数字资源建设与使用成效分析——武汉理工大学图书馆案例研究

采用数据统计法和比较研究法,对武汉理工大学图书馆数字资源建设和使用情况进行调查分析。结果表明,随着数字资源建设力度加大,数字资源使用量逐年提高,使用成本逐年下降。但是,数字资源经费短缺,外文数据库使用率不高,用户利用数字资源能力低下。提出采取加大数字资源经费投入,加大数据库宣传和使用培训力度,完善数字资源管理和服务系统等措施来进一步提高数字资源利用效率。

学科知识平台的扩展服务实践研究——以武汉理工大学图书馆学科知识平台建设为例

文章通过对比分析"信息与通信工程"学科知识平台的栏目使用情况,改进平台运行中暴露的问题:以学科评价报告作为数据挖掘和知识检索的依据,来控制学科知识平台的知识质量;通过构建专家知识链,基于学术共享空间的专家定制功能,实现专家知识的重组;通过建立学术共享空间,搭建信息共享交流平台,进行个性化的学科资源定制和推送服务。同时介绍了平台扩建后的学科知识仓储构建模块、专家知识服务模块、个性化学科服务模块、互动交流服务模块,通过对平台的扩建最终实现了学科资源和学科服务的深度整合。

面向微信公众号的高校图书馆新媒体环境下知识交互服务模式——基于武汉理工大学图书馆微信平台实证研究

互联网+时代与新媒体环境的迅猛发展,改变了用户信息获取习惯与信息获取方式,推动着高校图书馆信息服务模式朝着移动终端交互化趋势转变,本文以武汉理工大学图书馆微信平台为例,通过数据统计,从读者关注情况、微信菜单使用情况以及图文推送阅读情况等方面分析武汉理工大学图书馆微信平台服务内容及服务方式,构建移动互联网交互环境下高校图书馆知识交互"微"化服务模式。

面向科研的学科知识服务探索与实践——基于武汉理工大学图书馆学科知识平台实证研究

在数字科研信息环境下,现有的学科信息门户已经不能满足用户需求,武汉理工大学图书馆通过重新组建学科服务团队,整合专题数据库资源,采用云服务技术构建了面向科研的学科知识平台。学科知识平台通过对学科知识进行整理、挖掘、检索,提供给全校师生学科评价及其增值服务,满足了科学研究对信息的深度需求。文章以信息与通信学科知识平台建设为例,对学科服务的扩展和延伸进行探索和实践。

大学图书馆读者服务满意度的实证分析——以武汉理工大学图书馆为例

本文引入Rodski Group用户满意度调查测评方法,对武汉理工大学图书馆读者服务满意度进行调查与测评;并根据调查、测评结果,就如何提高大学图书馆的服务水平提出了相关建议。

信息资源采访质量控制的策略与成效探析——以武汉理工大学图书馆为例

高校图书馆是学校的文献信息中心,担负着为学校教学和科研提供信息资源服务的重任,加强高校图书馆信息资源采访的质量控制,实现高校图书馆信息资源的保障功能,是一个具有重要现实意义的重大课题。文章主要探讨了高校图书馆印本资源和数字资源采访质量控制的具体策略,并重点阐述了经过采访质量控制后读者利用的实际成效。

信息服务新举措——学科馆员与图情教授的协同服务——兼谈武汉理工大学图书馆开展“学科馆员—图情教授”工作的经验与不足

结合武汉理工大学图书馆“学科馆员———图情教授”制度的建立与实践,对高校图书馆“学科馆员———图情教授”协同服务这一新的管理新理念产生的历史溯源、发展和实施过程中的经验及需要进一步完善的问题进行了探索。

面对突发公共卫生事件的高校图书馆阅读推广及其心理疗愈作用研究——以武汉理工大学图书馆为例

突发公共卫生事件可能损害包括大学生在内的社会公众的心理健康,阅读推广活动可以起到一定心理疗愈作用。武汉理工大学图书馆在新冠肺炎疫情期间推出了“书香战疫”系列阅读推广活动,根据阅读疗法、电影疗法和艺术疗法的机理,基于“资源保障”“资源推荐”“分享与交流”“创作与写作”四个层面,通过好书推荐、电影推荐、真人图书馆、读书分享会和书评影评大赛等形式开展,持续为大学生输送精神能量,疏导负面情绪,发挥阅读的心理疗愈作用。

基于流通数据对高校图书馆读者需求的研究——以武汉理工大学图书馆为例

以武汉理工大学图书馆为例,对不同类别纸质图书的借阅率以及不同类别读者群的借阅情况进行了统计分析,提出了基于读者需求的优化图书馆资源建设的办法及途径。

基于ESI和专利文献信息的图书馆学科知识服务实践——武汉理工大学图书馆支持高校“双一流”建设实例

"双一流"建设是国家战略,探索"双一流"建设服务实践是高校图书馆的服务重点。武汉理工大学图书馆以ESI和专利文献服务为载体,以师生、科研人员以及学校决策职能部门为服务对象,开展面向决策需求和科学研究、兼顾信息素养和咨询的学科知识服务。其中嵌入科研和决策层的ESI学科和专利分析服务,支持和影响了学校的政策制定,助力了学校高水平论文的提升和成果转化的突破。以学科知识服务为基础自建的学科知识平台内含学校6个重点资助学科分平台、学术资源在线分平台和学术信息共享与管理分平台,实现了学科资源和学科服务的深度整合。

高校战略合作背景下的图书馆资源共享与协同创新——以武汉理工大学和华中师范大学为例

武汉理工大学和华中师范大学均为教育部直属的全国重点大学,同为国家"211工程"、"985工程优势学科创新平台"重点建设院校。这两所高校结成战略合作关系将为两校的信息资源共建共享提供一个良好的平台,为构建信息资源共享机制创造了管理机制上的前提条件。两校可以以资源协同建设——知识协同服务——人才协同创新的合作模式达到互为补充、强强联合、1+1>2的积极效果。

基于ESI的武汉理工大学工程学科竞争力的计量分析

进入ESI学科排名世界前1%作为反映高校优势学科整体建设水平的重要标志.文中基于ESI数据,采用学科生产力、影响力、发展力和创新力四个指标对武汉理工大学工程学科竞争力进行计量分析.以ESI发文数量、机构和作者来分析评估工程学科生产力,以ESI论文引用次数、高被引论文、学科排名和发文刊物来分析评估学科影响力,分别以ESI热门论文、高被引论文占有率来分析评估学科创新力和学科发展力.说明武汉理工大学工程学科生产力明显提升,学科影响力继续增强;然而学科发展力有待进一步提升,学科创新力不足.结合图书馆资源信息服务的经验,对武汉理工大学工程学科竞争力的提升提出建议.

开架书库服务主导型管理模式的构建——以武汉理工大学新书书库为例

高校图书馆大型开架书库是图书馆面向读者的一个服务窗口。书库的管理质量与服务水平直接关系到整个图书馆的形象。然而,图书馆对于开架书库一直以来只注重图书管理,而轻视读者服务。作者从以人为本的思想出发,以满足读者的借阅需求为目的,提出书库如何更有效地服务于读者,把管理变成服务,从而给图书馆营造和谐的人文环境。

武汉理工大学近10年科研论文产出及引用分析

利用SCIE、EI、CPCI-S三大检索系统,统计分析了2000—2010年武汉理工大学科研论文发表情况,并通过SCIE分析了武汉理工大学论文被引、发文期刊的影响因子和学科研究热点等。结果表明,武汉理工大学科研论文产出正处于快速增长阶段,特别是工程技术领域论文和会议论文增长较快,形成了有影响力的优势学科和学术研究团队,但也存在发文(载文)期刊的影响因子偏低、学科发展不平衡、没有形成有影响的学科群,以及基础学科发表论文增长比较缓慢等问题,同时,就这些问题提出了掌握投稿方法和技巧、建立科学的奖励制度、加大对基础学科建设的投入等建议。

客户关系管理视角下高校档案馆信息服务研究——以武汉理工大学为例

客户关系管理是以客户为中心,为了改善客户和企业之间的关系而赢得客户、获得利润的一种管理方法。目前多应用于企业中,在文化领域应用得较少,在图书馆中有所应用。客户关系管理有利于提高档案馆信息服务的效率。文中以客户关系管理为视角,借鉴图书馆实施客户关系管理的成功经验,并针对档案馆信息服务存在的问题,提出相关的建议。

武汉理工大学材料复合新技术门户建设的经验与思考

通过介绍武汉理工大学材料复合新技术门户的建设与维护经验,对学科信息门户建设中出现的问题和今后的发展进行了探讨。

大学生新媒体信息需求与行为实证研究——以武汉理工大学为例

新媒体时代的到来,给传媒业与信息服务业带来了巨大冲击,在这一新环境下大学生的信息需求与行为呈现出新的变化趋势,作为文化服务基地的图书馆尤其是高校图书馆应适应新时代变化而改变传统服务模式以满足用户新的信息需求。以武汉理工大学在校生为研究对象,采用问卷形式获取234份有效样本,重点就大学生在新媒体环境下信息需求与行为变化进行了分析研究。

美国宾夕法尼亚州大学图书馆激励竞争机制探析

美国宾夕法尼亚州大学图书馆能在美国高校图书馆学术研究方面名列前茅,得益于它的晋升与终身职位制的学术管理制度及一系列科研鼓励措施,如馆员研究基金、导师制、学术休假制、图书馆职工协会等。此外,馆员的教育背景、个人动机及互帮互助的学术氛围也不可缺少。学习、借鉴美国宾州大学图书馆鼓励员工从事学术创新的做法,对于提高我国高校图书馆学术研究水平具有一定的指导意义。

研究型大学图书馆学科馆员服务创新研究

从合作关系建立、用户信息环境构建、信息素养联合培养、嵌入式学科情报研究等四个方面探讨了研究型高校图书馆学科馆员创新个性化服务的途径,提出了通过优化学科馆员工作团队和分工协作机制深化学科馆员服务工作的思路。

从哈佛大学图书馆重组看国内大学图书馆的分馆化趋势

2012年初哈佛大学图书馆重组进一步虚化了总馆,强化了分馆与分馆之间的联系,由此体现出当代大学图书馆的分馆化发展趋势。在分馆化的进程中,国内大学图书馆要完善分馆的组织体制,合理分配总馆与分馆之间的资源,重新分配总馆与分馆的权力,最终形成具有较强独立性的学科分馆与相对虚化的总馆相结合的图书馆组织模式。