双主体·双导师·双基地——江苏联合职业技术学院徐州经贸分院现代学徒制实践案例

江苏联合职业技术学院徐州经贸分院的五年制高职现代学徒制试点工作制定了校企"双主体"人才培养方案,实施"双导师"制的教学方法、"双基地"的实训教学路径、双元制的评价机制,对现代学徒制试点工作的推进有所助益。

工匠精神视域下高职院校非物质文化遗产传承路径构建——以江苏联合职业技术学院徐州经贸分院艺术设计专业为例

高职院校人才培养目标是培养具有工匠精神、服务生产一线的高素质技术技能型人才,传承非遗技艺、工匠精神是高职院校肩负的历史重任。从营造校园非遗语境、建立与民间的良性互动、构建“互联网+”非遗、大师传承与现代学徒制模式结合传承非遗等方面探索高职院校传承非遗的路径,以期为传承非遗提供理论逻辑和现实依据。

职业院校校园文化融合优秀企业文化的实践——以江苏省徐州经贸高等职业学校为例

一、职业院校校园文化融合优秀企业文化的必要性学校通过与名企单位合作,加强文化交流与互动,丰富校园文化内涵,更好的发挥文化育人功能,运用企业文化的有益影响,促进学校发展,提高学生的爱岗敬业、吃苦耐劳、团结协作、大国工匠精神等企业文化素养,增强毕业生的企业生存环境适应能力,为企业和社会培养更多技能过硬、素养较高,具有创新创业精神的技术技能型人才,实现从学生角色到"企业人"角色的快速转换。

新常态下徐州职业教育创新发展的理念再造与基本思路

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》颁布后,徐州职业教育面临着如何加快创新发展的新问题。立足当前职业教育发展的新形势和新机遇,从理念再造的角度,徐州职业教育应创新发展,加快发展现代职业教育,建设现代职业教育体系。

运用现代教育技术 更新职业教育理念

现代教育技术给职业教育带来了一场深刻的变革，如何充分运用现代教育技术更新职业教育理念．提高教师的综合教学能力，培养创新型人才是一个重要的研究课题。从运用现代教育技术更新职业教育理念、运用现代教育技术更新职业教学理念等方面进行研讨，以期对更新职业教育理念，提高职业教育质量有所裨益。

市域角度下苏北消费品市场运行态势及对策——以江苏省徐州市为例

近年来,随着江苏北部地区(又称"苏北地区")经济迅速发展,区域内消费品市场运行日益呈现出良好发展态势。但是,从总体上看,苏北消费品市场和苏南发达地区相比,依然存在着较大差距。本文从市域角度出发,以江苏徐州市为例,通过对该地区2011年消费品市场数据的分析研究,揭示出苏北消费品市场运行中存在的主要问题,并提出相关对策。

省级职业教育创新发展实验区建设的现状与对策--以徐州市为例

建设职业教育创新发展实验区对推动地方经济转型升级具有十分重要的意义。徐州市从2012年起就着手创建职业教育创新发展实验区,力争到2020年全面达到江苏省职业教育创新发展实验区建设标准。本文通过对徐州市职业教育创新发展实验区建设的现状进行分析,提出了推进省级职业教育创新发展实验区建设工作的具体方略,旨在更好地助推实验区建设。

徐州供销合作经济与乡村振兴的实践与研究

供销合作社在徐州地区具有悠久的历史和深厚的基础,能够促进农产品的流通和增值,推动农村一二三产业融合发展,提高农民收入和农村经济发展水平。乡村振兴战略要注重农业农村发展与城市现代化发展的协调推进,提倡农业现代化和创新农业的发展。徐州市供销合作经济应注重组织建设、内部管理、农产品产业链的对接和合作、农产品品牌建设、拓宽销售渠道等方面的发展。

软件测试对于信息技术发展的影响

随着全球信息化的发展,信息技术已经逐渐渗透到人类社会生活的方方面面。但是,随着信息技术的不断发展,在不断满足人们日常生活需求的同时也带来了一系列问题,这些问题不仅严重影响了信息技术自身的发展,而且也制约了整个社会经济的发展。因此,解决这些问题迫在眉睫。文章主要分析软件测试在信息技术发展过程中起到的重要作用,并提出相关建议,希望为信息技术人员提供一定参考依据。

基于物联网技术的智能安防系统设计

随着社会的进步与物联网技术的发展,智能安防系统的设计备受关注。如何通过建立一套成本较低且安全高效的智能安防系统来防范潜在危险的发生,成为各行业优先考虑的问题。本文以报警系统为主体,实现防火和防盗两个功能。从构建硬件电路、设计软件程序等方面进行分析阐述,目的在于构建一个高效的智能安防系统。

职业教育校本课程开发的研究与实践

近教年来育,我对职国业大教力育发课展程职业改革的重视和推进超过了历史上任何一个时期,职业院校的校本课程开发得到了课程理论专家和实践工作者的共同关注。石伟平教授提出了职业教育校本课程开发的几个基本理念：一是主动而有计划地进行课程变革：二是不断优化课程权利与资源配置；三是学校是课程决策的中心；四是校长和教师是课程开发的主体。

职业院校专业教师实践能力的表现及其培养途径

发展高等职业教育,培养高素质技术技能人才,关键是要有一支综合素质高、实践能力强的专业教师队伍。文章分析了职业院校专业教师实践能力的具体构成及其表现形式,结合当前职业院校教师队伍建设中存在的一些问题,提出了加强职业院校专业教师实践能力培养的有效途径。

职业教育课程改革的制约因素及对策

教师素质不高、办学条件差、机制措施不完善等问题在很大程度上制约了职业教育课程改革的深入。依据职业岗位需求和学生就业需要,改革应进一步提高教师的项目课程开发能力、教学设计能力、实用技术操作能力、实训设备和实训场地设计改造能力,增强学生作为改革主体的意识,加强职教课程理论研究。与此同时,充分调动企业参与课程改革的积极性。

新时代 新思想 新征程:做优质高效的积极职业教育

2018年2月2日,国家社科基金项目《积极职业教育范式建构的实证研究》(编号:BJA170089)课题组,召开课题研讨会。此次研讨会主题是"新时代新思想新征程:做优质高效的积极职业教育"。来自子课题的学校领导、代表30多人出席研讨会,收到主题学术论文27篇,20位专家、代表分别作交流发言。课题研讨会提出,要深入学习贯彻党的十九大精神和习近平职业教育思想,用心写好积极职业教育范式建构研究的"奋进之笔":立足职业教育改革新时代,学习现代职业教育新思想,开启积极职业教育新征程,以新理念引领积极职教新实践,以新作为展现积极职教新气象,以新视野建构积极职教新格局。让每一个职校学生享有公平而有质量的积极职业教育,我们就要用心做与时俱进、更为适合的积极职业教育,做真正卓越、更加优质的积极职业教育,做追求理想、更为公平的积极职业教育,从而让每一个职校学生都能有人生出彩和幸福的机会,让每一个职校学生能够成为最好最优的自我,让每一个职校学生人人能够成才、人人尽展其才,为加快推进职业教育现代化、培养高质量技术技能人才作出积极的贡献。

“大众创业、万众创新”背景下职业院校学生关键能力的培养策略

当前,职业院校发展要充分依据国家提出的"大众创业、万众创新"战略大背景,深入思考职业教育人才培养问题。职业院校实施学生关键能力培养,既能提升学生的职业迁移能力,还能充分彰显职业教育特色。

职业院校专业教师技能教学水平的现状与对策

当前。我国处于加快转变经济发展方式，调整优化经济结构阶段，急需一大批高素质、高技能的应用型人才．而现实中高级技工与初、中级技工的比例失调，高学历人才与高技能人才的比例失调已经成为一个不争的事实．在很大程度上制约着我国经济持续、健康的发展。

三层架构技术开发WEB应用项目的研究与实践

针对三层架构技术进行研究,分析了基于C#.NET开发平台的三层架构技术优势。阐述了三层架构体系的表现层(UI)、业务逻辑层(BLL)、数据访问层(DAL)各层的功能及依赖关系。然后结合运输企业管理系统中的车辆管理模块,采用三层架构体系进行程序设计,详细介绍该功能模块的实现过程。从而领会到三层架构技术在松散关注、松散耦合、逻辑复用、提高开发效率等方面的优势。

JDBC数据库访问技术

Java语言具有安全、强健、易于理解和使用的特点。JDBC是用于执行SQL语句的Java应用程序设计接口(AP)I,其主要由一组用Java编写的类和接口,以达到更加容易地连接到数据库的目的。JDBC的引入无疑扩展了Java的功能,并将对Java数据库访问技术进行研究。

职业院校名师工作室文化建设体系构建研究

职业院校名师工作室的建设,不仅要注重工作室物质层面的建设,更要注重文化层面的建设。职业院校名师工作室文化建设应体现在文化体系的构建上。本文通过对文化层次划分的分析,揭示了职业院校名师工作室文化体系由理念文化、制度文化、视觉文化三方面所共同构成,旨在帮助职业院校更好地开展名师工作室文化建设。