党建带团建 学院面貌变——武汉科技大学管理学院党建带团建工作纪实

武汉科技大学管理学院几年来坚持以“全面提高大学生的素质”为中心，以党建带团建，以团建促党建。深化党团工作内涵，拓展党团工作外延，党团工作呈现出新的气象。

学生干部轮换制模式探究——以武汉科技大学管理学院2008级全体大学生为例

为了全面提高当代90后大学生的综合素质,使其个性特点以及个人能力适应社会的需要,武汉科技大学管理学院通过实施学生干部轮换制模式,更好地强化了青年大学生的责任意识和集体观念等方面素质。研究以武汉科技大学为样本,通过对部分学生的问卷调查,分析在轮换制度的实践中学生教育所取得的主要成果及学生对轮换制度的看法,并客观提出轮换制的优劣势。研究结果认为,学生干部轮换制能够有效提升学生队合作能力、全局思考能力等各方面的能力,并符合社会发展对人才的需求标准。

工商管理硕士中美联合培养中若干问题的探讨——以武汉科技大学与美国威斯康星大学联合培养为例

中国经济的高速发展、国际化进程的加快要求中国高校尽快培养出国际化的创新型人才。基于此我校加快了国际合作步伐,采取了和美国高校联合培养硕士研究生的合作模式。本文将从培养国际化人才的角度出发,讨论联合培养学生的课程设置、学分分配,双导师制和联合培养质量评价机制等问题,以期帮助双方学校联合培养的顺利进行。

市场营销专业实践教学及创新型人才培养研究——以武汉科技大学为例

为培养面向新世纪具有创新精神和实践能力,能在企业、事业单位及政府部门从事营销管理工作的高素质应用型人才,武汉科技大学通过分析社会需求特点及市场营销专业毕业生的就业情况,按照教学研究型高校的办学要求,确立了教学与实践两条主线在教学过程中有机结合的原则,不断完善实践教学体系、教学内容和教学方法,切实有效加强市场营销专业人才实践能力与创新能力的培养,不断实现从注重知识传授向实践能力和创新能力培养的转变,为相关高校提供了可借鉴的人才培养模式。

教学研究型高校营销专业人才培养模式探索——以武汉科技大学为例

随着我国开设营销专业的本科高校不断增多,高校在培养目标、培养方案、教学方法、师资队伍建设等方面的问题日益突出。本文以武汉科技大学为例,从教学研究型高校"高素质应用型人才"的培养目标出发,提出了其在理论教学、实践教学、教学方法、科研素养培养等方面的改革措施。

武汉科技大学多校区办学对学生影响研究

经过高校的合并重组与扩建,多校区办学格局已经成为我国高校的一种重要办学形式,论文以武汉科技大学为例,通过文献检索和调查研究分析武汉科技大学多校区办学对大学生的影响,并提出合理规避和降低其对学生不良影响的对策性建议。

武汉科技大学女大学生就业现状研究

分析了武汉科技大学女大学生就业现状及其就业难产生的原因,并从学校和个人两方面提出了改善女大学生就业难问题的对策。

世界一流企业科技创新能力评价指标体系研究

加快形成新质生产力是新时代塑造发展新动能的应有之义。提升中央企业科技创新能力并助力其成为世界一流企业,是加快形成新质生产力的关键抓手。从创新决策能力、创新支持能力、创新生态能力、创新攻关能力和创新引领能力等5个维度构建了世界一流企业科技创新能力评价指标体系。评价指标体系是加快建设世界一流企业的“指挥棒”。通过构建科学合理的世界一流企业科技创新能力评价指标体系,以评促改不断提升中央企业科技创新能力,加快培育一批竞争力强的“链主”企业。在指标设置方面,应结合各类中央企业特征、所处行业属性以及内外部环境,使不同类型企业的评价指标能够切实反映其本质特征。

数智化时代物流管理人才的“四创五商”能力体系及其培养研究

随着我国信息化时代的推进,物流行业呈现出了多元化发展态势,不断催生出物流管理的新知识与新技术,对物流管理人才的培养提出了新的挑战。在数智化时代物流管理人才需求特点分析基础上,提出了物流管理人才的“四创五商”能力体系,结合霍尔结构模型和高等教育的教学规律,构建了“四创五商”能力培养的递进化概念模型,并根据人才培养规律,对物流管理专业的四年课程体系进行了面向能力与素质提升的整合研究。通过这种结合高等教育教学规律的递进化培养,以期教育出拥有“四创五商”能力的创新型综合物流管理人才,满足数智化时代对物流管理人才的需要。

MEM专业课课程案例库建设探析——以工程招投标与合同管理课程为例

近年来MEM工程管理硕士专业学位研究生教育不断发展壮大,在培养工程管理人才方面发挥着越来越重要的作用。为提高MEM工程管理硕士的培养质量,案例教学被广泛用于MEM专业学位研究生教学中。实施案例教学的重要支撑是案例库,案例库建设是否完善与案例教学的质量密切相关。本文以工程招投标与合同管理课程为例,提出了MEM课程案例库构建思路及建设保障措施,包括以MEM培养目标和课程教学目标为依据,规范案例教学实施步骤,建立案例库的评价反馈及更新迭代机制,注重案例库平台的选择及加强与企业单位的合作等措施,旨在为MEM课程案例库的建设及教学应用提供一定的借鉴。

基于扎根理论的大学生心理干预效果影响因素研究

探究大学生心理干预效果的影响因素对于推动大学生心理健康发展具有重要的理论和社会价值。本研究基于收集的30个大学生心理干预案例,采用扎根理论方法识别并提炼影响大学生心理干预效果的因素,构建大学生心理干预效果影响因素模型。研究结果表明:原因识别、情感支持、工具性支持、信息支持、归属性支持、个体态度与意愿是大学生心理干预效果的影响因素,都直接影响大学生心理干预的效果;其中,原因识别是对大学生实施心理干预的重要前提;个体态度与意愿是大学生心理干预效果的内在影响因素;外界的各类社会支持(情感支持、工具性支持、信息支持、归属性支持)是促进大学生心理干预效果的关键力量。另外,社会支持在原因识别对大学生心理干预效果的影响中和个体态度与意愿对大学生心理干预效果的影响中都起到了调节作用。

变权组合预测模型下的武汉港物流需求预测研究

武汉港作为我国中部地区最重要的交通枢纽之一,对我国港口物流发展具有极其重要的影响,而对武汉港的货物吞吐量进行物流需求预测是其物流发展规划的重要组成部分。文章以单项预测模型为基础,将ARIMA模型、二次指数平滑法以及灰色预测模型组合起来,建立了变权组合预测模型进行物流需求预测。经过分析比较后,发现变权组合预测模型的合理性和预测准确度比单项预测模型更好。同时观察到武汉港未来的货物吞吐量将会稳中向好增长,并对武汉港物流发展提出相应的建议。

大学生创业意向影响因素研究——基于武汉高校的调研分析

对武汉市8所高校1 600名在校大学生的调查表明:大学生创业最突出的动机是自我实现;大学生普遍认为学校教育对其创业意向有影响,而他们对学校的创业教育并不满意;大学生创业最需要的是资金和知识技能支持,而创业者本身最需要的素质是自信、有创造力和团队合作精神等。进一步的分析表明,自身主客观条件、家庭背景、外部环境都对大学生创业意向有显著的影响:女生总体创业意向低于男生;学校、专业、年级、籍贯对大学生创业意向有显著影响,而学历无显著影响;就业压力越大,大学生创业意向越强;家庭背景对大学生创业意向有显著影响,而对机遇的认识无显著影响。

基于文本分析的科技资源管理政策研究——以湖北省为例

[目的/意义]以湖北省为例,分析科技资源管理政策的现状、趋势与问题,为制定合理的科技资源管理政策提供参考。[方法/过程]系统收集、整理与核定2003—2017年湖北省科技资源管理政策,采用文本分析法从文本数量、类型、主体构成、内容和政策工具5个方面对其进行深入研究。[结果/结论]科技资源管理政策的制定受国家创新战略的影响十分显著;政策文本内容具有较强的试探性,但是尚未建立反馈和修正机制;政策制定的部门之间的协调性不高;推动科技资源共享和科技信息流动的政策相对缺乏;政策工具中引导类政策工具使用比例偏低。针对以上研究结论提出相应的政策建议。

大学科技成果转化障碍研究综述

大学是科技创新的重要源泉,大学科技成果转化是连接科学技术与经济社会发展的重要纽带。由于诸多原因,国内大学科技成果转化成功率不高。了解当前中外学者关于大学科技成果的转化模式、转化障碍和影响因素等方面的研究进展,有助于理清中国大学科技成果转化的主要障碍,寻找下一步研究的方向和路径,并为推进大学科技成果转化提供借鉴。

以参与者为中心的哈佛管理案例教学法及其启示——基于哈佛商学院PCMPCL项目的述评

管理案例教学法在工商管理硕士培养中的重要性不言而喻,然而如何调动学习者参与的主动性和积极性一直困扰着授课教师。本文采用"5W2H"分析法对哈佛商学院PCMPCL项目文献进行梳理,全面解读以参与者为中心的管理案例教学法,揭示出影响学习者及教师参与管理案例教学的因素,并提出了相应的建议。

大学生利用智能手机开展移动学习的现状研究——以武汉地区5所高校的调查为例

移动学习(Mobile Learning)作为一种新的学习模式,受到全世界越来越多的关注。随着移动互联网技术的不断向前发展、智能手机功能的日益完善和价格的日趋下降,基于智能手机的移动学习成为教育教学研究中的一大热点。对于当代大学生而言,基于智能手机的自主性移动学习,有利于满足大学生任何时间、任何地点的学习需要,帮助他们利用"碎片化"时间提高学习绩效,改善学习状况。本文选择武汉地区具有代表性的5所高校作为调查对象,采用问卷调查、访谈等方法,在总结大学生利用智能手机进行移动学习现状的基础上,提出具有针对性的建议与对策。

国内外综合型大学物流管理专业的培养比较研究

物流管理作为工商管理学科门类中的一门综合性新兴学科,在物流管理专业人才培养方面起到了积极的作用,但到目前为止,我国还没有形成以物流科技创新和知识型物流人才培养为核心的物流教育目标体系。本文通过对国内外物流管理专业的比较分析,提出我国物流管理专业培养的特点,在课程的设置上,结合我国的实际情况和各高校的办学特点和优势,开展物流管理专业的教学实践。如工科、交通运输类的院校突出技能的特点;商业类院校突出商业领域的物流特点;综合类院校突出管理、学科综合的特色等。

科技型中小企业规模发展的路径探索——武汉东湖新技术开发区运作实践启示

知识经济下最活跃的创新主体———科技型中小企业的规模化发展需要新的融资制度安排———风险投资和资本市场;而在中国目前的金融体制下,面临许多现实障碍。武汉东湖新技术开发区在如何促进高新技术企业与资本市场有效对接方面探索出多条成功路径,如积极倡导产权制度改革、发挥创业中心的孵化功能、有效引入风险投资、收购兼并与资本运营、与大企业配套发展,等等,这些为中国科技型中小企业的规模化发展提供了有益的借鉴。

基于知识管理的组织结构创新研究——以湖北省科技信息研究院科技进步研究所为例

企业(组织)是知识创造的载体,同时更是有效利用和整合知识的载体。本文在知识经济和知识管理的理论平台上,研究对组织管理模式与运行机制进行重构的规律和原则,并通过案例和实证研究,探索这些规律的可行性,从而形成一套可供参考的组织结构创新模式,为组织创新和创建更具竞争力的企业(组织)服务。