强化中学德育工作引领学生成长成才

当前，由于社会价值观的多元化和文化的多元化，导致学校德育的复杂化。人们的价值观、道德观、教育发展观出现了很大的变化，对高中生的德育也提出了新的挑战。我在班主任工作中，对此不断地进行摸索和反思。本文将用心理学的策略对高一班级建设中学生的道德教育问题进行探讨。

几类常见的中学数学模型

应用题是指有实际背景或有实际意义的数学问题.解应用题往往需要在陌生的情景中去理解、分析给出的有关问题,并舍弃与数学无关的非本质因素,通过抽象转化成相应的数学问题.所以,解应用题的关键是建立数学模型,要注重积累、认真总结。

谈谈中学英语语法教学中应注意的问题

本文首先简析了中学英语语法教学的现状,指出了语法在整个英语教学中的重要地位。然后提出在语法讲解中应注意系统性、层次性、趣味性和简约性,从而提高语法教学的效率。

网络课堂中学生能力缺失分析及对策

网络整合课堂学生在自律能力、基本操作能力、上网能力、合作学习能力方面存在缺失，本文针对这些问题进行分析并提出解决问题的对策：教师要加强自身学习，提高课堂驾驭能力；要严格要求学生，培养良好的学习习惯；要加强基本技能训练，提高学生信息处理能力；要搞好教学环境，保证课堂教学正常有序；要充分了解学生，提高学生合作学习的效率。

谈谈中学英语语法教学中应注意的问题

1 中学英语语法教学的现状及其地位近年来,交际语言教学思想已逐步被我国外语教学界所接受,交际教学法已经在全国各地的大中小学课堂里红红火火地开展起来。但是很多人对交际教学法的认识存在误区。其中之一就是认为交际能力主要是指听说能力,以为只要学生能够套用课本句型进行交际就算达到了教学的目标,语法不用再教了。语法能力被排除出了交际能力的范畴。

论中学古诗文教学中的浅吟低唱

历代教育者大都偏爱在教学中“浅吟低唱”，如南宋朱熹认为“要读得字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多诵数遍，自然上口，久远不忘”。语文教学中的“浅吟低唱”说得通俗点，就是反复诵读，这在古诗文教学中，有着不可替代的作用。

影响高中学生体育学练兴趣因素及干预对策研究

教学过程是一种双边活动,教者、学者和教学内容、教学方法的相互关系是影响高中学生体育学练兴趣的重要因素,处理好这些影响因素是激发学生兴趣、提高体育教学有效性的重要途径。

谈如何备好一堂中学语文课

课堂是整个教学环节的重要阵地，要想让学生喜欢上学，就必须在这一阵地上让学生体验到解决问题的愉悦感。而教师要想让学生获得愉悦感，必须认真对待课前的备课活动。教师可试着从教学内容的安排、教学步骤设计这两个方面来备好一堂中学语文课。

深入探究，春暖花开——一道江苏模拟解三角形的探究

三角形中的定值或最值问题是解三角形问题中的重点与难点之一,也是新课标大纲充分体现在"知识点交汇处"命题的一大阵地.此类问题往往设置巧妙,形式活泼多样,而且问题中知识的交汇比较多,有效提升了题目难度,从而使解决问题的思维方式多变,破解方法多种多样,一直是历年高考、自主招生、竞赛命题中的基本考点和热点之一.

主题阅读:让高中语文教学走向高效

高中语文阅读教学中,开展主题阅读可以有效避免阅读碎片化、浅表化,具有其他阅读不可替代的突出优越特质。教师在组织主题阅读的过程中,应当进行统筹安排,创设主题阅读条件;进行专题导读,培养学生的主题阅读思维;创设问题情境,推进深度阅读。

把握“三逻辑” 梳理“三脉络”——统编高中语文必修上册逻辑评析

教学过程中,部分老师没有把握教材内在逻辑内涵,未能全面梳理教材脉络关系,无法从整体上把握统编高中语文教材。文章就如何把握“理论逻辑、人文逻辑、实践逻辑”“三逻辑”、梳理“思维脉络、发展脉络、创新脉络“”三脉络”展开分析,旨在让高中语文教师真正把脉课堂,从而全面把握学科育人目标的起点与落点。

中小学教育科研成果推广的意义、困境与突围

教育科研成果的推广是教育科研发展的“最后一公里”,是检验成果含金量的重要方法,是科研团队的孜孜追求,是基层学校发展的现实需要,是培养科研队伍的重要途径。当前,中小学教育科研成果推广面临着责任意识不强、推广程度不够深入、机制不够健全等现实问题。因此,教育科研成果的推广可通过掌握基础条件、建立评价机制、把握四个途径、牢记三类活动,实现中小学教育科研成果推广的困境突围。

问题解读多解探索,方法总结应用拓展——以一道圆锥曲线问题为例

多解探索是高中数学常用的教学方式,即引导学生从不同视角审视问题,探索解法,构建思路.教学中需要注意考点分析、过程引导、方法总结,并适度拓展.文章以一道圆锥曲线问题为例,开展多解探索,并提一提教学建议,谈一谈思考.

大概念视角下的高中地理大单元教学设计研究——以“地球上的大气”为例

文章以“地球上的大气”为例,阐述大概念视角下高中地理大单元教学设计路径:确定大概念,整合单元教学要素;呈现大概念,明确单元教学目标;评价大概念,确定单元评价方法;培育大概念,具体设计教学过程。

关于一道函数与不等式考题的溯源与解法探究——以2023年高考新课标Ⅰ卷第19题为例

探究函数与不等式综合题,建议分五大环节进行:考点定位、溯源分析、过程解析、方法总结、拓展探究.研究者以2023年高考新课标Ⅰ卷第19题为例,深入剖析函数与不等式综合题的求解教学策略,并提出相应的教学建议.

高中生物生活化教学的理论与实践

新课程改革对各学科提出的要求在于革新传统教学思想与模式,其中自然也包含了高中生物。而在新课程改革提出的一种教学新模式中,以生活化教学的呼声最高。传统的高中生物课堂正是因生活气息的缺失而导致生物概念教学脱离了学生的生活实际,以致无法激发学生的求知欲望,继而也阻碍了学生科学思维的发展。对此,本文将围绕高中生物的生活化教学路径展开论述,以期让高中生物教学回归生活,继而在提高学生生活探索能力的同时发展其发现生物奥秘的关键品格。

文本、体验、名著:高考作文备考策略研究

一年一度的高考,总会是社会关注度较高的“大事件”;每年的高考作文,因单项分数最高而备受社会各界的关注。如果把高考作文备考看作是如同数理运算、化学实验一样的技术活儿,那就大错特错了,违背了高考作文命题的初衷,也就与高考改革背道而驰。需要指出的是,作文是培育学生思想、养育学生精神的有效载体,一篇优秀的文章,从来都不是写作技巧的全部展示,而应当是写作者思想的表达、内涵的展示与精神的提炼。

2024年高考语言文字运用新题演练

阅读下面的文字,完成各题。在中国的河流水系版图上,我们会发现,几乎所有的大江大河都是自西向东流淌,但唯有一条①______,它以南北走向贯穿其中,横跨了北京、天津、河北等8个省级行政区,穿越众多大江大河。它如此的特别并非天然形成,长达1794千米的河道全部由人工开凿,它就是京杭大运河。春秋时期,吴王夫差为了称霸中原北伐齐国,便征发民工在蜀冈脚下凿邗沟,沟通了长江和淮河两大河流。

高中物理教学中“对称性”方法运用阐述

本文就高中物理教学中的对称性方法运用进行讨论,在了解对称性方法的同时,对其在高中物理教学中的具体应用进行深入的探讨和描述,希望能够为相关教学活动的开展提供一定的参考和借鉴,进一步提高高中物理教学的有效性.