国应结合自身的实际状况对西方公共治理理论加以借鉴,转变行政模式。其中,着重要做的包括以下四点:深化行政体制改革,转变政府职能;发展公民社会,大力培育和发展各种公民社会和市场组织;建立和完善公共治理机制;维护政府权威,确保其合法性。

论思想政治教育学科建设的自主创新

本文对思想政治教育学科自主创新的内在规定性、现实客观必然性进行了阐释,提出加强思想政治教育学科建设自主创新必须创新实践工具和思维方法,指明了加强思想政治教育学科自主创新的路径。

从解决学生实际问题谈增强高校思想政治工作的实效性

在新的时期，高校要增强思想政治工作的实效性，必须认真解决学生的实际问题。为此，要充分认识到解决学生实际问题对增强思想政治工作实效性的重要意义，努力探索解决学生实际问题从而增强思想政治工作实效性的途径。

全球化与本土化视野下的中国思想政治教育探讨

本文主要从现代化在当代的展现方式——“全球化与本土化”这一全新视野对思想政治教育进行探讨,研究现代化中国思想政治教育如何能更好地为全世界的发展和全人类的根本利益服务,以保证全人类的共同生存,促进全人类的共同进步。当然现代化中国思想政治教育也应保持自己的特色,具有明显的价值倾向性,从而在“全球化与本土化之间”实现中国思想政治教育的民族化与国际化的统一,传统化与现代化的完美结合。

西方民主政治视野下大众媒介的功能异化及后果

大众媒介是西方宪政民主的重要基石,是维护资本主义民主政治不可或缺的有机部分,而保持相对独立性是其发挥民主功能的前提和关键,自由化和私有化是其必然逻辑。但种种迹象表明,大众媒介的私有化并不必然带来民主的结果,媒介的私有化和市场化,虽然在表面上获得了相对于政治权力的独立性,但其结果却难逃市场化商业逻辑的宿命,被形象地称为"挣脱了铁的枷锁,却陷入了银的枷锁"。因此,解读西方民主政治下大众媒介异化的表现、原因及其带来的政治后果,对于我们破除西方新闻政治的神话,了解媒介与民主之间复杂的互动博弈关系,具有重要的指导意义。

论政治文明与和谐社会的构建

政治文明与和谐社会之间存在着紧密的联系。政治文明对构建和谐社会具有巨大的作用,即和谐社会的形成有赖于政治文明的产生;和谐社会的形成依赖于政治文明的发展。立足国情实际,当前我们要大力加强政治文明建设,促进社会主义和谐社会的形成与发展。

论政府在独立学院治理中的角色定位

独立学院的出现,对解决好我国高等教育发展与国家、社会需求之间的供需矛盾起到了积极作用。独立学院产品的公共属性给政府介入提供了合理性的依据。从公共管理的视角,政府对独立学院的治理方式,应是共同治理的参与者;政府介入独立学院的领域应是对其权利保护;政府介入独立学院事务的限度,应是公共性与自治性的权衡。政府介入独立学院事务虽然是公共管理的需要,但要止于学院自治。

提升大学精神 推进现代大学制度创新

大学精神与大学制度互为表里,大学精神产生于现代大学制度之中,大学制度蕴涵滋养着大学精神。本文探析了大学精神的丰富内涵与本质,剖析了当前大学功利异化、大学精神衰微的现象,提出需要从树立学术自由、学术自治的观念,加强民主管理;发展办学特色,践行办学理念;构建大学文化等三个方面来提升大学精神,推进现代大学制度的创新。

个性教育:当代大学生创新能力培养的价值意蕴

基于人的个性发展而实施的个性教育活动,在不同历史时期其内涵和主题得到不断丰富和拓展;当代个性教育的核心主题无疑是对个体的创造性教育和培养,这与高等教育的本质要求内在一致,顺应了时代的要求和呼唤;因此,高校必须转变教育观念,尊重个性,因材施教,实施个性教育,创设适宜的教育教学环境,构建既有利于大学生个性发展又有利于其创新能力培养的教育教学体系及其体制,是培养大学生创新能力的现实选择。

论思想政治工作的实践前沿问题

思想政治工作的实践前沿问题,是指在思想政治工作发展过程中,所引发的思想政治工作实践的最新动态和发展趋势。主要包括:思想政治工作实践所处时代背景而出现的动态和趋势、所面临的形势而产生的动态和趋势、所面临的新情况和所遇到的倾向性的新问题。

论研究思想政治工作过程的方法论

本文首先提出了研究思想政治工作过程的方法论问题。从方法论上本文提出了研究思想政治工作过程的过程要素确认法、过程特性衡量法、过程功能反求法等,为思想政治工作过程研究提供了较为科学的方法理论。

从政治学角度看干部人事工作的两个假定

在学术研究中,作为“一种尚未证实而被认为是真实的命题”,假定往往被当作某项系统理论的逻辑起点或逻辑支撑点。假定不同,则结论有别。同理,假定也可以作为逻辑起点或逻辑支撑点用于实际工作中。假定不同,则工作机制不同,随之工作效果也迥异。具体到干部人事工作中,由于人有一定的特性,权力有一定的特质,故存在着非“伯乐”假定、权力无“休止界限”等假定。根据这些假定来设计相应的补救和钳制机制,就有可能把那些德才兼备、政绩突出、群众公认的优秀干部选拔到各级领导岗位上去。

论思想政治工作中双向感应作用

本文论述了思想政治工作过程中，即思想关系建设过程中，思想关系发动者和思想关系受动者之间相互影响的机制——双向感应作用明确了思想政治工作学中双向感应的涵义；阐述了思想政治工作过程中双向感应的客观必然性；揭示了双向感应作用的主要表现。

政治义务研究述评

政治义务问题是困扰政治学者的一个中心问题,本文试图在厘清政治义务问题的基础上,对西方政治义务理论进行梳理,并归纳五大研究趋势。

论党对社会新阶层知识分子的政治教育——以和谐社会构建为背景

构建社会主义和谐社会是我们党新世纪新阶段的重大战略任务。社会新阶层知识分子是构建社会主义和谐社会的重要依靠力量。结合这个阶层的政治思想特点,发挥我们党的统一战线的政治优势,加强对他们的政治教育,对于构建社会主义和谐社会具有重大意义。

政治参与和政治现代化的内在张力及其原因分析

政治参与既是政治现代化的标志,也是政治现代化的重要推动力量。但是在现代化进程中政治参与并不是一直起积极作用,政治参与与现代化一直存在紧张关系。本文对政治参与在现代化中的地位、与现代化的紧张关系及其原因进行了分析。

论邓小平的中国特色社会主义民主政治建设思想

以邓小平为核心的第二代领导集体把马克思主义基本原理与我国改革开放和社会主义现代化建设实际相结合,提出的关于社会主义民主政治建设的思想。