音乐教育创新人才培养的理论与实践——以江南大学人文学院音乐系“教、研、演三合一”教育模式为例

本文针对江南大学人文学院音乐专业的教学模式改革,从教育观念、课程结构、教学方法等三个方面对改革内容进行了阐述,重点讨论了在教改过程中形成并完善的"以学为主、以研为先、以演为辅"的教学体系,提出了教、研、演并重,培养音乐教育创新人才的培养模式。

师范认证背景下综合类高校声乐教学的改革与实践——以江南大学为例

随着社会的快速发展和教育改革的不断深化,师范认证已成为提升教育教学质量和促进教师专业发展的重要手段。在这一背景下,江南大学紧跟国家教育发展趋势,以“大美育”为引领、多课程为视角,对音乐学(师范)专业的主干课程——声乐课程进行了课程定位与目标、课程内容与保障、教学方法与评价机制等方面的深入改革。本文通过阐述其教学实践过程中的各项举措及成果,以期通过这一成功案例为综合类高校声乐教育的改革和发展拓宽思路。

学术论文撰写课程的“翻转”教学设计与实施——以江南大学至善学院文科专业为例

基于学情调研,立足建构主义学习理论,借鉴"翻转课堂"教学模式的核心要义,以学校网络教学课程平台为技术支撑,对《学术论文撰写》课程教学进行适度"翻转"设计。采用任务驱动、合作探究、梯度作业、对接大学生科创实践项目等策略措施打造高效课堂,促进学生论文写作及科研创新能力的有效提升。

荣氏私立江南大学管理体制的特色

合理的教育体制是高校可持续发展的保证。荣德生先生创办的私立江南大学的管理体制颇具特色在行政管理方面实行校董会、校政委员会领导下的校长负责制,并且机构精干,办事效率高;在教务管理方面采用先进的教学管理制度;在学生管理方面各项规章制度非常健全并且措施得力。这些特色无疑为今天我国高等教育尤其是民办高等教育的发展提供了有益的借鉴。

江南民歌在苏南高校的活态传承——以江南大学为例

江南民歌以其宛转悠扬的风格充分体现了江南地区音乐的地域特色,江南民歌的传承是发扬江南地区音乐文化的重要环节。高校作为知识文化的集散地,是传承优秀传统文化的核心地带,本文将以江南大学为例阐述江南民歌在高校的传承工作。

私立江南大学的办学特色

文章介绍了荣德生先生创办的私立江南大学的办学特色及其办学思想 ,并从中得出可供我国高等教育尤其是民办高等教育发展借鉴的若干启示。

高校大学生移动学习现状调查——以江南大学为例

伴随着移动技术的发展,越来越多的大学生或主动或被动地进入到移动学习中,移动学习被认为是一种未来的学习模式。本研究通过问卷调查的方式,调查并分析了江南大学学生移动学习中的资源使用情况、情感态度和行为以及需求,指出了高校大学生在移动学习过程中存在的问题,对移动学习的发展提出了自己的意见和建议。

高校基于物联网的智慧校园建设及发展调查报告——以江南大学为例

"智慧校园"在高校中的建设已经非常广泛,江南大学作为高校"智慧校园"建设的一大范例,在校园学习、生活领域都有相应的设施。调查学生对现有"智慧校园"设施的应用情况及满意度,为"智慧校园"将来的建设提出意见和建议。

大学生使用微信学习专业知识的行为研究——以江南大学为例

在技术接受模型TAM基础上,增加感知娱乐性、资源优化性、学习经验、自我效能感四个变量,提出使用微信公众号学习专业知识的扩展技术接受模型,在江南大学开展抽样问卷调查和深度访谈,从SPSS相关性和多元线性回归分析发现,资源优化性对感知娱乐性、感知易用性、感知有用性、使用态度和行为意愿有显著影响;学习经验和自我效能感也是影响使用态度和行为意愿的因素.因此,可以从微信内容发布者对资源设计的优化、引导学生利用微信公众平台开展专业知识学习、组织专业相关研究性学习等方面,提升大学生对微信公众号的接受水平.

大学生宿舍人际关系现状分析--以江南大学为例

大学生宿舍人际关系是大学生人际关系中重要的组成部分，宿舍人际关系的质量直接影响到大学生日常生活及学习情况，尤其是在心理健康方面。针对近年来高校中发生的诸多与宿舍人际关系有关的恶性事件，调研小组以江南大学为例，综合采用文献法、问卷法和访谈法调查研究江南大学宿舍人际关系整体现状。分析概括影响大学生宿舍人际关系的原因，并提出相应的改善措施。

找准信息技术切入点,促进高校学生党建——以江南大学手机党校为例

信息技术在现代社会中占据着越来越重要的地位。以江南大学手机党校为例,将信息技术的便捷性、丰富性、交互性、多样性等特征与大学生党建紧密结合,从而开创出"管"、"学"、"导"、"新"、"乐"等更有效、更立体的党建工作形式,有利于拓宽高校学生党建的工作渠道,提升党建的质量水平。

“让更多众生听见的大声音”——生态文学视域下阿来的边地书写研究

在中国式现代化的文化语境中,生态文学创作如何实现与本民族的文学传统相结合,生态文学研究如何以同频共振性反映当代中国现实并彰显本土意识与文化自信,是生态文学批评自主理论建构的关键所在。阿来的边地生态书写以“全方位”和“大声音”的创作实践提供了这样一种叙事可能,在《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》《云中记》等作品中以地方性和民族性的叙事视角对边地的植物、动物和生态环境进行了全方位的书写与诠释,深切地呈现出真实的边地自然风貌和民族精神积淀。而其始终以深入在场的写作姿态不遗余力地开掘边地文化的思想精髓,虔心书写着嘉绒藏区的“大声音”,勾连起汉语写作、生态政治、文化地理,以及人与自然关系等相关问题域的探讨,为重铸整体性的文化自觉和文化自信添砖加瓦,彰显出新时代文艺发展的新空间。

新媒介文学的创作—阅读互动模式

阐释了文学在互联网开放、自由、共享的环境下,以新媒介为物质基础的创作展现了开放多维的特质,在接受和传播过程中召唤读者参与,形成创作-阅读双向互动的局面。通过对新媒介文学互动模式的研究,分析媒介对文学产生的后果。提出在成熟的文化消费市场机制体系之下,读者作为消费者的身份更加凸显,创作者在充分了解读者的兴趣下,以积极的姿态迎合读者观念。认为这种互动模式使作者和读者相互影响实现跨越时空的对话。

太阳照常升起--20世纪中叶欧美文学青年形象嬗变

21世纪以来,随着全球化进程不断加快及互联网的飞速发展,青年人作为社会先行者的作用不断得到确认,但青年人随之而来的生存压力和生活境况再次成为当今的社会问题。青年作为推动时代进步和发展的主力军,始终是文学创作的重点对象。20世纪五六十年代前后的青年也同样与时代同频,本文以部分欧美文学作品中的青年形象为切口,从文化研究的角度探寻青年人在社会中的身份认同和价值意义。

“双一流”建设中的优秀本科生学习投入研究——以江南大学至善生为例

本研究选取了江南大学至善生作为研究对象,采用问卷调查法收集数据,并对问卷的结果进行了描述性分析和相关分析。结果表明,江南大学至善生整体学习投入呈现较高水平,认知和情感投入的稳定性较好;普遍制定并运用合理的学习监控策略。基于研究结果,针对研究中发现的问题提出建议:打破思维惯性,以更多元的角度看待学习,提高学习投入的质量。针对本次调查,还需要进一步调查影响本科至善生学习投入的外部环境因素。

论大学语文中的现代文学作品教学

受大学语文教学目的的影响,大学语文中的现代文学作品的教学应该建立一种宏观的标准和模式,即应该着重对现代文学"人"的建构的成就进行分析和总结。而具体的诠释应该分别地着力于现代文学作品中的思想情感、文学形式和现代文学的主体性。

“并校热”下高校图书馆学生利用现状及对策——以江南某大学为例

在"并校重组"热下,高校图书馆建设成为重点之一,对大学生学习和成长至关重要。在江南某高校进行的调查发现,其图书馆具有丰富的馆藏资源,却没有得到学生的充分利用,原因主要是:部分大学生学习的观念与方式有待改进;部分院系专业或课程设置与学生需求结合不佳;相当多大学生信息素养欠缺;图书馆信息服务工作不到位等,由此提出了提高大学生的相关认识、利用课程来引导学生、树立新的图书馆服务理念和模式、加强图书馆硬件建设等对策,以提高新合并重组高校图书馆资源的利用效率。

英美文学教学改革与人文意识培养——评《全球化语境下的英美文学教学》

英美文学的阅读与赏鉴,是培养人文意识的有效途径。在英美文学教学中,推进教学改革,挖掘文学作品深厚的人文底蕴,引导学生接触更广泛的英美文学作品,有利于人才培养目标的实现。《全球化语境下的英美文学教学》一书是由郭英剑主编、中央民族大学出版社出版的学术著作。该书立足全球化、网络化的时代背景,探讨英美文学教学改革的路径,提出通过英美文学教学提升学生思辨能力与人文素养的建议。

大数据背景下研究生翻转课堂新变——以文学课程为例

文学研究生课程在当前的翻转课堂实践中尚存在预设学习资源不足﹑课堂翻转流于形式﹑评价机制缺乏灵活性等问题。大数据技术的发展为解决相关问题提供了支持,通过课程微型数据库的建设﹑大数据检索分析技术的深入运用﹑课程学习行为数据的监测评价,助力文学研究生课堂实现有效翻转,同时强化学生的数据素养,锤炼跨学科研究能力,培养适应大数据时代需求的复合型创新型人才。

荣誉学院人才培养质量显性数据的调研与分析--以J大学荣誉学院为例

近年来,我国部分高校先后创立荣誉学院或荣誉项目,探索实施选择性精英教育。为了解和把握荣誉学院人才培养的质量和成效,本文从J大学荣誉学院2016届毕业生的学业成绩、科研成果和教育成效三个方面的显性信息入手,调研人才培养的现状。针对调研数据和结果,从正反两方面总结行之有效的举措和有待改进之处,并进一步提出提升人才培养质量的路径和建议。