高职院校教师工作满意度调查研究——以江苏建筑职业技术学院为例

以江苏建筑职业技术学院为例,对高职院校教师工作满意度进行调查,探讨影响教师工作满意度的维度;通过描述统计、独立样本T检验、单因素方差分析等统计分析方法,探讨教师整体工作满意度状况及各维度的满意度状况,以及人口统计因素对教师整体工作满意度及各维度满意度影响。据此诊断学校管理中存在的主要问题并提出相应的改进措施与建议。

多元化教学评价在高职信息技术专业课程中的应用

教学评价在课程建设中起着导向作用.以多元智能理论为依据,针对当前高职信息技术专业课程评价存在的片面性和单一性问题,构建了评价主体多元化、评价方法综合化、评价内容多样化的多元化教学评价方案,并在具体的课程教学中对其进行应用,以提高学生的学习兴趣,促进学生的自学能力和综合应用能力的提升.

煤焦化企业物资管理信息系统设计与实现

结合软件工程原理和面向对象技术，对煤焦化企业物资管理信息系统进行分析和设计，基于UML实现了系统建模，给出其用例模型、静态模型、动态模型，重点阐述了系统模型的用例图、类图、时序图。实践证明，完善的系统模型提高了系统开发的效率。

民间艺术与现代包装设计融合的思考

民间艺术融入现代包装设计有着积极的理论和现实意义.在分析民间艺术在包装设计中应用现状的基础上,提出了民间艺术与现代包装设计融合的路径,并提出了图形、造型、色彩、材质等方面的民间艺术在现代包装设计中的创新体现.

模板化的Web列表页面信息自动抽取方法的研究

提出一种模板化的Web列表页面信息自动抽取方法,并对其实现的关键技术进行了阐述,包括页面预处理,Web列表页面中数据区域、数据记录的定位方法。同时提出一种有效的对DOM子树进行属性对齐和标注的方式,并给出相关算法。实验结果表明,该方法能够自动寻找并抽取Web列表页面的主要信息,具有较高的查全率和查准率。

高职数字媒体艺术设计专业建设与发展路径探析

为了解决高职数字媒体艺术设计专业学科基础薄弱,资源发展不稳定的问题,进行了以优化人才培养模式为基础,创新教学团队建设,挖掘教学及实训资源的专业发展策略研究.结果表明:以市场为导向,发展专业特色,培养适应时代要求的高技能人才,提升专业建设的整体水平,对促进地方经济的发展有积极推动作用.

艺术设计专业服务外包人才的培养路径探析

基于服务外包人才的迫切需求,立足创新创业教育,提出产业转型升级下协同培养艺术设计专业复合型、多维型人才改革路径.以江苏建筑职业技术学院艺术设计专业为例,阐述了在人才培养过程中,根据社会与行业的发展趋势,以创意设计为依托构建"产学研训创"协作运行机制的实践探索.

基于图像处理的靶图识别技术研究

本文基于图像处理技术结合实际靶图研究了图像预处理、弹孔提取、环值计算的具体过程,研究了图像灰度化、图像滤波、图像阈值选择、图像二值化及图像细化等技术的具体应用及应用效果。

高职院校艺术设计专业开展“工作坊”教学模式的探讨

为了使高职院校艺术设计专业稳健持续快速发展,需要积极主动探寻更适合的教学模式,督促学生积极主动参与到教学中来,解放学生的创造力,发挥他们的艺术才能。"工作坊"教学模式具有参与性、实践性、互动性及形式灵活等特点,文章就"工作坊"教学此种可以提升自我的学习方式进行探讨。

关于目前建筑效果表现设计的若干问题

建筑效果表现设计者或设计公司经营者的成功之路是执行制作说明问题的建筑效果表现设计、建立畅通的设计资源共享平台。放弃华丽和不切实际的建筑效果表现手法制作出尊重现实的建筑效果表现作品这样才能解读时代潮流,成为当下所必须的设计师或设计企业。

基于EMD与深度信念网络的滚动轴承故障特征分析与诊断方法

为了实现滚动轴承故障的智能诊断,提出了一种基于经验模态分解(Empirical mode decomposition,EMD)和深度信念网络(Deep belief network,DBN)的轴承故障诊断模型。首先,采用经验模态分解对振动信号进行处理,选取有效的本征模态函数(Intrinsic mode function,IMF)分量及其Hilbert包络谱、边际谱,计算其统计参数,构造原始特征集;然后,提出了一种基于极限学习机(Extreme learning machine,ELM)的特征选择方法 (Features selection base on ELM,FSELM),以去除原始特征集中的冗余和干扰特征,选取出故障状态敏感特征;最后,利用深度学习在高维、非线性信号处理方面的优势,完成基于DBN的故障特征自适应分析与故障状态智能识别。通过对12种轴承状态进行分类实验,表明FSELM方法能够选取出故障的敏感统计特征,DBN方法的自适应特性能够有效提高故障状态识别准确率。

高职院校MOOC教学模式的分析与探索

信息技术的发展使大规模开放式在线课堂(MOOC)逐渐兴起,改变了传统的教学观念和模式.从"教"和"学"两方面分析了高职院校学情现状,以江苏建筑职业技术学院为例探索高职院校MOOC建设.基于MOOC的数学教学通过课前导学,课中翻转课堂,课后分析评价实现了以学生为中心的教学理念,提高了学生自主学习能力、团队合作能力以及分析和解决问题的能力.从教学管理、教师能力发展和促进学生自主学习等方面阐述了MOOC应用的优势.

基于翻转课堂理念线上线下混合式教学实践探索

基于翻转课堂理念的线上线下混合式教学法具有线上学生自学,教师在线辅导,课上教学互动,教学资源丰富,碎片化时间充分利用,教学方法多样性,学习效率高等众多优点。文章分析了高职院校课程教学中存在的问题,介绍了混合式教学的背景,探析了基于翻转课堂理念线上线下混合式教学模式在高职院校课程教学中的设计,实践与考核。

WiFi与惯导融合的渐消因子扩展卡尔曼滤波实时定位算法

针对无线信号强度易受干扰,基于RSSI指纹库室内定位技术的定位结果常出现跳跃不稳定现象,提出并实现一种WiFi与惯导融合的渐消因子扩展卡尔曼滤波实时定位算法。该方法基于加速度数据进行多重约束波峰-波谷检测实现自适应步态识别,根据室内几何布局特征划分矢量域修正方向传感器数据确定其航向角,获得行人位移参数。然后建立基于渐消因子扩展卡尔曼滤波融合模型,实现最终位置估计。实验结果表明该算法可以有效抑制无线定位的跳跃或堆积现象,进而增强室内定位稳健性与可靠性,平均定位精度在2 m左右。

校企融合下文化创意产业发展及人才队伍建设探索

以中国先进文化前进方向为引领,以社会主义核心价值体系为指导,依托徐州深厚的汉文化底蕴,借助文化企业和高职院校专业优势,校企联动、产学融合,推进"五个一"工程建设,服务徐州汉文化创意产业发展,为徐州市的文化建设做出高职院校应有的贡献。

高职院校学生学情分析与研究

基于科学知识图谱对学情研究进行文献分析,阐述了其现状和不足.为此,在小组访谈和文献研究基础上初步构建了高职院校学生学情调查问卷,并进行探索性和验证性研究.通过因子分析并建立结构方程模型,得出高职学生学情结构模型包括学习方式、学习投入、学习交流和资源获取等4个维度的信度和效度测量指标均达到满意水平,具有一定的适用性.

基于地域特色发展徐州文化创意产业

依托地域特色发展文化创意产业是文化工程的必要抓手,也是必由之路.为了打造地方文化名片发展文化创意产业,徐州地区进行了"舞动汉风"一系列文化活动.通过举办各种论坛、展览会与博览会,以浓郁的汉文化为特色,实现了文化的沟通和交流,并扩大了徐州文化的辐射力.

在移动媒体作用下徐州汉文化资源的开发与城市文化品质的提升

徐州乃华夏九州之一,是两汉文化文化的发源地,文化底蕴深厚,历史古迹浩繁,其中最负盛名的文化遗产以"汉代三绝"——汉墓、汉兵马俑、汉画像石最为夺目。近年来,徐州旅游业蓬勃发展,政府着力打造徐州的两汉文化,积极推行文化旅游,对汉文化景区的建设和对城市形象的塑造给予了足够的重视,努力开掘以汉文化为导向的徐州旅游资源品牌。1汉文化导向下的旅游资源开发汉文化导向下的旅游资源开发。

高职课程资源库内涵建设相关问题研究

随着数字化校园建设工作的推进,高职院校都在建设并投入使用教学资源平台,课程资源库也日益丰富,已成为学校提高教育教学水平、人才培养质量的重要途径。课程资源库的内涵建设有待进一步加强。研究和分析课程资源库建设的现状,提出打破传统教学模式、加大企业参与度、采用微课教学和建立激励机制等多种途径以提高课程资源库的内涵建设。

试议有效实施教学做合一

教学做合一,即"教""学"均是"做",几乎以"做"为中心,是中国教育家陶行知先生创立的生活教育理论精髓,在教育教学活动中发挥着重要的指导作用.针对有效实施教学做合一进行了研究与分析,提出了多渠道提升教师素质、优化整合硬件教学资源,以及丰富课程教学资源建设等措施以有效实施教学做合一.