重视基础 提升能力 讲求规律——2013年江苏省学业水平测试历史试题的特点分析及应对策略

因为见A加分的高考政策,近几年对于江苏省学业水平测试的关注度很高。高二学生直接面临小高考,对历史等必修学科的复习极为重视。而纵观近几年的考试情况,历史试题明显呈现出难度稳中有升的趋势,对于广大学生而言,因为高一时历史课时不多,难以打下坚实的基础,所以应试时会感到试题难度较大。特别是2010年,很多试题的难度甚至达到了高考选修试卷的水平。作为一线教师,对试卷进行分析,总结经验和教训,以便以后的学生更好地复习和应对。

科艺协同共赢,五育融合共美——记江都中学第28届科学艺术节

江都中学“科学艺术节”的前身是每年月举办的“科技文化艺术节”,从2016年开始,“科学艺术节”从“科技文化艺术节”中剥离,并将时间设定在每年11月至次年3月,突破了活动周期短、学生参与浅、学科无交叉的困局,帮助学生跨学科发现自然美、社会美、科学美。

高考现代文阅读主观题解答——兼析江苏省07年高考现代文阅读

高考现代文阅读侧重考查考生鉴赏评价的能力，它的主观题是论文性试题，既具有客观性试题排它性的特点，又具有论文性试题表述方面灵活性的特点，容易取得测试的高信度，因此，命题者给予这类题的赋分高。而今新课改正不断深入，新课程标准下高考现代文阅读的比重不断加大，赋分更高，因此考生正确解答现代文主观题就显得更为重要。解答如何做到快速准确呢？“读→找→答”是解答的有效方法。

中学思想政治课MCAI教学初探

随着中学思想政治课教学改革的深人发展，现代信息技术在中学思想政治课堂教学中的应用越来越广泛和深入，已经成为教育现代化的一个重要标志，而多媒体计算机辅助教学（以下简称MCAI）就是实现教育现代化的主要手段之一。因此，研究和探索如何更好地运用现代信息技术，

巧做加减乘除 打造高效课堂——浅谈新课程背景下的中学政治课教学

我省普通高中从2005年秋季开始实施新课程改革。新一轮课程改革给广大中学教师带来了全新的挑战。每一位中学教师都应积极、主动地进入新的角色，积极探索“轻负高效”的教学模式，谋求新的提升。打造高效课堂，从微观层面来讲，中学教师要学会做“加、减、乘、除”四则运算：一是“加”要合理；二是“减”要得法；三是“乘”要高效；四是“除”要得力。

让学生拥有一双隐形的翅膀——增强中学生心理弹性的思考与探究

本文从歌曲《隐形的翅膀》的流行有感而发,认识到"抗逆力"对人生尤其是中学生发展的重要性。中学是儿童向成人的过渡时期,个体在认知、情感上都发生着重大变化,正经历着"心理上的断乳期",承受着更大的压力,而心理弹性是与压力、逆境等相联系的一个术语,有弹性的个体在面临压力和逆境时能够很好地应对,并对其人生发展有着重要影响,而这些是可以通过教育来培养的。最后从青少年个体、家庭、学校和社会等方面提出了增强青少年心理弹性的几点建议。

在中学物理教学中渗透STS教育的思考

STS是一门研究科学、技术和社会关系的交叉学科。在物理教学中渗透STS教育,有利于应试教育向素质教育的转轨,并将教学改革引向纵深。

学优生积极思维意识对中学生成长的影响

学优生,在高中阶段即指：一是其学习成绩排名位于班级之中的前15%;二是属于班级或者学校活动的积极分子或班干部等;三是教师、同学及家长眼中的好学生。以前在进行学优生问题分析时,研究重点一般着眼于教育学和心理学的视角,用以对好学生行为表现进行探讨,而关于其心理发展特点,特别是思维意识中的积极一面关注度不够,缺少以此为前提的相应教学指导方案。为此,我们在指出学优生意识分析必要性的基础上,谈及学优生意识特点,

高中体育教学中学生意志品质的培养

随着社会的不断发展进步,我国的教育改革也在不断的深化推进,新课改要求将培养学生的意志品质作为高中体育教学的重要任务之一,这要求学生在教学过程中不仅仅要能够熟练的掌握运动技术,还要求学生在学习过程中形成良好的意志品质。下文就探讨了在高中体育教学中应该如何培养学生的良好意志品质。

浅谈普通高中学生学籍档案信息化管理

本文从现代化信息档案管理的本质入手,从而入手分析目前高中学生学籍档案信息化管理中存在的不足和缺陷,针对这些问题做出优化方案,使得普通高中学生学籍档案信息化管理更加完善健全,从而减轻学校的数据繁杂压力。

基于学习进阶理论的中学物理规律教学策略--以人教版“牛顿第三定律”为例

学习进阶是当前国内外教育教学研究热点,被誉为提升学生学习效率的灵丹妙药.学习进阶视域下的高中物理规律教学策略包括以“教材分析”为进阶基础、以“学生实情”为进阶起点、以“核心素养”为进阶终点、以“发展层级”为进阶水平、以“教学反思”为进阶评价,这些教学策略不仅可以指导物理教师教学、提高教学效率,也可以深化物理规律理解、发展核心素养.

浅论中学地理课堂教学的语言艺术

在现代中小学教育体系中,课堂教育已经逐渐抛弃墨守成规的＂填鸭式＂教学模式,尤其是在新课程改革的强力推动下,中小学课堂教育进入一个新的发展纪元。如今,中学地理课程教育呈现出新现象,也就是在课堂教育中融入人文性元素,教师在课堂教学中的语言艺术则是其中最主要的组成部分,不仅能够对学生的学习质量产生影响,更重要的是能够切实调动学生的学习积极性、创造性。本文重点分析高中地理教学中教师课堂语言艺术的价值和实施途径,旨在推动我国高中地理新课程改革进程。

让阳光走进雨季——中学生异性同学交往状况分析及思考

中学生喜欢把中学阶段比作花季、雨季.花季状其美好,雨季状其情感丰富.他们喜欢品味被泪水打湿的苦苦涩涩的那种感觉,而且他们只是品味一种情绪,还谈不上真正去品味爱情.更何况,他们身后有教师、家长期盼的目光,还有他们恨也不是、爱也不是的一大堆课业.他们有理想,有责任感,有自尊,有自信.

高中学生历史学习兴趣培养的对策研究

学习兴趣是促使学生学习的内在动力。在高中历史教学中,要针对高中生的身心特点,实行平视的教育,采用灵活多样的教学手段,联系实际问题讲解历史知识,组织丰富的课外活动感受历史,以激发学生学习历史的兴趣。

在中学物理教学中渗透STS教育的思考与实践

"STS"是Science-Technology-Society的词头缩语,即科学-技术-社会。它是一门研究科学、技术和社会关系的交叉学科,其精神是要把科学教育和当前的社会生产、社会生活紧密结合起来,从而培养学生综合所学的科学知识去解决自己生活中与科学有关的问题的能力,激发学生的"参与意识"和社会责任心。

浅谈高中学生数学综合素质研究

在《全日制义务教育数学课程标准》中已经对学生的数学素养培养作出了深刻的认识,但是由于不同教育专家对于学生的学习素养研究状况不同,国内外的很多教育工作者都对其进行不同的描述.导致教师所选取的教学题材被无限放大,无法有效识别出高效的教学方案.因此,本文主要从四基的角度理解学生数学素养的涵义,帮助教师对学生的综合数学素养培育做客观评价,力求可以在高中学生的素质教学过程中取得重大突破.

高中英语教学中学生创新能力的培养

高中英语教学中培养学生的创新能力是英语教师义不容辞的责任。英语课堂教学中培养学生的创新能力可以从以下几方面着手：构建和谐师生关系，营造创新教育氛围；立足课堂，在课堂教学过程中培养学生的创新能力；重视学法指导，培养自学能力，是培养创新能力的关键；通过生动有趣、富于启发的英语课外活动培养创新精神。

正视抑郁心理 促进中学生心理健康

抑郁是中学生中较常见的一种心理失调症，是中学生感到无力应付外界压力而产生的一种消极情绪。有调查表明，在14到18岁的中学生中，抑郁症患者以每年9．7％的速度递增。近10年间，全球至少有1400万中学生患有此病，抑郁症正在加速向中学生走来。青少年忧郁症的症状一般可分为三大部分：

足球课对高中学生体育核心素养的影响

在素质教育大环境下,核心素养是教育教学实践中的热门话题,随着新课改持续推进,培养学生的学科核心素养受到越来越多的人的关注。本文先是阐述了体育核心素养的内涵,后分析了足球课对高中学生体育核心素养的影响,进一步探讨了体育核心素养背景下足球课教学的优化策略。