高校学生资助育人功能与对策研究——以江苏大学机械工程学院为例

高校学生资助工作的顺利开展,帮助众多贫困学生成才,充分发挥其育人功能,是提高学生资助政策成效的重要举措。加强对高校资助工作育人理论与实践的研究,有助于进一步完善资助政策及体系。文章以江苏大学机械工程学院为例,对学生资助工作育人功能及实践中遇到的问题进行分析和讨论,不断改进资助工作育人措施,开展资助工作育人功能探索,以期切实提高资助工作育人成效。

基于学科竞赛的机械类专业综合实践教学模式——以江苏大学机械工程学院为例

针对目前机械类专业综合实践人才培养中存在的教学内容单一、学生被动实践等问题,提出将机械类学科竞赛与专业综合实践相结合的模式,通过“以赛促教、以赛促学、赛教融合”,充分利用学科竞赛知识前沿等优点进行专业综合实践探索。介绍江苏大学机械工程学院近年来在学科竞赛与专业实践教学结合方面的经验,为培养新工科创新型卓越人才提供新的培养模式。

我国高校机械类应用型人才培养模式的探索与实践——以江苏科技大学机械工程学院为例

本着"重基础、宽口径、多方向、强应用、个性化"指导思想,创新培养计划、构建理论和实践教学体系及机械类应用型人才培养模式,为机械类应用型人才培养模式创新实验基地的实施奠定基础。

留学生全英文课程教学探索——以江苏大学“工程有限元分析”课程为例

提升来华留学生培养质量已成为当前中国高等教育的重要任务,是提升中国高校国际声誉的有效途径。“工程有限元分析”是机械工程专业留学本科生必修的一门重要专业课,旨在培养学生掌握有限元分析方法,并运用这些方法解决实际工程问题的能力。本文结合笔者近年来在江苏大学留学生“工程有限元分析”全英文课程教学中的实践经验,总结了目前教学中存在的主要问题,并对解决问题的途径进行了探索,为留学生全英文课程教学及培养质量提升提供一些有益参考。

一流本科专业建设背景下机械类工程图学课程教学改革探索

一流本科专业建设为机械类专业的发展提供了良好的历史机遇,同时对高质量专业技术人才的培养提出了更高的要求。为了切实提升工程图学课程教学质量,文章针对课程知识点对毕业要求指标点的支撑力不足、教学资源形式单一、缺乏衔接性设计、与思政教育结合度低以及考核评价机制不够全面等问题,以工程教育专业认证为导向,重构工程图学课程体系,完善在线教学平台,建设新形态教材,有效融入实践性训练和思政元素,实施立体化考核评价。通过一系列课程改革举措,课程目标的达成度得到了显著提高,为机械类专业建设国家级一流本科专业提供了有力支撑。

新工科背景下基于模糊层次分析法的机械类大学生工程素质模型研究

新工科建设要求高校的人才培养模式更加强调“复合交叉”与“协同创新”,即侧重跨学科、跨领域、跨行业人才的培养。大学生工程素质模型是推动新工科建设的核心内容之一。针对机械学科,研究新工科教育对机械类人才的能力需求,分析新工科创新能力培养体系构成要素的结构与功能,明确机械类大学生工程素质的具体内涵以及核心能力要素,构建机械类工科大学生工程素质模型,形成素质评价指标体系。

"新工科"背景下的机械工程毕业设计改革研究

毕业设计是高校培养学生实践和创新能力的重要环节之一.在"新工科"和"卓越人才"培养的总体要求下,针对当前本科毕业设计环节存在的现实问题,结合机械工程学科特点,从面向"新工科"的毕业设计培养模式、核心方向毕业设计群建设和毕业设计培养质量保障三个方面.开展"新工科"背景下的机械工程毕业设计改革研究,为建立"卓越人才"培养模式提出具体的实施途径,助力高校高层次创新型人才培养.

《机械工程基础》课程的教学改革

《机械工程基础》是非机械类专业的重要专业基础课。针对本课程教学中存在的知识内容多、学生学习积极性不高和学习效果不理想的情况,通过激发学生学习兴趣,优化教学内容,改进教学方法和改革考试方式,调动学生学习主动性和积极性,提高学生学习效果,侧重学生应用能力培养。

机械工程类研究生创新能力培养模式探索与改革研究

目前,我国研究生教育受到了越来越多的重视,教育界已经意识到创新型研究生培养的重要性。本文探讨了机械工程类研究生创新能力的培养模式,提出了新的交叉学科机械工程类研究生创新能力的培养方案以及基于项目驱动的机械工程类研究生创新能力的培养方案。研究工作对于培养出更多且质量更高的机械工程类研究生具有一定的应用价值。

绿色制造理念在机械工程专业教学中的渗透

绿色制造是现代制造业的发展趋势之一。本文分析了绿色思想在机械工程专业系列学科中的体现,探讨了绿色制造理念在机械工程专业教学中的渗透方法,以期培养具有绿色理念的人才,促进社会的可持续发展。

工程教育认证下的机械工程专业实践性课程评价方法研究

实践教学对培养机械专业学生的综合素质能力具有重要作用,全面、公正、客观的实践评价方法对学生、教师及教学质量都具有良好的反馈效果。现有实践课程评价方法存在的单一化、主观化、综合性不够和职业性考虑不够等问题,分别在实践课程的开始、过程和结果三方面给出了更加全面且多元化的评价方法。

船舶行业背景下机械类教师教学和实践能力提升探索——以“机械控制工程基础”课程为例

人才强国战略背景下,高校作为培养高质量、创新型人才的重要场所,必须积极发挥自身作用,为强国建设提供基础保障与动力支撑。为建设船舶行业高素质、专业化、创新型教师队伍,培养船舶特色高素养、高质量技术人才,对船舶行业背景下机械类教师教学和实践能力的提升进行研究。首先对“机械控制工程基础”课程的教学现状和原因进行分析,其次阐述提升教师教学和实践能力的意义,最后通过分析影响提升教师教学和实践能力的因素提出对应的改善措施,旨在不断完善教师教学与实践能力的培养和评价体系。

面向卓越工程师的机械类专业毕业设计改革探索

首先阐述了目前高等学校毕业设计质量下滑的现状,接着从学生、指导教师和管理三个方面分析了毕业设计质量下滑的原因,最后从确保毕业设计的题目合适,增强学生对毕业设计重要性的认识,构建由高校教师和企业工程师组成的指导小组指导学生毕业设计,加强对指导老师的监督管理,加强毕业设计过程的管理五个方面探讨了改进办法。

当前普通高校学生生存发展状况及存在问题的研究报告——以江苏大学为例

普通高校大学生群体是即将走向社会参加祖国建设的生力军.他们的生存和发展质量必然会影响中国社会的发展.本文对江苏大学的在校大学生的生存发展状况和问题进行研究,运用观察法、谈话法、问卷法、文献资料法等研究方法,对大学生的生存和发展状况进行调查研究,并对调查结果进行统计分析,归纳出大学生生存和发展现状的特点,对学生生存和发展中存在的问题提出针对性措施,即要从学校、社会和学生自身等几个层面加以改进.

关于独立学院大学生素质教育与创新能力培养的思考

随着高等教育的快速发展,全面推进高等学校大学生素质教育与创新能力培养的任务迫在眉睫,而独立学院大学生作为高等教育跨越式发展历程中出现的特殊群体,其素质教育与创新能力的培养具有其自身特点。本文对当前独立学院大学生素质教育与创新能力培养中存在的问题进行了剖析,并结合存在的问题以及在教学管理方面的实践,提出了针对性的解决措施,为独立学院大学生素质教育与创新能力的培养提供了思路和参考。

卓越工程师培养模式的机械制造装备教学改革探索

针对《机械制造装备》课程的特点,以强化学生工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力为目标,从更新课程教学内容,建立跨越时空的学生自主学习平台,创立高校与行业企业联合教学的新机制,改革实验内容和考核方式五个方面探讨了《机械制造装备》教学方法改革,以达到提高学生的创新能力和实践能力的目的。

基于工程教育认证的机械制造技术课堂教学改革

以国家教育部工程教育认证要求为准则,分析机械制造技术课程所支撑的毕业要求下的细分指标点。根据机械制造技术课程的知识体系特点,结合以往的课堂教学经验,探讨机械制造技术课堂教学改革方法,旨在推进机械制造技术课堂教学质量的提高。

对工科大学课堂教学的再思考——以工程图学课为例

课堂教学是教学改革的出发点,也是落脚点。结合工程图学课对工科大学的课堂教学进行反思,即交互是课堂活力的源泉;应变是课堂教学的原则;探究是课堂最终的追求。

面向卓越工程师计划的机械原理教学方法改革与实践

面向机械设计制造及其自动化专业卓越工程师教育培养计划,进行了课程体系梳理和教学方法改革与实践。构建了课程间协调衔接、章节间有机联系的教学内容体系,实践了基于慧鱼组合模型的机械系统概念强化、基于网络教学资源的学生自主学习、基于计算机和编程技术的项目式课外大作业等教学模式,总结了教学改革与实践的注意事项。实践证明,教学改革方法激发了学生学习兴趣和主动性,可有效培养学生专业知识、创新能力、工程意识、科研素养。

基于逆向重布线改进RRT-Connect算法的机械臂路径规划

为解决RRT-Connect算法在复杂非结构环境下规划出的路径成本较长、有效节点数过多、曲折不平滑等问题,提出了一种基于逆向重布线的改进RRT-Connect算法(Improved-RRT-Connect).首先,在算法的起始位置加入碰撞检测函数,当起点和终点之间不存在障碍物时,能够快速生成一条路径;其次,通过对生成的路径采取逆向重布线的措施,对生成的路径中的节点进行重新筛选布线,达到缩短生成路径长度,减少有效节点数量的目的;最后,通过结合B样条曲线对生成的路径进行拟合处理,得到一条平滑连续的路径.通过Improved-RRT-Connect算法与RRT、RRT^(*)-Smart、RRT-Connect等算法的对比实验表明,在规划时间上,Improved-RRT-Connect算法比RRT、RRT^(*)-Smart算法减少了52.14%、98.53%,在路径成本上比RRT、RRT-Connect算法减少了19.39%、17.15%,阐明了提出的Improved-RRT-Connect算法的优越性.