力学专业汽车构造课程的组织与实施——以武汉理工大学工程力学卓越工程师方向为例

武汉理工大学工程力学(卓越工程师)班是国家第二批“卓越工程师计划”试点专业,该专业旨在培养工程力学与汽车的复合型人才,解决汽车及相关领域的实际工程力学问题。《汽车构造》作为该专业的一门重要学科基础课,其教学成效对于后续课程的学习尤为关键。鉴于力学专业与汽车专业的不同,本文以力学专业所开设的《汽车构造》为例,详细介绍该课程在组织与实施方面的改革举措、教学效果和不足之处。

武汉理工大学本科教学质量评估取得丰硕成果

本科教学质量评估是国家对高校综合实力特别是本科办学水平的评估。武汉理工大学在迎评促建过程中,在办学思想、专业和课程建设、本科教学质量的提升以及对大学生素质全面培养方面的重大变革,指出教学评估是对国家、对广大学生和高校都是一项非常有意义的创举。

武汉理工大学图书馆图书利用统计及分析

以武汉理工大学图书馆2007年馆藏图书借阅数据为实例,利用SPSS的聚类技术进行数据预处理,然后作聚类分析,探讨了读者借阅图书的主要倾向,并分析了该校图书馆读者群的分类情况。有利于优化图书馆馆藏、提高资源配置利用率及服务质量。

新工科背景下工程数学课程群教学改革与实践——以武汉理工大学为例

通过分析新工科背景下工程数学课程群建设的必要性,提出对照高中新课标,进行概率论与数理统计课程改革。采用知识导图及贯穿专业背景的案例教学法,进行复变函数与积分变换课程改革。最后,向专业问需求,打通不同课程之间的壁垒,进行工程数学课程群整合与应用案例教学设计,构建工科数学课程群学习支持体系。

曼彻斯特大学化学学院教学特点概述

文章从化学学院课程设置、理论课课堂教学的形式、实验课的组织、学生成绩的评定以及指导教师制度等方面介绍了英国曼彻斯特大学化学专业教学的特点。这些特点又从不同侧面反映了英国高等教育教学方法的特点，为我国高等教育的教学改革提供了借鉴。

知识图谱赋能智慧教育的研究与实践——以武汉理工大学“线性代数”课程为例

构建课程知识图谱是智慧教育的基础工作。本文介绍了面向智慧教育的课程知识图谱的建设与应用实践。先通过构建课程本体,确保知识图谱结构的准确性和一致性;随后利用自然语言处理技术对课程的文本语料进行实体识别和关系抽取,进行知识融合形成关系三元组。采用Neo4j图数据库和ECharts图表库进行前端界面的设计,以查询和展示知识图谱,并设计知识问答和推荐系统以满足个性化学习需求。以武汉理工大学“线性代数”课程为例,进行了两期教学实践,结果表明,通过知识图谱赋能智慧教育,可以有效帮助学生定制学习方案,提升学习心智;教师可以通过提取学生的多维度过程化学习特征进行学习评价和教学调整,最终促进人才培养。

大学生互联网理财参与情况及影响因素研究——以武汉市为例

在互联网金融蓬勃发展的背景下,对大学生这一重要群体的互联网理财参与情况进行专项研究具有重要意义。本研究以武汉市为例,从个体背景、效价和社会影响三个维度出发,通过对武汉市8所高校的大学生进行问卷调查,综合运用logistics回归和决策树模型,以1096份有效问卷为样本,对大学生互联网理财参与情况及影响因素进行实证研究。研究表明:大学生群体的互联网理财参与情况倾向积极但仍有待提高;月可支配金额、学历、专业、感知价值和社交圈的理财情况对大学生互联网理财参与情况有正向影响,感知风险对理财参与情况有负向影响,其中月可支配金额的影响程度最大。据此,本文针对学校、家庭、大学生和互联网理财平台这四个不同主体分别提出相应建议。

武汉市大学生社交软件使用对抑郁情绪的影响

目的:探究大学生社交软件的使用情况对抑郁情绪的影响并分析相关性。方法:对武汉市 461 名大学生用一般情况问卷与患者健康问卷抑郁量表 (PHQ-9) 调查。抑郁情绪相关移速分析采用 Logistic 回归模型。结果:①单因素分析显示:重度与非重度抑郁情绪学生与性别、年级及专业类别相比差异无统计学意义 (P>0.05),而两组学生与社交软件使用数量、每日使用时长、每日使用频率相比差异有统计学意义(P<0.05)。②多因素非条件 Logistic 回归分析显示:社交软件每日使用时长与每日使用频率指标有统计学意义 (P<0.05)。结论:对武汉市 大学生而言,社交软件使用时长越长、频率越高,越容易在短期内呈现出重度抑郁情绪症状。

武汉理工大学图书馆图书利用统计及分析

1引言高校图书馆在高等教育中承担着重要角色，它是为高校教学和科研服务的学术性机构。在传统图书馆向数字化图书馆转型过程中，迫切需要运用数据挖掘等技术，对数据等信息进行深加工，提高资源配置利用率及服务质量，能让图书馆自身的管理得到进一步完善。为了解高校读者对图书的需求和借阅倾向等特点，本文对武汉理工大学图书馆2007年图书借阅数据进行了统计分析，从而使馆藏资源建设水平取得明显的提高，馆藏布局更加合理，更易于读者利用。

大学生抑郁与网络成瘾的循环效应分析

大学生网络成瘾的因素很多,比如学习和就业压力、人际关系、爱情和家庭功能等,而倍受学者广泛关注的是抑郁。目前对网络成瘾和抑郁关系的研究可以分为三类：第一类是网络成瘾与抑郁存在单向因果关系,胡志海等[1]人认为抑郁越严重,网络成瘾的程度越重;第二类是网络成瘾与抑郁呈正相关关系,Young[2]与冯承芸等（[3]）人的研究证实了这个结论;第三类是网络成瘾与抑郁存在双向因果关系,

高校大学生创新创业能力培养策略研究

创新创业人才开发与培养是提升国家核心竞争力的基础支撑,高校承担着时代所赋予的历史使命。文章从创新创业教育融入人才培养体系、建立创新创业教育训练体系、构建创新创业实践支撑平台等方面,系统阐述了大学生创新创业能力培养的对策,对深化高校创新创业教育改革有一定的参考意义。

大学数学教学中融入数学文化的探讨

数学文化是大学生文化素质的重要组成部分。大学数学是大学生的重要基础课程，如何在大学数学教学中融入数学文化就显得尤为重要。要想使数学作为一种文化对学生的发展产生重要影响，就要建立一种与时俱进的教学模式，要处理好作为科学的数学、作为文化的数学和作为教育的数学的关系，要在教学过程中沟通教师、学生、内容和环境各要素的关系，把四个要素整合成一门充满活力的、生长性的生态数学课程。

大学基础化学网络课程建设

建设了大学基础化学网络课程。该课程具有完整的体系和内容,辅以各类丰富的资源和信息,应用了大量图片、动画、视频以及模拟实验等各种多媒体教学手段,具有良好的教学效果,可作为课堂教学的重要补充。

大学数学基础课程“一体四化”创新教学模式探索

论文提出在数字化时代大学数学基础课程"一体四化"的创新概念,以创新型人才素质培养为目标,对传统教学模式进行改革,多方面建设立体化资源,将新型的教学模式如SPCO课堂、翻转课堂和不同的教学方法如案例教学、研究型教学运用于大学数学课堂,构建大学数学的考核评价体系,取得了良好的教学效果。

一类非线性趋化方程的双线性最优控制

本文研究一类非线性趋化方程的双线性最优控制.首先利用Leray-Schauder不动点定理证明抛物型方程组强解的存在唯一性,其次通过极小化序列讨论最优控制的存在性,最后通过控制状态算子L的Fréchet可微性建立了变分不等式并得出一阶必要条件.

改进的层次分析法在大学生厌学分析中的应用

简要介绍了层次分析法的基本原理,针对层次分析法存在的问题提出了一些改进意见,并用层次分析法分析了影响大学生产生厌学情绪的原因,提出了相关对策建议。

浅析在大学数学教学中融入数学文化

在过去,数学教学内容主要局限于数学基本知识(定义、定理、方法)的传授,很少涉及到数学观念(精神、思想)的讲解,探讨在大学数学教学中融入既包括数学知识成份又包括数学观念成份的数学文化,是当前数学教育研究中的一项紧迫课题。

主成分分析法在大学生心理素质分析中的应用

大学生心理素质是与大学生的学习、研究和生活实践密切联系的心理品质的综合表现。本文探讨大学生症状自量表中九个因子之间的相关性;用主成分分析法找出影响心理素质的核心因子并且计算其权重;比较男女性别之间的差异并进行检验,把因子重新分为三类。

大学数学实施研究性学习的若干途径

研究性学习作为一种最具影响力的教学理念,正对人们的学习方式和教学模式产生着深刻的影响,在高校可通过对问题的引申、推广,方法的探讨,模型的建立、求解与应用来实施数学研究性学习.