提高过程装备与控制工程专业大学生创新创业能力的研究与实践

为了切实有效地提高大学生的创新创业能力,我们采取了制定科学合理的人才培养方案、强化实践教学环节、积极开展学科竞赛活动和创新创业实践、构建大学生创新创业实践平台等措施,改革取得了显著成效。

厚壁圆筒爆破压力计算公式的工程适用性研究

均值、标准差与变异系数是分析设计公式精度的重要指标;比较设计公式工程适用性是工程设计的重要内容;评价指标与方法是比较设计公式工程适用性强弱的重要依据。以4个厚壁圆筒爆破压力计算公式为例,考虑厚壁圆筒爆破压力与载荷的随机不确定性,应用应力-强度干涉模型,基于分析公式精度的重要指标,建立了判断爆破压力计算公式工程适用性的评价指标与方法。在相同或不同应用范围,比较了4个公式的工程适用性,可供同行在设计时参考。

过程装备与控制工程专业应用型人才实践创新教学模式的探索与实践

围绕过程装备与控制工程专业应用型人才培养,本文分析了目前工程实践能力培养方面的要求及不足,探讨了一种基于立体化的实践教学资源、采用组合式的实践教学方法的多层次、互动式、开放型的实践创新教学模式,并介绍了立体化教学资源的建设和新模式的应用实践情况。

过程装备与控制工程专业毕业实践环节改革探讨

本文就国内外毕业实践教学环节在培养本科生中的地位及国内外现行毕业设计所起的作用与存在问题,提出了过程装备与控制工程专业毕业实践环节的改革思路和三种改革方案,以供商榷。

“产业计划”背景下过程装备与控制工程高素质应用型人才培养模式研究与实践

结合湖北省战略性支柱产业计划,武汉工程大学机电工程学院过程装备与控制工程专业在高素质应用型人才培养模式方面进行了探索与实践,通过制定科学、合理的人才培养方案,将提高工程实践能力和创新能力融入人才培养的全过程;加强校企合作,实施"产业计划"工程教育实验班;改革课程体系,丰富实践环节;加强课程建设,增强学生的实践能力;构建实践平台,增强学生的创新能力。教改取得了显著效果。

对材料成型及控制工程专业实践教学的思考与探索

实践教学对于材料成型及控制工程专业具有重要意义,它直接影响到材料成型及控制工程专业应用型人才的培养质量。针对当前材料成型及控制工程专业实践教学存在的问题,提出了实践教学改革的一些举措。

面向应用型人才的工程力学系列课程的教学研究

工程力学系列课程是一类工程应用背景较强的课程体系,应用型工科本科院校在教学中应该根据应用型人才的特点对课程体系、教学内容和教学方法进行改革,突出加强CAE技术方面的上机教学,努力处理好工程力学系列课程基础理论教学与提高解决实际力学工程问题能力的关系。着眼于面向培养综合性应用型人才的目标,搞好工程力学系列课程的教学工作。

过程装备与控制工程专业实验教学改革研究

本文介绍了过程装备与控制工程专业实验教学计划的制订,给出了实验教学改革的思路,并着重介绍了在专业类实验教学改革中所做的探索性工作,包括探索性实验的设置,计算机仿真、虚拟仪器等先进技术在实验教学中的应用等。

应用型工科院校《控制工程基础》课程教学方法探析

针对应用型工科院校学生在学习《控制工程基础》课程中,普遍存在学习目标不明确,动力不足,畏难情绪大的现状,在教学方法上进行了一些新的尝试和调整,实施后的教学过程能激发学生的学习动力,改善教学效果。

互联网+工程教育认证背景下材料力学教学新思考

在互联网+时代及工程教育认证背景下,材料力学的教学一方面更加凸显专业需求,另一方面新教学模式与方法不断涌现。课题组探讨了工程教育认证背景下,材料力学课程教材的选择问题,以及在互联网+时代如何利用网络优势,吸纳新型教学模式优点,打造适合学生特点的材料力学学习交流互动平台,并针对新形势下的教学新要求提出了一些教学改革建议。

《控制工程基础》教学中的计算机应用方法

介绍了在机械类《控制工程基础》本科教学实践中,讨论如何应用计算机与相关仿真软件MATLAB和电路设计软件Multisim,在充分满足基本教学要求的条件下,采用生动的计算机图像显示界面,将控制工程课堂理论教学与仿真实验紧密结合起来,形象地显示系统各类特性曲线,更好地激发学生学习控制工程的积极性,同时还提高了学生综合应用计算机进行系统设计、仿真实验和解决实际工程问题的能力。

大类招生背景下《控制工程基础》课程分层教学模式的改革初探

课题以问卷调查为基础,针对本学院大二下学期的专业基础课程《控制工程基础》进行了一系列的分层教学探索。结果表明,分层教学的实施取得了良好效果,不仅改善了学生的学习动力,也极大提高了他们的创新能力。

工程教育背景下“过程流体机械”课程综合改革与实践

在工程教育背景下,对"过程流体机械"课程进行了课程综合改革的实践,以提高学生的工程实践能力和实际动手能力,将培养学生的实践创新能力贯穿于课程教学的全过程,效果显著。

依托校内基地的过程装备与控制工程专业实习新思路

本文针对目前高校实习现状,分析了校外实习面临的困境和原因以及校内实习存在的问题,提出了一些措施和新的思路,即以校内条件为基础,以校外企业为辅的实习模式,把原有的校企合作为主逐步扩大到校与校之间合作、校内各专业合作、各部门合作等多种形式互相补充的实习方式。通过过程装备与控制工程专业的实习实践教学,结果表明,根据专业特色,合理地组织和科学地安排实习过程和内容,挖掘和开发校内实习条件,可以实现校内合作和校校合作,满足专业实习要求。

现代工程教育背景下的金工实习教学探索与实践

现代工程教育背景下的金工实习更注重创新能力和工程实践能力的培养,从更新实践教学理念、优化教学内容、改进教学方法等方面提出了完善金工实习教学中工程实践创新能力培养的措施,并指出了金工实习教学改革的方向。

ERF/MRF装置在机械工程中的应用(上)

在分析电/磁流变液装置工作模式的基础上,对近10年来电/磁流变液装置以及这些装置在机械工程领域的应用进行分类和全面综述,对其研究存在的问题及应用前景进行了展望。

ERF/MRF装置在机械工程中的应用(Ⅱ)

在分析电/磁流变液装置工作模式的基础上,对近10年来电/磁流变液装置及这些装置在机械工程领域的应用进行分类和全面综述,对其研究存在的问题及应用前景进行了展望。

《控制工程基础》课程教学实践中的体会

本文讨论了在《控制工程基础》课程教学实践中应用传统教学方法与多媒体教学手段的优势和不足,指出了在教学方法上普遍存在的片面认识与实践,提出了教学实践中以传统教学方法为主和以多媒体教学手段为辅的指导原则,并分享了教学实践中的经验与体会.

试论在职工程硕士“卓越计划”的保障体系

针对我国在职工程硕士培养质量参差不齐的问题,提出了在职工程硕士“卓越计划”保障体系,以良好的综合工程素质为培养目标,重视“大学科”意识、工程创新素质等方面的培养,提出了在职工程硕士的“工程适用”保障体系.

CDIO理念下多课程综合性课程设计探索研究——以机械电子工程专业为例

根据武汉工程大学目前的教学条件,对CDIO教育模式做了简化和修改,保留了其以真实产品的设计为核心的理念,提出了以产品设计为目标的多课程综合性课程设计。从课程知识覆盖面、教师工作量和实施难易程度3个方面分析了其大规模实施可行性。综合课程设计应贯穿整个本科阶段,其最终成果是产品实物或模型和毕业设计论文,学业导师负责指导学生选题和整个设计过程的监督及评价,课程设计或实训教师负责子项目的指导与评价。