坚持新发展理念推动公安院校学科高质量发展——以江苏警官学院学科建设发展为例

学科建设在高等院校发展中发挥着龙头牵引作用,体现了高校的整体办学实力、学术地位和核心竞争力。当前,为了实现公安教育现代化,首要任务就是坚持新发展理念,推动公安院校学科建设发展,从而全面提升公安院校高质量发展。一、坚持新发展理念对于推动公安院校学科高质量发展的重大意义“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念,是习近平总书记将马克思主义基本原理同中国新时代具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的守正创新,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,已成为破解我国发展过程中各类难题的科学指南。

江苏警官学院:打造智能化智慧校园

步入新世纪,随着我国教育信息化的大力推进,“数字校园”建设已成为我国高等教育改革的重要手段和方式.总体来看,我国的“数字校园”建设大概经历了三个关键阶段:第一个阶段,简单的资源“数字化”.大量文字和数字资源上网是这一时期的主要特征;第二个阶段,业务工作的“流程化”.在此阶段中教务系统、办公系统等各类业务工作系统开始出现,传统的部门工作开始转向网络流程;第三个阶段,业务数据的“共享化”.业务工作的“流程化”产生了大量的业务数据信息,而相关部门对这些数据信息的需求直接催生了业务数据的“共享化”.从实用研发层面,所谓业务数据的“共享化”也就是应用系统与数字资源的整合优化.目前,我国大部分高校的数字化校园建设都处于此阶段中.另有一些高校已经完成了此阶段的建设,开始探讨和摸索智慧校园的构建.江苏警官学院在完成数字校园三期的建设后,也开始智慧校园的规划设计.

科学规划整体推进 争创一流公安院校——江苏警官学院教育综合改革回眸

党的十八大以来,江苏警官学院在江苏省公安厅的直接领导与关心下,紧紧依靠全体教职工,科学谋划、准确定位,从学科专业内涵建设、校局合作机制建设、教学方法改革、政治建警与校园文化建设以及打造双师型师资队伍、提升服务公安实战能力等方面入手,对顶层设计进行分解细化,以项目管理的方式,统一领导、明确分工,由此引领学院教育综合改革,取得了显著成效。

实战化教学视角下公安院校实践教学平台建设探析——以江苏警官学院为例

实战化教学是公安院校的重点任务,也是公安院校发展的必然选择。2013年9月6日,公安部郭声琨部长在接见全国公安教育战线代表时强调,全国公安院校要坚持为公安实战服务的办学方针,贴近基层、贴近一线、贴近实战,在培养目标、人才培养模式等各个方面突出实战能力培养。近几年来,江苏警官学院（以下简称学院）紧紧围绕警务实战化的总体要求。

公安院校教育教学资源库构建路径——以江苏警官学院为例

加快教育现代化、建设教育强国是党中央、国务院作出的重大战略部署。教育现代化就是要构建起信息化条件下的现代化教育教学体系。(1)教育教学资源是发展与完善新型教育教学体系的基石(2),强化教育教学资源管理服务是实现基于信息技术的教育教学模式和教育服务的必备条件,是新时代推进教育现代化的必然要求。近年来,江苏警官学院(以下简称学院)主动适应大数据时代信息化发展新趋势,审时度势,超前布局,积极求变,在全国公安院校中率先建立了既符合高等院校综合改革发展要求,又具有公安高等院校特色的大数据教育教学资源库(以下简称资源库),加强对各类教育教学资源汇聚整合和共享服务,探索积累了一套可借鉴可复制的成功经验,为学院内涵式特色化高质量发展提供了重要支撑。

公安院校文化育警理论与实践——以江苏警官学院为例

党的十八大报告指出,＂文化是民族的血脉,是人民的精神家园。全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴,必须推动社会主义文化大发展大繁荣,兴起社会主义文化建设新高潮,提高国家文化软实力,发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。＂习近平总书记系列重要讲话中也多次指出,大学是传承创造文化的主要场所,是立德树人的重要阵地,是文化育人的摇篮。

略论公安高校的校训精神——以江苏警官学院“无私奉献”校训为例

公安院校校训集中反映了公安高校的文化精神。江苏警官学院"无私奉献"校训来源于艰苦创业的办学实践,蕴涵着人民警察的忠诚品格和职业精神,体现了公安人才培养的根本要求。其所蕴含的"立警为公"的价值观,是公安机关人民警察履行职责的思想基础;其所蕴含的警察职业精神,反映了公安工作高风险、高付出的职业状态对人民警察的特殊要求;其所蕴含的奉献自我的崇高品德,体现了公安机关的根本宗旨和人民警察职业道德。弘扬无私奉献校训,应当与铸造忠诚警魂相结合,与加强纪律作风养成教育相结合,与促进学生全面成才相结合,与强化社会实践和思想道德实践相结合,着力培养学生的警察意识、警察精神、警察素质。

协同创新培育警务人才 融合发展服务公安实战——江苏警官学院建设紧密型校局合作机制的探索与思考

围绕公安工作和公安队伍建设实际需求,全面深化公安实战教育训练改革,是贯彻落实中共中央关于全面深化公安改革、推进公安队伍正规化建设的客观要求,也是提升公安队伍战斗力的重要保障。本文梳理了江苏警官学院开展实践教学改革,强化校局协同创新,推行紧密型校局合作机制的探索实践,归纳总结了其合作模式,以此促进校局合作、共同育警、全面服务公安实战的可持续发展。

公安院校专业课程改革的实践与思考——以江苏警官学院教学改革为例

目前公安院校专业课程设置仍然存在课程体系不够科学完整、课程内容重复冲突、课程教学及考核方式方法较为单调、实训教学推进难度较大等问题。因此,必须在遵循从人才培养方案所设定的目标出发和从公安工作所需要的专门能力出发两个基本原则的基础上,积极开展课程改革,如科学设置专业课程体系,加大课程整合的力度,创新课程教学方式方法,大力推进实训课程等。

“政产学研用”协同创新培养交通管理工程人才的新路径——基于江苏警官学院的探索实践

交通管理工程专业作为公安院校的新设本科专业,在学科专业建设及人才培养等方面还需要进一步发展完善。目前,通过"政产学研用"协同创新实现交通管理工程专业人才培养是一条有效提升人才培养质量的崭新路径。在这方面,江苏警官学院通过积极探索取得了初步成效,为我国公安高等教育及交通管理工程专业人才培养提供了一种可供借鉴的发展思路。

浅议公安实战化教学-以江苏警官学院侦查课程为例

目前,公安院校对实战化教学争议颇多。本文从江苏警官学院侦查专业的实战化教学改革出发,认为在目前的实践中普遍存在教学内容不能及时反映侦查实战、实战化教学内涵不清、课程之间衔接不够、模拟实训教学条件不足、没有实战化教学教材等问题。进一步深化实战化教学改革,需要在加强实战化导向、打造实战化教学团队、加大模拟实训教学力度、编写符合实战化教学要求的教材、完善专业技能考核等方面作出长期努力。

公安院校大学生实践创新训练计划项目探讨——以江苏警官学院为例

公安院校大学生实践创新训练计划项目实施过程应当加以改进和完善。可成立大学生实践创新训练计划项目评审、验收专家委员会,创建"一体两翼"服务机构;依托"数字化校园",实现项目通知、项目公告、项目管理资源网络化途径发布,提高项目管理效率,注重项目的过程管理;构建全面的评价体系,进一步加大项目的宣传力度,多元化助推项目成果转化。

新时期公安院校实验室建设刍议——以江苏警官学院为例

实验教学是高校实践教学的核心环节,也是培养创新人才的重要途径。近年来,江苏警官学院大力强化实验室建设,不断提升实验教学水平,围绕实验室管理和实验教学改革开展了许多有益探索,从而为推进新时期公安院校实验室建设、进一步提高公安人才培养质量做出了积极的贡献。

涉外警务专业设置及人才培养研究——以江苏警官学院为例

公安院校的主要任务是培养合格警务人才。涉外警务专业的设置应以公安学和管理学为依托,既不能隶属于治安学或侦查学,也不应直接指向国际警务合作,而要根据公安机关涉外警务业务的需要,遵循教育规律,凸显外语特色,培养学生的基本素质和综合执法能力的现代涉外警务人员。

学警参与警务工作的调查与思考-以江苏警官学院为样本

公安院校学生在校期间要经历见习、实习、大型活动安保执勤等,介入公安机关的警务工作实践,并事实上普遍成为警务工作的直接参与者。江苏警官学院学警参与警务工作存在学警明显"警化",工作经验不足,心理落差较大,执法过程中易无所适从现象,难以达到人才培养的应然设置。学警在警务工作中的角色身份属于行政辅助人,其行为属于行政辅助行为,行为的结果归属于所属的公安机关。在我国目前的立法体例下,存在有限度地赋予学警部分执法主体资格与有限职权的立法空间。学警的职责应限于承担低权性、低强制性、低自由裁量性较的警务工作。

《禁毒学》课程设置探析——以江苏警官学院为例

随着我国禁毒形势日益严峻,公安院校加强禁毒专门人才培养的重要性更加突出。根据实战部门的需求和已有的课程建设经验,新开禁毒学课程的院校可以采取四种课程设置模式,即侦查学专业开课、扩大专业范围开课、侦查学和其他专业分别开课、增设禁毒学专业等,与此同时还要配套做好课程结构的优化和教学资源建设等方面的工作。

高校新媒体矩阵育人功能定位和建设路径研究——以江苏警官学院为例

高校新媒体作为新兴的、强有力的育人工作平台,以其点对点精准推送、开放包容、实时接纳互动等特点极大地影响着大学生的人生观、世界观和价值观。以江苏警官学院新媒体矩阵为例,通过查阅文献资料和大数据分析,可以发现高校新媒体矩阵在引导、影响和传播等方面的功能作用,高校新媒体矩阵建设和发展应采取定位准确、原创战略和以人为本的发展路径。

用建构主义教学理论管窥慕课在ESP课程中的运用——以江苏警官学院警务英语课程为例

建构主义是一种认识方法论。建构主义教学法在实践中,尤其是大学英语的教学中越来越引起重视。随着社会对应用型人才需求增强,大学英语改革正在各个高校如火如荼进行。各高校陆续推出了ESP教学。而慕课在警务英语课程中的引入符合建构主义教学理论要求,且对警务英语课程内涵建设和教学质量都发挥了举足轻重的作用。

基于校局合作模式的公安院校专业实习管理制度探析——以江苏警官学院交通管理工程专业为例

公安院校的学生专业实习是人才培养方案中一个至关重要的实践性教学实环节。以江苏警官学院交通管理工程专业为例,针对学生专业实习前缺乏有效的规章制度和具体实施方案,实习中对实习过程缺乏有效的指导和监管,实习后对实习效果缺乏有效的评价考核机制等问题,提出在深度融合的校局合作基础上,通过制定与完善有关专业实习管理与实施的规范性教学文件;配齐、配精专业实习指导老师,加强对实习过程的管理;完善专业实习的评价考核制度来提升专业实习的管理水平和实习效果。

系统论思想指导下的公安文秘方向课程体系构建——以江苏警官学院公安文秘方向培养方案为例

以系统论方法分析公安文秘方向课程体系构建的内在理据,探讨公安管理学专业公安文秘方向课程体系的构建问题。以江苏警官学院公安文秘方向培养方案课程体系构建为例,以整体性、关联性、层级性、互补性、开放性、时序性等系统论思想为指导,以提升实践能力、创新能力为主线,综合考虑学生发展、公安工作和社会需要等因素,科学合理地安排课程,体现公安文秘方向的特色。