PBGS方法在《计量经济学》课程的应用研究——以江西财经大学经济学专业为例

传统的教学过程中,对于《计量经济学》教学普遍存在“学生难学、教师难教”现象。究其原因,一方面学生的学习兴趣不高、《计量经济学》基础不扎实、部分学生学习方法不正确;另一方面《计量经济学》课程的课时不够、选用的教材不合适、教学中的案例陈旧等。在调查分析当前灌输式教学存在问题的基础上,利用PBGS教学法将《计量经济学》教学任务划分为理论知识、软件应用、提出问题和解决问题等四个部分。基于此,我们从理论与实践及教学方法三个方面进行优化和改革,对PBGS教学法的实施效果进行反馈,提出针对性的教学改革建议。

以经济高质量发展推进中国式现代化的理论逻辑和实践路径

高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务,也是中国式现代化本质要求,经济高质量发展是高质量发展的核心内容。经济高质量发展,就是以高质量的产品和服务满足人民日益增长的美好生活需要,是贯彻新发展理念不断提升生产要素利用效率和配置效率,达到生产、流通、分配、消费循环通畅的经济持续稳定的发展。经济高质量发展关系到推进中国式现代化的全局。以经济高质量发展推进中国式现代化,必须以习近平经济思想为根本遵循,以加强党的全面领导推进经济治理现代化,以坚持和完善社会主义基本经济制度推进共同富裕,以科学技术创新保持经济效率和速度,以加快构建新发展格局促进内外联动,以人口高质量发展推动经济高质量发展。

习近平经济思想融入新商科课程教学的研究——以《西方经济学》课程为例

目前国内《西方经济学》课程教学存在过于依赖传统教材和西方经济学理论,未能充分考虑中国的具体国情和实际问题,并且教学方式单一、教师思政观念不足。将习近平经济思想融入新商科课程教学,有助于更好地应对当前复杂的国内外经济形势和市场变化,培养出更符合时代需求的商科人才。因此,需清晰界定教学目标、科学编写课程教材、精心设计教学内容、革新优化教学模式和强化教师团队建设,将习近平经济思想全面融入新商科课程教学,实现立德树人的根本任务。

数字经济之于共同富裕:效率还是公平?

学术界普遍认为数字经济对于经济发展效率具有积极作用,许多文献还认为数字经济还能够缩小收入差距和缓解不平等。然而,在市场经济中兴起的数字经济并不是万能的,它并不会在促进经济效率的提升同时又自发地缩小收入差距,效率和公平难以兼顾。在分别使用多种方式测度数字经济发展水平和收入差距后,基于中国市级面板数据的实证研究表明,数字经济发展没有缩小收入差距,甚至会扩大收入差距。此外,常常被用来作为数字经济测度指标的北京大学数字普惠金融指数,一定程度上被误解了。数字普惠金融发展也并没有缩小收入差距,而是显著扩大了收入差距。因此,在积极发展数字经济的同时,必须警惕数字技术发展带来的收入差距扩大问题。只有通过政府的积极作为,努力弥合数字鸿沟,才能实现共同富裕。

“双碳”目标下江西省农业碳排放量测算、影响因素分析与预测研究

农业是中国的立国之本,也是重要的碳排放源,发展低碳农业有助于中国总体碳减排目标的实现。选择农资投入、农田利用、畜禽养殖及秸秆焚烧4类碳源,利用IPCC碳排放模型对江西省2000—2020年的农业碳排放量予以测算,利用LMDI模型进行影响因素分解,并运用XGBoost模型预测2021—2050年碳排放量。结果表明:(1)2000—2020年江西省农业碳排放总量呈现先下降后上升再下降的波动趋势,总体呈上升趋势,但农业碳排放强度逐年降低。农业碳排放源中农田土壤利用贡献率最高,其次为畜禽养殖、农资投入和秸秆焚烧。2000—2020年江西省11个地级市农业碳排放量及排放强度均呈现明显的区域差异,且差异不断扩大,其中宜春市的农业碳排放量和平均碳排放强度均居于首位。(2)地区经济发展水平的提高和城镇化率的增加是导致农业碳排放量增加的主要因素,而农业生产效率、农业产业结构、地区产业结构和劳动力对碳减排的作用比较有限。(3)预测结果显示,2030年前江西省农业碳排放总量及11个地级市农业碳排放量已达到峰值。其中,新余市在2005年最早达到峰值,景德镇市和赣州市在2016年最晚达到峰值。2020年后,江西省碳排放量在经历一段时间攀升后呈现出震荡回落的趋势,其中宜春市和新余市震荡幅度较大,南昌市、抚州市及九江市碳排放量有上升趋势,其他地区均在一段时间后趋于较小振幅的回落趋势。

地理、集聚经济与人口空间分布的长期演变

基于1776—2010年地区层面人口数据,从地理与集聚经济两个视角考察中国人口空间分布的演变及其驱动力。研究发现:(1)无论是在封建农业社会,还是在现代工业社会,中国人口空间分布都具有不均匀的特征,并且随着近代工业化的开始,不均匀程度出现进一步加剧的趋势;(2)理论和实证分析结果表明自然地理和集聚经济是影响人口空间分布不均匀的重要因素,同时,这两个因素的相对重要性也随着时间而变化,地理因素在早期占主导地位,近代工业化启动后,集聚经济的作用日益凸显。人口集聚是经济和自然规律作用下的结果,政府应努力破除阻碍人口流动的制度性因素,鼓励人口自由流动,以充分发挥以大城市为中心的都市圈的经济增长极作用,从而实现经济的高质量发展。

气候风险、经济增长与城市内涵式发展——基于暴雨冲击的经验证据

如何应对气候风险加剧背景下的极端天气现象冲击是当前及未来我国经济面临的一个重要问题。为更全面理解极端天气现象的经济后果,本文借助最新的地理信息数据,研究暴雨冲击与城市经济增长之间的关系。实证结果表明,暴雨冲击会显著降低城市经济增长率,在经过一系列稳健性检验后,此结论依旧成立。机制分析表明,暴雨冲击不仅会造成显著的直接经济损害,还会降低微观经济主体的经济活跃度,从而引致城市经济增长率降低。进一步分析表明,通过完善城市公共服务和营造城市宜居环境推动城市内涵式发展,有助于减轻暴雨冲击对经济增长的负面影响和增强城市应对气候风险的能力。本文研究为我国城市内涵式发展转型提供了经验证据。

碳排放绩效的空间关联网络结构及其形成机制——以长江经济带为例

以2006~2019年长江经济带城市为研究对象,通过引入修正引力模型量化分析长江经济带碳排放绩效的空间关联强度,并进一步运用社会网络分析方法探究空间关联网络的结构特征和形成机制.研究表明:(1)长三角经济带城市碳排放绩效整体呈现上升趋势,具有明显的马太和辐射效应,其空间关联强度整体不高、存在减弱的趋势,空间网络结构的连通性和稳健性较强、网络冗余路径逐渐减少但不具有等级森严特征.(2)从不同流域特征来看,长江中下游城市群处于空间网络的相对中心地位,在长江经济带城市碳排放绩效空间网络中扮演着领导者角色,而上游地区城市群处于相对劣势地位,发挥着中枢和传导作用.(3)从空间关联模块来看,长江经济带城市碳排放绩效空间关联模块可划分为“净溢出”、“净受益”和“双向溢出”模块,模块内部各城市之间具有明显的聚集和空间关联效应,各模块之间还存在明显的协同和空间溢出效应.(4)从影响机制来看,空间邻接关系、气候变化差异、交通基础差异、人口规模差异和能源结构差异在长江经济带城市碳排放绩效空间关联网络结构的形成与演化中发挥着重要作用.

高校经济学课程思政教学研究

为了促使高校更好地培养新时代所需的经济学专业人才,文章首先分析了高校经济学课程思政教学存在的不足,然后从教学内容改革、教研队伍建设、教学方法改革三个方面着手提出了高校经济学课程思政教学策略。

OBE理念下经济学专业选修课教学模式研究——以“资源环境经济学”为例

近些年因自然资源、粮食、生态环境等资源环境经济问题频发而兴起的应用型经济学科课程,具有较强的理论性与实践性。以某高校选修“资源环境经济学”的本科生为研究对象,采用OBE理念,从教学内容需求、教学方式需求、教学评价与管理需求以及教师个人影响因素等方面分析课程教学模式的效果。结果表明,OBE理念教学模式改革势在必行。因此,需要从优化教学模式、深化OBE理念、优化评价体系角度提高“资源环境经济学”教学质量。

数字经济赋能资源型城市低碳转型发展

以我国114个资源型城市2006—2019年的面板数据为样本,选取二氧化碳排放强度和全要素碳生产率评估低碳转型,实证分析数字经济对资源型城市低碳转型的影响及其传导机制。结果表明,数字经济能够有效地降低碳排放并提升碳绩效,实现二氧化碳排放减少、全要素碳生产率提高,进而促进低碳转型;机制检验证实数字经济通过提高能源利用效率、高级化产业结构和创新要素配置三种途径助力资源型城市低碳转型。据此,本文认为资源型城市应把握数字经济发展机遇,结合地区资源条件,着力提升城市的低碳转型能力,构建资源型地区核心竞争力。

江西省碳排放效率与产业结构升级的耦合研究

本文采用包含非期望产出的超效率SBM模型进行碳排放效率测算,并根据已有研究和应用扩展的耦合模型,对11个设区市按耦合程度和耦合特征进行多重分类,以此考察江西省各设区市碳排放效率与产业结构升级的耦合关系。研究表明:江西省碳排放效率和产业结构升级水平在时间和空间格局上存在差异,从地区分布看,各设区市关联度不明显,西北地区总体碳排放效率水平有待提高;从时间维度看,各设区市产业结构升级水平自2010年后一直稳步缓慢上升,但碳排放效率却整体呈下降趋势,且各设区市之间的水平差异较大。综上,江西省应协调好经济发展与生态文明建设之间的关系,在实现产业结构升级的同时控制碳排放量。

人力资本对农村经济增长影响的实证分析——来自江西省的数据检验

以江西省农村个案为例,通过建立江西省农村的人力资本内生经济增长模型,分析人力资本积累对农村经济增长的影响以及农村经济增长缓慢的原因,验证人力资本在农村经济增长中的贡献和作用。分析表明,1 995-201 0年江西省人力资本投资对经济增长的贡献率为64.72%,物质资本投资对经济增长的贡献率为27.41%,远小于人力资本的贡献率。从人力资本角度出发,为了提高江西省农村人力资本积累以促进农村经济发展和增加农民收入,必须采取引导农村树立人力资本投资理念、提高农民受教育的水平、提高农民技能水平等措施。

江西高技术产业对经济增长的带动作用

运用灰色关联分析方法,从江西省高技术产业总体、高技术产业各部门发展两个层面,对高技术产业发展对江西省经济增长的带动作用进行实证分析。由此可见,江西省高技术产业发展对经济增长的带动作用逐渐加大;大力发展对经济增长有突破性带动作用的高技术产业,是推动江西省经济持续、稳定、健康发展的重要驱动力。

关于江西省转变经济增长方式的思考

新形势下江西转变经济增长方式非常必要,虽然近些年江西省经济发展较快,但随着国内外经济环境的不断变化,尤其是全球金融经济危机的蔓延,江西经济生产效率低下的问题逐渐显现,资源和环境破坏对江西经济发展的束缚矛盾日益凸显,如果再不及时转变江西经济增长方式,江西的经济发展将受到重要影响。

江西民营经济发展绿色产业优势的几点思考

江西民营经济的起步较晚,发展落后,这直接影响和制约了江西经济的发展。本文主要通过分析民营经济的特点和江西绿色资源的优势,从优势互补的角度结合民营经济活力和绿色产业的潜力,探讨一种具有江西特色的民营经济发展模式。

江西经济实现跨越式发展的内外部路径

作为“发展”本身的赶超战略,江西应当以经济发展历史显示的比较优势为现实基础,以现代经济增长理论为智力支持,以井冈山革命精神为动力,借鉴利用前人经验、少走弯路的后发优势,努力探索与实施实现跨越式发展的可行路径,通过制度创新与技术创新,更多地依赖市场力量,以信息化带动工业化,加速城市化进程,加大开放力度,积极利用省内外两种资源,推进产业结构升级,使江西在相对短的时间内,由一个农业大省、工业弱省变成一个工业和高科技强省。

我国经济学教学是否过于西化?--以大学生价值观调查为分析依据

大学生的“四个自信”在一定程度上能够反映其社会价值取向,因此以“四个自信”为框架设计调查问卷,根据所调查信息判断经济学教学的价值倾向即是否过于西化具有一定科学性。大学生价值取向不仅与其家庭背景相关,更大程度上与其在大学期间所接受的教育有关。2000多份问卷调查结果显示,大学生对中国特色社会主义道路、理论、制度和文化方面都不够自信;其中,经济管理专业学生在“制度自信”方面并未表现得更加自信,这与我国取得的卓越经济成就不相符。某种程度上说,经济学教学过于西化,对西方市场经济体制的盲目信奉是这一结果产生的重要原因。因此,当前有必要将“四个自信”融入经济学教学中,引导学生更加客观公正地评价我国经济制度、经济政策等。

退耕还林政策的社会经济效益分析——以江西省为例

实施退耕还林政策有助于促进农民增收、合理调整农业产业结构和土地利用结构,转移农村人口,发展农村经济。自2000年以来我国在中西部地区实施退耕还林政策过程中存在规划不合理、政策不配套和范围盲目扩大等问题。为了更好地保证退耕还林政策的有效实施,应加强科学规划研究、完善政策、法律法规,集中人力、物力与财力,有针对性地退耕还林,实现生态环境建设与经济发展双赢。

江西发展低碳经济的后发优势、后发劣势与政策安排

发展低碳经济是江西实现后发崛起的必然选择。江西可以充分利用自身众多的后发优势和比较优势,消除后发劣势,以"鄱阳湖生态经济区"建设为契入点和突破口,使低碳经济实现快速发展。江西在发展低碳经济的产业政策安排上应区分低碳产业发展的存量与增量的关系。存量问题上,重在进行低碳技术的改造;增量问题上,应主要采用开发可再生能源、清洁能源、提高能源效率,从而降低"高碳"产业的比例等政策来推动低碳经济发展。政策工具的应用,在低碳经济战略实施初期,应充分发挥政府机制的主导作用,避免过多的磨擦成本形成或市场失灵;从长期的角度看,江西低碳经济政策体系必须跟上市场化改革的进程,政策工具设计应从主要依靠行政手段向主要依靠市场机制转变。