高职院校医药市场营销学课程改革实践与思考--以毕节职业技术学院为例

随着国家医改政策的不断调整,医药市场营销活动日新月异。本文以毕节职业技术学院农业工程系医药市场营销学课程为例,针对该课程教学内容滞后、教学方法单一、实训设施设备不健全、课程思政元素融入不够、职业能力与创新能力培养不足等问题,造成学生实习就业时无法快速适应激烈的医药市场营销工作的现状,提出从重构课程知识体系、采用多元化教学方法和构建课程实训平台等方面实施课程改革。

高职院校电子商务教师教学创新团队建设的探索与实践——以毕节职业技术学院乡村电商专业群教师为例

进入21世纪,我国职业教育经过高速发展的黄金期后,逐步建成世界上最大的职业教育体系,现正迈向高质量发展阶段。教师教学创新团队建设,是促进职业教育内涵提升的关键和根本。随着新技术手段在电商领域的广泛应用,对电商教学团队能力水平要求更高,如何打造一支优秀的教师教学创新团队是提升职业院校人才培养质量的关键。本文结合毕节职业技术学院乡村电商专业群建设实际,围绕乡村电商方向,重点打造一支高水平的乡村电商教师教学创新团队,充分发挥职业教育资源优势,搭建专业服务产业发展平台,为区域乡村电商产业发展提供技术技能支持和智库服务。

固定资产管理信息系统的功能模块规划——以毕节职业技术学院为例

笔者根据毕节职业技术学院的实际情况,设计了一种固定资产管理业务信息化管理方法,对固定资产管理信息系统的各功能模块进行了规划,从而解决了固定资产管理中存在的一些问题,旨在提高毕节职业技术学院的固定资产管理信息化水平,使其更加符合现今国家对固定资产管理的信息化要求。

乡村振兴视域下高职院校高水平专业群建设可持续发展路径探究——以毕节职业技术学院农产品加工与质量检测专业为例

对"农产品加工与质量检测"高水平专业群的组群进行SWOT分析,讨论专业群组群逻辑,探究其建设思路、建设目标、建设策略,明晰专业群建设的项目组织和管理保障措施,确保专业群的可持续发展。

我国高职院校校园足球发展存在的问题及对策研究——以毕节职业技术学院为例

高职院校是我国高等教育的重要构成部分,也是培养国家技能型人才的基地。目前,在我国大多中小城市的高职院校中,校园足球活动开展还存在很多的问题,并没有形成很好的校园足球文化,这严重制约了校园体育文化的进一步发展。因此,本文根据自身多年的教学经验,通过对推进校园足球存在的问题进行分析,并提出了今后中小城市进一步推进高职院校足球发展的途径。

产教融合背景下乡村电商人才培养的实践研究——以毕节职业技术学院为例

实现乡村振兴和可持续发展、建设贯彻新发展理念示范区需要推进乡村电商的持续发展。在机遇与挑战并存的数字经济时代,无论是传统的农业企业、还是新型农业经营主体、或是新兴的电商企业,对于"本土化"乡村电商人才的需求越来越旺盛,但该类人才无论是"量"还是"质"都严重不足,已成为当前影响毕节地区乡村电商发展的主要瓶颈。本文以毕节职业技术学院为例,结合区域职业教育专业优势,不断深化产教融合、政行校企协同育人,紧扣区域经济,服务三农,积极探索区域乡村电商人才培养的路径,持续巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴的有效衔接。

“双高计划”下电子商务专业群建设路径研究--以毕节职业技术学院电子商务专业群建设为例

2019年,中国特色高水平高职学校和专业建设计划(简称“双高计划”)开始启动,计划旨在集中力量建设一批引领改革、支撑发展具有中国特色和世界水平的高职学校和专业群。本文通过对入围全国“双高计划”申报学校建设方案中电商专业群建设情况进行具体分析,找出我校电商专业群发展中存在的突出问题,在借鉴标杆院校经验建设的基础上,提出我校电子商务专业群建设的路径。

提高高职生思想素质的模式研究——以毕节职业技术学院为例

高职生是生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才,他们的思想素质如何,关系到国家、民族的前途和命运,关系到社会主义建设事业的成败。加强高职生思想素质建设,是高等职业技术学院不可忽视的一个重要问题。

高职院校辅导员思想政治教育工作创新思路研究——以毕节职业技术学院为例

高职教育蓬勃发展的今天,辅导员的思想政治教育工作显得尤为重要。文章通过分析高职院校辅导员思想政治工作中存在的问题,并从六个方面创新了工作思路,如通过学习培训提升辅导员的综合素养等措施,以期解决相关问题。

“双高”建设背景下高职学生英语职业技能培养途径——以毕节职业技术学院和毕节试验区为例

“双高”建设背景下,高职院校需对接区域人才需要,提升服务地方经济能力。高职英语课程亦需跟上学校建设步伐,重视学生英语职业技能的培养。高职英语教师需要转变教育观念,重视学生技能培养,以此增加学生英语职业技能培养的教学内容,利用信息化教学手段进行线上线下混合教学,结合形成性评价模式,建立学生过程性考核电子档案,激励学生努力提升英语职业技能。与此同时,学校需重视英语“双师型”师资的建设,并和教师一起共同为学生创设更多的实训条件和机会。

毕节职业技术学院“畜产品加工学”实践课程改革途径探讨

为适应社会对畜产品加工人才的要求,学院全面改革了"畜产品加工学"实践教学的内容和方法,优化实践教学大纲,采用基础性实验、综合性实验、研究性实验、开放性实验、区域特色畜产品开发实验、企业实践等全新模式,对以往的实践课程进行全方位的改革,以取得良好的教学效果为目的,实现高职教育为地方经济发展培养适应生产、建设、管理、服务等一线需要的高等技术应用型人才的目标。

毕节职业技术学院数字校园建设规范研究

为构建符合毕节职业技术学院实际情况、具备自身特色的数字化校园建设规范,最终实现教育过程的全面信息化,达到提高教育质量和效率的目的,笔者通过文献研究法、实地调查研法、经验总结法、实验研究法对毕节职业技术学院现有信息化设施、系统等相关情况进行调查分析后,初步提出了毕节职业技术学院数字校园建设规范,希望为毕节职业技术学院数字化校园建设提供切实可行的思路。

新建地方高职院校图书馆文献资源建设的问题与对策——以毕节职业技术学院为例

文献资源建设是图书馆一切工作的起始和基础环节,图书馆文献资源建设的质量,是整个图书馆工作能否顺利进行的关键所在。本文针对新建地方高职院校图书馆在文献资源建设中的问题,提出相应的对策。

毕节职业技术学院固定资产管理信息系统研究

毕节职业技术学院的固定资产管理现状为缺人、缺设备、缺系统,多部门管理,笔者采用面向对象的思想进行研究,拟为将来设计一套专门针对学院自身管理特点的系统打下基础。引入云计算部署的想法,在院校固定资产管理系统上是一个创新。笔者做了以下工作:一是对本课题的选题背景、意义和现状进行了深入研究;二是对SQLServer数据库技术、UML建模技术、Visio建模工具、云计算技术以及架构技术开展了认真研究,并对下一步的工作进行了展望,旨在为下一步对系统进行整体性设计奠定坚实的基础。

毕节市高职院校志愿服务提升研究——以毕节职业技术学院为实证

高职学生志愿服务围绕民众和谐与社会进步作为基本目标,以服务他人,奉献自己的时间和精力的利他活动为基本实现途径,推动高职学生积极开展社会实践活动,有助于帮助高职学生实现自我价值。因此,志愿服务是高职学生参与社会活动,接近社会的主要方式之一。

高职思政课实践教学改革与实践——毕节职业技术学院的探索

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调:"高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题"。要让思政课所讲授理论入脑、入心,就要加强思政课实践教学环节,让学生在实践参与中把理论知识内化于心,外化于行。成为社会主义社会合格建设者和可靠接班人。

毕节职业技术学院:创新途径推进思想政治教育

大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。毕节职业技术学院党委高度重视加强和改进大学生思想政治教育工作，为开展大学生思想政治教育工作多措并举。

春风化雨构建高校心理育人体系——以毕节职业技术学院为例谈高校心理咨询中心建设

心理育人是提升思想政治工作质量的“十大育人”体系之一,是高校思政教育工作的一条重要途径。面对新形势下思想政治工作的各种挑战,高校心理咨询工作应当在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,以心理育人为抓手,以高校心理健康咨询中心为活动载体,逐步探索新形势下高校思想政治工作的途径和方法。

毕节职业技术学院加强就业指导和创业教育

毕节职业技术学院是一所综合类高职高专院校,学院以学生为主体,以教学为中心,以培养学生能力为主导,以职教为特色,以培养技术使用人才和高技能使用人才为宗旨,旨在向社会培养出更多高素质应用型人才。学院自创建以来培养了大批高素质应用型人才,在企业对我院毕业生满意度的调查中,我院学生深受用人单位的喜爱。为适应时代发展的潮流,我院加强了就业指导和创业教育研究,旨在培养出更多社会所需要的应用型人才。

虚拟仿真技术在高职思政课中的运用分析

虚拟仿真技术的运用给高职思政课带来了创新和变革。这项技术通过创建互动且逼真的虚拟环境,使抽象的思政理论知识变得生动直观,极大地增强学生的学习体验感,便于学生深度理解思政理论知识。当前,虚拟仿真技术在高职思政课中的运用面临一些挑战,包括高职院校在技术和资源上的限制、课程内容与技术融合的难题、教师提升专业能力的需求以及学生适应新型教学模式的挑战。为克服这些挑战,高校需要采取多种策略,如加大技术投入、更新设施设备、开展教师技能专业培训、创新教学模式和内容设计以及引导学生适应新型教学模式,以确保虚拟仿真技术在高职思政课中的有效运用和教学效果的最大化。