重视课堂阅读 享受阅读妙处

书籍是人类进步的阶梯,是人类的营养品。教师要重视学生的课堂阅读,充分让学生享受阅读的妙处。一、激发阅读的兴趣,焕发阅读的激情教师要激发学生阅读的动力,培养学生课堂阅读的兴趣,让学生主动投入到课外阅读中去。

凝眸思索漫青处,新颖深入立意芳——谈作文教学立意的技巧

庄子说：“语之所贵者，意也。”清代王夫之也将“意”（即文章的主题）比喻为三军的统帅。决定文章优劣和品位的最重要因素是立意。立意就是开宗明义．或者卒章显志，确立文章的主题．揭示中心思想或者观点。

“若水教育”背景下“重要他人”赋能德育的三重境界

水有“八德”,其包容之德启示我们在德育工作中要善于汇聚不同的教育力量,发挥德育管理中“重要他人”的作用,形成联合德育的力量。作为高中班主任,应以“向师性”“互动性”“场域性”为抓手,成为学生的“重要他人”,达到三重境界,实现对学生全方位的关怀。

润心之品:班主任高品质育人的本真境界追求

随着“双减”政策的推行,学校与教师育人工作迈向了高质量发展的新阶段。班主任作为深入贯彻落实“立德树人”根本任务的示范者,必须拥有“心有大爱、行有大德”的教育情怀与角色追求,秉持“以人为本”的教育理念,以无私奉献肩负起为国育才的重任与使命,从而走向“匠师良师”的境界。文章围绕班主任的润心之品展开探讨,深入浅出地阐释“培根、铸魂、启智、润心”的教育思想,进行“修已之心,利他无我”的价值引领。

在语文教学中培养学生的美感

《语文课程标准》指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。”在小学语文教学中，教师要重视美的教育，要教育学生领会美的事物的内涵，引导学生感受美、理解美、领会美，不断提高对美的感受能力。那么，怎样在教学过程中对小学生进行美的教育呢？笔者结合多年的教育教学经验，来谈谈自己的理解和认识。