初中数学教学中学生问题意识和提问能力的培养

借助教学有目的地对学生问题意识和提问能力进行培养,对学生核心素养培养有着积极作用.从当前学生学习表现分析,明显存在问题意识和提问能力不高问题,这需要教师重视.数学是基础学科,初中数学教师要重视学生问题意识与提问能力培养,以此促进教学目标实现.基于此,本文主要对初中数学教学中学生问题意识与提问能力培养方式进行研究.

中学图书馆的阅读推广策略

在新时代,诸多中学已经实现办学质量及规模的双项提升,更好地促进了学生的全面发展。图书馆能够为学生提供丰富的学习资源,从而提高学生的文化素养。但就实际情况而言,中学图书馆仍处于落后阶段,无法紧跟学校发展的步伐,严重影响学生的阅读积极性。为此,现对中学图书馆发展过程中存在的问题进行分析,并根据问题提出图书馆阅读推广策略,为实现图书馆阅读推广目标提供参考。

融合创新促“双减”综合实践提素养--语文学科课后延时服务内容开发的校本化实践

“双减”政策对学校课后延时服务提出了“提质增效”的要求。江苏省盐城市初级中学充分挖掘校内资源,围绕核心素养,开发符合校情、教情、学情的课后延时服务内容。其中,语文学科开发“传承铁军精神”系列课程和“劳动与成长”创意表达课程,旨在让学生在积极的语文实践过程中和真实的语言运用情境中培养文化自信、审美创造等核心素养。

打开解读散文的通道——品咂《昆明的雨》

散文是作者抒发自己对生活独特体悟的文学样式。散文类文本的教学有赖于教师对文本的解读和把握。统编初中语文八年级上册第四单元的《昆明的雨》是作家汪曾祺创作的一篇散文。我们可以从情感认知、生活体验和言语表达三个方面打开解读散文的通道,于寻常处悟新意,于比照中见真容,于细微处寻特色,从而确立适合“这一篇”散文的教学内容。

初中生物教学中加强阅读能力培养的有效策略

初中生物课程的教学实践中,加强对学生阅读能力的培养很有必要。文章基于阅读能力培养的视角,提出如下策略:基于阅读过程构建知识框架,利用阅读过程厘清概念层级,基于阅读过程呈现生物过程,利用阅读过程提炼实验要领,借助阅读过程揭示因果关系,利用阅读过程提升核心素养。

中华优秀传统文化融入初中英语课堂:方法与路径

中华优秀传统文化是文化育人的重要资源。在初中英语课堂教学中融入中华优秀传统文化,有助于培养学生的文化意识,提升学生的文化自信。中华优秀传统文化融入初中英语课堂,主要包括三个方面的内涵:一是文化知识的传承,二是价值观的教育,三是语言技能与文化理解的结合。

基于SOLO分类法的初中生思维层次培养探究

SOLO分类法对于初中生思维层次的培养有着重要意义.本文主要阐述了SOLO分类法在思维培养中的必要性和初中数学教学应用SOLO分类法培养思维的策略,旨在提高学生对知识点的理解和联系,让学生学会学习,从而促进学生的全面发展.

《隋朝的统一与灭亡》复习指导

一、教材概述隋朝,一个在中国历史长河中占据重要地位的朝代,其短暂而辉煌的历史为我们提供了丰富的学习素材。《隋朝的统一与灭亡》作为初中历史的重要内容之一,涵盖了隋朝从建立到统一再到灭亡的整个过程。通过对这一部分内容的学习,我们不仅能够了解隋朝的基本史实,更能够深入探讨隋朝政治、经济、文化等方面举措的影响。教材中关于隋朝的统一,主要讲述了隋朝如何结束南北朝的长期分裂局面,实现国家的统一。

德育传古今 孝润壮少年——统编语文教材七(下)第四单元整体教学设计之美德主题探究

【设计理念】统编语文教材七(下)第四单元包含阅读、写作、综合性学习三大板块。单元整体教学设计以“厚植中华美德”为核心,引导学生梳理、积累美德素材,归纳、总结美德内涵,弘扬并践行中华美德。【课堂实录】师:叶圣陶先生曾说,“精读是准备,略读才是应用”,可见学会运用多种阅读方法的重要性。同学们有哪些略读经验和大家分享呢?

初中历史课堂提问的技巧

历史作为培养学生人文素养、历史素养的重要学科,在初中教学中越来越受到重视。笔者结合多年的教学经验,以统编版初中历史教材的运用为例,对初中历史课堂提问技巧进行探析。

中国国家安全机关破获一起英国秘密情报局(MI6)间谍案

【热点材料】1月8日,中国国家安全部微信公众号刊文称,近期,中国国家安全机关破获一起英国秘密情报局(MI6)利用第三国人员从事对华间谍活动的案件。文章指出,外籍人员黄某某,系境外某咨询机构负责人。2015年,英国秘密情报局(MI6)将黄某某发展,建立“情报合作关系”。此后,MI6指使黄某某多次入境中国,指导其以公开身份为掩护,为英方刺探搜集涉华情报,物色人员供MI6策反。MI6还在英国等地对黄某某进行专业情报培训。

“法律保障生活”教学设计及反思

【教学目标及重难点】1.帮助学生在认识法律与道德、纪律不同的基础上,理解法律的主要特征。2.引导学生理解法律对人的行为具有规范作用和保护作用。3.引导学生通过认识法律的主要特征和作用,树立法治观念。

让人民群众切实感受到公平正义就在身边

公平是我们社会生活追求的一个重要主题。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。2024年3月8日,最高人民法院院长张军在第十四届全国人民代表大会第二次会议上作《最高人民法院工作报告》时指出:坚持以人民为中心,以“如我在诉”意识办好每一起民生案,让人民群众切实感受到公平正义就在身边。

“三情”教育,培育时代新人

教育,国家之命脉;教师,教育之精魂。习近平总书记曾指出,教师要成为大先生,做学生为学、为事、为人的示范,促进学生成长为全面发展的人。何为“大先生”?大先生之“大”,在于智识之高、德性之厚,在于情怀之深、格局之大。其中,情怀之深是指有家国情怀、传道情怀和仁爱情怀。这就要求教师对教育有热情,做有情怀的教师,让教育充满温度;要跟上时代步伐,学习新课标,打造新课堂,建有情趣的课堂;要落实立德树人根本任务,育有情义的学生,引导学生立德成人、立志成才。

关于几何翻折模型的举例探究

几何翻折模型较为常见,图形翻折后会衍生出众多的性质结论,这些内容是后续解题研究的关键.通常翻折的图形主体不同,所构建的模型也存在较大差异,开展探索总结十分必要.本文举例探究圆、矩形、等腰三角形中的翻折模型.

数形结合在初中数学代数类解题中的妙用——以一道完全平方式的几何背景题为例

随着教育改革的深入,初中数学教学越来越注重培养学生的数学思维和解决问题的能力,数形结合作为一种有效的教学方法,逐渐得到了广泛关注和应用.本文探讨了数形结合在初中数学代数类解题中的应用.数形结合方法将代数与几何相结合,帮助学生更好地理解数学概念,提高解题效率,培养数学思维和解决问题的能力.通过一道完全平方式的具体实例,本文展示了数形结合在解决代数题目方面的优势,为提高学生数学素养奠定基础.

指向学生科学素质提升的初中物理实验教学策略

提高学生的科学素质有助于培养学生的创新精神,为他们未来的学习和职业生涯打下坚实的基础,为国家科技发展储备力量。初中物理实验不仅是教学内容的重要组成部分,也是培养学生科学素质的重要途径。初中物理教师通过研究初中物理实验,设计高效的教学策略,能够提升学生的科学素质,培养具备创新精神和实践能力的人才。

初中数学“综合与实践”项目式学习(PBL)策略分析

“综合与实践”是可以让学生对知识学习产生兴趣、更好体现学生课堂主体地位的教学模式,有利于提升学生的数学学科素养与综合能力.项目式教学法作为新教学方式,在“综合与实践”活动开展有效性提升中有重要作用.本文主要对初中数学“综合与实践”项目式学习(PBL)策略分析进行研究.

“双减”背景下的初中物理作业设计研究——以“欧姆定律”为例

随着“双减”政策的实施,如何在减轻学生作业负担的同时,提高教学质量成为教育工作者关注的焦点.本文以初中物理“欧姆定律”为例,探讨如何在“双减”背景下进行物理作业的设计,通过对传统作业设计存在的问题进行分析提出优化作业设计的策略和方法,旨在为初中物理教师提供有益的参考,促进学生的全面发展和综合素质的提升.

一次函数与几何、代数的综合类问题探究

随着数学教育的深入发展,一次函数与几何、代数的综合类问题备受关注.本文探讨一次函数与几何、代数的综合类问题的解题技巧和方法,以一道例题分析一次函数与几何图形、代数表达式的紧密联系,并提出解题策略,以帮助学生更好地应对这类问题,提高数学成绩.