中医思维在本科教学及考试中的应用——以江西中医药大学《中医思维方法与实训》为例

强化对学生中医思维能力的培养,已成为中医药高等院校教育的迫切共识。江西中医药大学特设《中医思维方法与实训》课程,以着力培养学生中医思维能力,通过在课程教学及考试中,优化教学模式,用中医思维串联所学基础课程,强化经典思维及《伤寒论》病-脉-证思维模式,以中医思维为导向进行课程考试设计,培养及引导学生形成中医思维习惯,清晰建立中医思维模式,取得了良好效果。

新医科背景下中医药院校线性代数思政改革路径——以江西中医药大学为例

在当今高等教育体系中,线性代数作为理工科专业的基础课程,对于培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力具有重要意义,但是传统的线性代数教学偏重于数学理论和计算技巧的传授,而忽视了课程本身所蕴含的思政教育资源,而高等教育改革深入推进的形势下,需要将思政教育有机地融入线性代数等专业课程中,成为高等教育工作者面临的重要课题。因此,本文将以江西中医药大学为例,线性代数思政改革路径进行分析,以期能够对教育领域有所帮助。

以情景实验室为平台的医学院校思想政治教育“第二课堂”实践教学体系的构建——以江西中医药大学为例

建设医学院校思想政治教育情景实验室,其实质是运用现代教育技术来营造一种新型的思想政治教育环境,既发挥教师的主导作用又能充分体现学生的主体地位,从而使学生的创新精神与实践能力的培养真正落到实处。江西中医药大学以介入式情景实验室为平台构建了高校思想政治教育"第二课堂"实践教学体系,该体系由思想政治教育主题活动、身心发展主题活动、学术与创新创业主题活动、社会实践主题活动等四个主题活动层组成。

“翻译目的论”视域下的江西中医药大学校训英译研究

近年来,出于对外宣传、扩大办学声誉和国内外影响的需要,许多大学将校训译成了英文,江西中医药大学概莫能外。本文将以"翻译目的论"为理论依据,从"翻译目的论"的三大运用原则(即目的原则、连贯性原则和忠实性原则)分析研究了江西中医药大学校训的英译。

基于超星发现系统的数据分析——以江西中医药大学国内论文为例

以超星发现系统为原始数据统计源,对2010年至2013年江西中医药大学发表的国内论文进行统计分析,通过对论文中文学科分类情况、作者、文献类型、核心期刊、基金项目等项指标的统计分析,探讨了江西中医药大学论文产出随时间变化的发展状况以及影响力。

医学院校图书馆信息共享空间的创新服务研究——以江西中医药大学为例

信息共享空间(IC)是当代学术界的一阵风潮,也是大学图书馆现代化的必然趋势。信息共享空间的概念最早源于美国,是对大学图书馆管理模式的一个新的探索。信息共享空间利于驱使高校的图书馆向科技化、信息化、多样化发展。这种经过特别设计,确保开放存取的一站式服务设施和协作学习环境,整合了多类现代化的手段来促进进馆读者的学习,交流,协作和研究。文章简单叙述了IC的特点与优势,并以江西中医药大学为例,分析高校图书馆建设共享信息空间的意义。

地方高校竞技型校园乒乓球运动教学实践探讨——以江西中医药大学为例

本文运用文献资料法和教学实践法,针对江西中医药大学开展乒乓球运动的内容、意义和存在的问题,提出了相应的解决方法和策略。结果发现高校竞技型校园乒乓球运动教学实践,有利于导引学生的自主学习,促进学生进行主动的知识建构。其为地方院校乒乓球运动的开展做出一点有益尝试,以促进我国高校乒乓球教学实践的创新和发展。

江西中医药大学英语教师复合型发展现状研究

本文以Foord的教师职业发展五个同心圆理论为依据,对江西中医药大学英语教师的复合型发展进行了调研,并在调研基础上探讨了江西中医药大学英语教师发展策略。

信息化背景下高等中医药院校的人事档案建设——以江西中医药大学为例

为适应国家信息化建设的需求,国家档案局2002年颁布了《全国档案信息化建设实施纲要》,对信息化建设环境下的档案管理提出了明确的建设目标和建设任务。高等中医药院校人事档案,作为档案信息化建设的重要组成部分,其信息化程度将对高校教学科研人才队伍建设,特别是高层次人才库信息建设有着极其重要的意义,是学校人力资源管理信息平台的基础,实现人事档案的信息化管理,将为学校的各项事业发展发挥积极的作用。本文以江西中医药大学人事档案信息化建设为例,阐述了本校人事档案信息化建设的主要意义,主要做法以及启发思考,为信息化背景下的中医药院校人事档案建设提供参考意义。

科技成果转移转化信息服务系统建设初探——以江西中医药大学为例

为了加速科技成果转移转化,促进科技创新和科技发展,江西中医药大学启动了科技成果转移转化综合服务平台的建设工作。文章从科技成果转移转化现状出发,站在信息服务的角度,分析了科技成果转化信息服务平台系统设计和运用的关键技术,拟利用先进的网络技术,建设综合性的成果转移转化信息服务平台。

江西中医药大学免费定向中医全科医生培养现状调查报告

目的:为了解目前江西中医药大学免费定向中医全科医生培养现状以及存在的问题,从而提出完善我校免费定向中医全科培养模式的意见建议。方法:对我校102名本科中医全科定向培养医学生发放自制调查问卷。结果:67%的全科医学生对学校目前的培养模式满意,大多学生希望学校能增加临床实践课时、寒暑假社区医院的实习时间、给予提升学历的机会和增设中医经典及西医课程等。结论:学校应当建议政府提供更多优惠政策、优化课程设置、配备优质的任课和带教老师、改善传统的教学方式、考虑联合办学等方式,完善中医全科医生培养模式。

江西中医药大学学生人文素质教育现状调查与分析

目的调查江西中医药大学学生人文素质教育的现状,分析其影响因素,并探究其教育对策。方法以江西中医药大学学生作为研究对象,随机抽取1000名大学生,对其发放人文素质教育调查问卷。结果学生所在年级越高人文素质教育评分、对学校人文素质教育的态度及满意度评分越高(P<0.05),中医学、中药学学生的人文素质教育评分、对学校人文素质教育的态度及满意度评分均高于护理学及其他专业(P<0.05)。不同年级、专业是影响学生人文素质教育主要因素。结论江西中医药院校大学学生人文素质教育现状存在一定的问题,年级越低或非中医学、中药学专业学生,对人文素质教育满意度、态度较差,因此,学校需要注重学生专业与人文教育的相互融合,开展多途径的人文素质教育,提高大学生的综合素质。

基于“校企合作、人才共育”的实践教学基地建设研究与实践——以江西中医药大学生物医学工程专业为例

实践教学是提升学生职业技能和素质的重要手段,也是培养学生创新创业能力的关键环节。通过对高等学校实践教学基地建设的现状分析,针对当前实践教学基地建设过程中存在的问题,结合江西中医药大学生物医学工程专业的定位和建设,从服务社会需求出发,深入研究,勇于实践,探索学校和企业共建校外实践教学基地,创新人才培养模式,遵循"学生、学校、企业"三赢的原则,实现校外实践教学基地可持续发展,提高人才培养质量。

中医药院校第二课堂教学体系的探索与实践--以江西中医药大学为例

针对中医药院校第二课堂普遍存在的教学体系不完善、实践育人的方式和途径单一、长效机制不健全等问题,江西中医药大学以习近平总书记关于第二课堂的重要要求为指导,遵循中医药人才成长规律,构建了以大学生为主体、中医药文化进中小学校园为新阵地、中医药文化“人文与科学+”为核心价值引领、“学教用一体化”为教学方式的中医药类第二课堂新型教学体系。

大学生非正式组织管理研究——以江西中医药大学为例

通过对大学生非正式组织的概念、形成原因的探讨,分析江西中医药大学非正式组织的类型、特点与影响,提出有针对性的管理对策。

基因工程实验考核方式的新探索——以江西中医药大学生物工程专业为例

基因工程实验教学是基因工程教学的重要组成部分。基因工程实验的考核方式是引领学生实验的导向,也是反映学生实际能力的标尺。本文基于江西中医药大学基因工程实验考核方式的改革和实践,探索了全程式的实验考核新方式。实践结果表明,这种考核方式能有效促进学生多方面能力的培养。

“三全育人”视域下高校图书馆阅读推广的育人功能探索与实践——以江西中医药大学为例

“三全育人”从主体、过程、维度多角度重塑了高校育人工作模式。以“三全育人”理念为依托,在充分调研“三全育人”理念应用现状的基础上,探索“三全育人”在高校阅读推广活动中的实践价值与育人功能,设计了基于“三全育人”的高校图书馆阅读推广活动实践方案并进行实证分析。

高等中医药院校师德师风建设的实践探索——以江西中医药大学“知行合一”班为例

建立敬业奉献、严谨笃学、立德树人的师德师风和大医精诚的医德医风,为祖国中医药事业的发展和传承培养大批高层次中医药人才,是中医药高等院校的重要任务之一。而如何建设并形成这样的师德师风,打造一种常态化的教育模式,需要我们不断地探索。江西中医药大学秉承其学校精神创办的"知行合一"班,就是这样的一种有益探索,实践证明,效果良好。

基于“三阶段、五维度、五结合、五原则”教学竞赛模式的研究与实践——以江西中医药大学教学标兵遴选为例

教学竞赛是高校实施“质量工程”的重要载体和激励机制,对推动教育教学改革起到了积极的作用。本文以江西中医药大学为例,在分析高校教学竞赛的现状和问题的基础上,积极探索具有中医药高校特色的“教学标兵遴选”教学竞赛,构建了“三阶段、五维度、五结合、五原则”的竞赛模式,以竞赛引领教师教学理念,吸引教师教学精力,规范教师教学行为,增强教师爱教、乐教、能教、善教的能力。这一研究与实践,为进一步深化课堂教学改革,提升教学质量发挥了积极作用。

中医药文化进校园双向模式构建与实践——以江西中医药大学为例

时下,中医药文化进校园活动遍地开花、如火如荼,但问题与反思也接踵而来,其实际效果成为大众舆论的焦点。因此,探索和构建具有普遍推广价值的中医药文化进校园实践模式很有必要。本文将从中医药文化进校园的实施对象、实施主体、实施途径研究着手,以江西中医药大学长期探索实践形成的"双向模式"为例,重点阐述中医药文化进校园可持续的有效实践。