数字经济背景下金融硕士专业学位人才培养探索——以江汉大学为例

发展数字经济是把握新一轮科技革命和产业变革新机遇的战略选择,数字技术与传统行业的深度融合不仅推动金融行业的发展,数字化转型成为金融机构不可忽视的趋势,同时也对人才培养提出了全新的要求。剖析数字经济背景下金融人才需求变化,数字经济的发展需要掌握金融科技、具备创新思维和跨界能力、极具风险意识和数据安全意识的金融人才。金融硕士专业学位在人才培养中应注重跨学科、跨专业合作提升学生数字技术能力,通过校企合作提高学生实践能力,借助科教、双创融合培育学生创新能力。

以就业为导向的体验式教学方法实证研究——以江汉大学工商管理专业为例

本文对江汉大学工商管理学科的市场营销专业和工商管理专业的高年级学生进行了问卷调查,通过实证的方法综合分析了以就业为导向的体验式教学方法的效果,提出了以就业为导向的工商管理类专业体验式教学的方法实施的建议。

地方高校“计量经济学”课程改革调查——以江汉大学经济类专业为例

本文以江汉大学经济学类专业为例,通过问卷的方式对该校＂计量经济学＂课程的教学情况进行了调查,从学生、教师和课堂教学过程三方面进行了分析,认为江汉大学经济学类专业学生对该课程重要性认识不足、先修课程掌握不好、学习主动性不够,教师上课不够生动幽默、教学中作业布置、上课点名和板书多媒体使用的比例等方面都有待提高,并针对性地提出建议。

地方本科院校国际货运代理课程教学改革研究——以江汉大学为例

《国际货运代理》课程在江汉大学是物流管理的专业课,是一门综合性、应用性、实践性很强的课程,教学中需要培养学生具有扎实的理论知识和实践能力。文中就以培养符合地方企业需求的应用型复合人才为目标,在分析了传统教学模式存在问题的基础上,改革教学内容和教学方法,实现理论与实践的有机结合,有效地促进学生的学习主动性和提升学生的实践能力。

地方综合性大学金融虚拟仿真实验教学探索与研究——以江汉大学为例

在对金融虚拟仿真实验教学的现状进行分析的基础上,文章认为江汉大学在开展金融虚拟仿真实验教学过程中,存在着认识上的偏差、缺乏完整的金融虚拟仿真实验教学平台和课程体系、实验教学项目质量有待提升、实验教学师资匮乏等方面的问题,并针对这些问题提出了相应的对策建议。

普通高校旅游实验项目改革研究——以江汉大学为例

旅游实验室是旅游实践环节的有力保障,实验项目的选取和设置对实验效果至关重要。江汉大学旅游实验室虽然起步早,但是经过十几年的发展,其环境、设施基本没有太大的改善,实验项目也没有太多创新,实验室经营管理也是一大问题,在选取和设置实验项目时验证性的实验项目所占比重比较大,而设计性与综合性的实验项目所占较小,这样不符合人才培养目标的要求,也无法满足社会的需求。

高校旅游管理专业学生焦虑现象的调查与分析——以江汉大学为例

本调查以江汉大学旅游系在校学生为研究对象,采用问卷调查的形式进行。调查结果表明:高校旅游管理专业学生出现焦虑心理的比率为87.4%,焦虑重点依次表现为就业、人际关系、学习和考试、情感等方面。不同性别的学生在主要焦虑方面无显著差异,不同年级的学生对就业、学习和考试方面的焦虑上存在一定差异。了解不同年级学生焦虑心理的原因、表现形式及影响,为我们研究解决学生焦虑心理现象提供有力依据。

基于微信平台的大学生创业实践模式研究——以江汉大学的个案研究为例

在2015年的政府工作报告中,李克强总理提出"大众创业,万众创新的"口号,以此推动创新创业成为带动我国经济继续前行的新引擎,各项鼓励政策的出台为大学生创业提供了良好的发展条件。与此同时,在"互联网+"为导向的创业风口上,于2011年兴起并蓬勃发展的新型通讯应用微信俨然已经成为了一种生活方式。本文旨在通过以江汉大学学生利用微信公众平台创业实例对基于此种新型创业方式的四种创业模式进行全面分析,为大学生在微信创业的进入行业及商业模式的选择上提供帮助。

新商科背景下金融学专业实践教学探索——以江汉大学为例

新商科建设要求培养应用型、复合型、创新型金融人才。该文首先分析了新商科建设下金融学专业开展实践教学的必要性,其次以江汉大学为例,从师资队伍、实验室基础设施、校企合作等方面分析了金融学开展实践教学的基础和条件;最后构建了由课内基础实践、创新活动实践和行业认知实践3个部分组成的实践教学体系,并说明了实践教学的开展情况及实施效果,为商科专业开展实践教学提供经验借鉴。

大学出版社规划大中专教材选题的基本策略

大学出版社规划大中专教材选题,要立足本校、面向全国、放眼世界、突出重点,紧密配合国家教育体制、课程体系、教学内容及教材改革的需要,按照系列化要求,坚持有计划、分板块、立体化、逐步开发的出版策略。

基于三阶段DEA模型的国家大学科技园孵化效率研究

运用三阶段DEA模型,在考虑环境变量影响下,测度国家大学科技园孵化效率。结果表明,调整后技术效率,中部和东北地区被低估,东部和西部地区被高估,环境因素主要制约中部大学科技园孵化效率提升。全国技术效率和规模效率被高估,纯技术效率被低估,但高估程度大于低估程度。环境变量作用表现在:完善地区基础设施,强化信息共享,提高国家大学科技园孵化效率,推动区域经济发展,提高政府科技支持强度,分别降低孵化基金和从业人员的投入冗余,但人力资本密集程度对国家大学科技园孵化效率提升有一定延迟。

城市型大学学生思想政治工作现状调查报告

越来越多高校大学生的价值观念、学习生活方式、消费行为和心理需求等因其成长环境的改变而发生着变化,这给高校学生思想政治工作带来了新问题。各高校学生的差异性与其学生城市化率有关,故将学生城市化率达到50%以上的大学定义为城市型大学,揭示了高校学生城市化现象是一种趋势。针对城市型大学学生思想政治工作现状及其特点,提出了学生思想政治工作的应对措施,为城市型大学和城市化过程中的高校做好学生思想政治工作提供了借鉴和启示。

城市型大学学生思想政治工作方法探析

通过6所市属、1所省属和1所部属高校学生思想政治状况的调查,总结出城市型大学学生特点,针对其特点提出了做好学生思想政治工作的方法:教育管理与服务理念时代化;辅导员工作队伍年轻化;思想政治工作对象群体化;思想政治教育形式多样化;家长学校沟通联络机制常规化;心理健康教育咨询普及化。

在线评论对大学生消费者购买意愿的影响研究

本文基于现有文献,提出了在线评论对大学生消费者购买意愿的理论模型,并设计调查问卷进行数据收集,最后在对数据进行分析处理的基础上实证验证了该理论模型。研究结果表明:在线评论的质量、在线评论的数量、在线评论的效价、在线评论者资信度均正向影响大学生购买意愿。在线评论的质量越高,消费者获得的有用信息就越多,从而会获得较高的感知价值。感知价值对消费者购买意愿的影响是显著的,消费者的感知价值越大,其购买意愿就越大。在在线评论与购买意愿的关系中,感知价值具有部分中介作用。

从办学使命看我国大学教育的异化与回归

大学自诞生以来就作为人类的精神家园和文明的传承者而存在着,探求知识和培养人才是大学的根本使命。当前,随着办学规模的迅速扩大和教育市场化的影响,我国大学正在背离基本使命,呈现出"办学目标就业化"、"培养方式工厂化"、"师生关系市场化"的异化趋势。我国大学要克服这一问题,就必须回归使命,确立全人发展的教育理念,建设自由包容的学术环境,塑造共同探索的师生关系。

武汉中小企业吸纳大学生就业的SWOT分析及对策研究

对武汉市中小企业吸纳大学生就业的优势、劣势、机会和威胁进行的剖析表明,武汉市政府应加大对中小企业的扶持力度,以扩大对大学生的就业容量;出台鼓励中小企业吸纳大学生就业的相关措施;保障大学生的合法权益;为中小企业和大学生搭建就业服务平台。同时,中小企业、高校和大学生也应各自发挥其作用,四方合力,以更好的发挥中小企业对大学生就业的促进作用。

论依托红色资源开展大学生理想信念教育

理想信念教育是大学生思想政治教育的核心。依托红色资源开展大学生理想信念教育,可以增强大学生对主流价值观的心理认同,可以促进大学生坚定马克思主义信仰,可以引导大学生科学践行中国特色社会主义理论体系。要在坚持将红色资源与主题教育结合起来、与日常生活结合起来、与文化养成结合起来的原则要求的基础上,探索情境体验促成法、价值澄清引导法、榜样示范激励法和行为践履转化法。

论依托红色资源开展大学生理想信念教育的方法与运用

我国的红色资源得天独厚，具有独特的资源优势和教育价值。依托红色资源开展大学生理想信念教育意义重大，影响深远。优选与创设方法是依托红色资源开展大学生理想信念教育的关键。本文在将理性思维与信仰生成相结合、理论灌输与实践参与相结合、正面引导与文化养成相结合的基础上，提出情境体验促成法、价值澄清引导法、榜样示范激励法和行为践履转化法等四种教育方法。

促进大学生健康自我同一性形成之研究——基于大学新生阶段

详细分析大学生自我同一性不同建构状态对其健康成长的影响,指出大学阶段是个体健康自我同一性形成的关键时期,继而立足于大学新生阶段,从新生现状调查、学校、专业认同、校园环境建设等各方面,提出促进大学生健康自我同一性形成的工作思路。

国家大学科技园区域融合度测算及路径选择

国家大学科技园是实现区域产学研结合的关键平台之一,但相比国家高新区,大学科技园的区域融合优势亟待发挥。在国家大学科技园非均衡布局基础上,援引我国15个副省级城市的38家国家大学科技园数据,从资源集聚融合、园区互动融合、经济链接融合3个方面,选取20个相对指标,比较国家大学科技园的区域融合度,并运用K均值聚类法划分区域融合路径模式。结果表明,不同城市间的国家大学科技园融合度呈现出明显差异,融合结构呈现非均衡性;国家大学科技园的区域融合优势与城市经济规模并无正相关性。