“若水教育”背景下“重要他人”赋能德育的三重境界

水有“八德”,其包容之德启示我们在德育工作中要善于汇聚不同的教育力量,发挥德育管理中“重要他人”的作用,形成联合德育的力量。作为高中班主任,应以“向师性”“互动性”“场域性”为抓手,成为学生的“重要他人”,达到三重境界,实现对学生全方位的关怀。

润心之品:班主任高品质育人的本真境界追求

随着“双减”政策的推行,学校与教师育人工作迈向了高质量发展的新阶段。班主任作为深入贯彻落实“立德树人”根本任务的示范者,必须拥有“心有大爱、行有大德”的教育情怀与角色追求,秉持“以人为本”的教育理念,以无私奉献肩负起为国育才的重任与使命,从而走向“匠师良师”的境界。文章围绕班主任的润心之品展开探讨,深入浅出地阐释“培根、铸魂、启智、润心”的教育思想,进行“修已之心,利他无我”的价值引领。