沈阳农业大学信息与电气工程学院

简介 沈阳农业大学信息与电气工程学院现设有计算机科学与技术、电子信息工程、电气工程及其自动化、农业电气化与自动化4个本科专业农业电气化与自动化、农业信息化技术、计算机应用技术3个硕士学位授权学科，农业电气化与自动化、农业信息化技术2个博士学位授权学科，农业电气化与自动化学科博士后流动站。

数字党建赋能高校党建高质量发展实践探索——以沈阳农业大学为例

随着信息化、数字化时代的到来,高校党建工作需要顺应时代发展特征,实现党建工作的信息化、现代化。以沈阳农业大学数字党建平台实际应用为例,平台设计思路以减轻党务工作者负担、赋能党建成效为出发点,通过借助信息化手段将规章制度、程序要求和组织宣传等工作设计成不同的功能模块,满足党建工作需求。同时,平台具有标准化、信息化、数据化等特点,实现了对传统党建工作创新发展、提质增效;平台通过设计党建朋友圈、党建风采展示等专属党建阵地,加强党员和党组织之间联系互动,增强党建宣传的信息传播效果;发展党员、支部换届、三会一课、规章制度等模块,解决发展党员、组织生活等党建工作材料不规范问题,满足了管理员、党员、群众以及党委、党支部和不同人群、层级管理的党务需求。对数字党建平台应用效果和取得的实践经验进行归纳,指出推进数字党建平台建设是对传统党建工作的功能补充关系,而不是替代关系,要积极、渐进式推进而不要“一刀切”,要坚持信息标准一致、多样化推广、功能灵活的原则,积极运用数字技术,围绕务实需求开发升级数字党建平台,加强部门间协调合作和信息维护,深入推进校园数字化建设,增强基层党组织的组织力、凝聚力和战斗力。

新工科建设背景下农业院校电气类专业课程建设研究——以沈阳农业大学为例

在积极推进新工科建设的背景下,在几十年教学实践的基础上,立足农业院校电气类专业实际,开展沈阳农业大学电气类专业课程建设研究。经过教学团队多年的积淀和传承,沈阳农业大学电气类专业课程建设目标明确,课程建设成果显著,已形成了集立体化的课程育人体系、多元化的课程教学体系和多样化的课程评价体系于一体的较为健全的课程建设体系。秉承立德树人理念,依托新工科建设,沈阳农业大学电气类专业课程建设将面向未来形成特色,并持续改进不断提升。

新农科背景下大学计算机基础课程教学研究与实践——以沈阳农业大学为例

当前,我国提出“新农科”建设,要求高等农林教育必须创新发展,在培养农业人才时,也应注重培养技能型、应用型、创新型人才,将农业与科学技术结合起来。计算机基础教学是高等学校通识教育的重要组成部分,在创新农林人才培养中起着重要作用。沈阳农业大学计算机基础教研室针对教学内容陈旧、教学模式落后、教学资源有限、缺少学科融合发展和考核方式不完善这五个问题,在教学内容的优化更新、教学方法的研究、教学模式的创新、计算机技术与专业知识的深入融合、考核方式的完善等方面全方位进行教学改革研究与实践,构建适应“新农科”建设需要的计算机基础教学课程体系,以及相对应的能力培养体系,提高大学生计算机应用能力,为新农科创新农林人才培养作出相应的贡献。

大学校园虚拟漫游系统集成关键技术的探索与实践——以沈阳农业大学校园虚拟漫游系统为例

以沈阳农业大学校园为虚拟漫游系统对象,利用3ds Max与VRP平台作为开发工具,构建真实的大学校园虚拟漫游系统。就系统在集成阶段的VR场景中相机的创建、VR场景碰撞属性的设置、VR全屏特效的应用和VRP项目运行界面的设计等技术进行研究表明,构建方法科学有效,大学校园虚拟漫游系统可以作为切实可行的虚拟仿真漫游系统的操作方案。

基于改进YOLOv5l的设施番茄3D信息检测方法

针对温室环境中由于遮挡和光线复杂等原因造成的果实识别和定位不准确这一问题,将深度学习目标检测算法与Intel RealSense D435i深度相机相结合,提出一种获取番茄在三维空间中协同位置的方法,用于温室中采摘机器人执行番茄定位和采摘任务。基于YOLOv5网络,使用Ghost-Convolution替换原始网络中的CSP结构,并采用BiFPN的多尺度连接方法,最大限度地利用不同特征层提取番茄特征信息,以提高边界框回归的准确性。比较不同的注意机制,并选择CBAM注意机制插入到模型的特征提取网络中。该模型通过RGB-D相机获取检测到的番茄的中心点,并计算其在相机坐标系中的空间坐标信息。为最大限度地减少复杂温室环境对目标识别以及最终采摘效果的影响,筛选所有超过1.5 m的视频流,以便视觉算法只专注于识别和检测1.5 m范围内的目标。试验表明,模型检测红色和绿色番茄的平均精度均值分别为82.4%和82.2%。最后,介绍深度相机与目标检测网络相结合以检测番茄物体深度的方法。为番茄采摘机器人视觉系统提供理论支持。

基于雨课堂与Matlab仿真的农业院校电力电子技术混合教学研究

电力电子技术作为农业院校电气工程及其自动化专业的必修课,包含大量的抽象电路知识。为了在有限的学时内尽可能提高学生的学习积极性,将电力电子技术课程打造成国家或省级一流课程,将Matlab仿真引入电力电子技术课程教学中,使学生能够直观地理解抽象的知识。同时,结合雨课堂的互动方式,开展基于雨课堂与Matlab仿真的电力电子技术混合教学研究。结果表明,电力电子技术课程的教学效果得到显著提高,可为其他同类课程的教学模式改革提供思路。

人工智能在电气工程自动化中的应用

随着近年来科学技术水平的提高和工业智能化生产的潮流变迁,我国的人工智能技术已经从初期的设想规划阶段转型到了如今的实际生产应用当中。各类人工智能技术的应用不断被开发和利用。在电气自动化领域,传统的操作方式效率难以得到保证,将人工智能技术的互联网思维和高效率全自动操作体系整合进入电气工程自动化当中,能够对现阶段的工业生产和相关技术的研发与提高起到极大的促进作用。针对人工智能理念在电气工程中的应用可行性进行了充分的研究,围绕人工智能技术与电气工程自动化技术的融合方式和作用点进行了大胆的设想,并对人工智能技术的应用前景进行了展望,希望能够为今后的电气工程自动化发展方向提供可供参考的依据。

农业院校农业电气化与自动化学科研究生培养方向的思考与探索

目前国家为适应全球信息化的发展,在农业领域提出了“数字农业”的建设目标,不断加大农业信息技术研究的投资力度。农业院校以此为契机,积极拓展其学科研究领域,在科研与教学方面均向该领域渗透,特别是在研究生培养方面更应向“数字农业”方向延伸发展。该文结合近年来沈阳农业大学农业电气化与自动化学科研究生培养工作实践,着重分析了该学科研究生培养方向如何与“数字农业”建设这一目标保持协调发展的问题,探讨了目前农业院校农业电气化与自动化学科研究生培养设立的整体框架,并对各个研究方向的具体内容做出了阐述,提出了分层次、一体化的研究生培养思路。

计算机图像技术在农业工程中的应用

随着计算机与图像处理技术的发展,计算机图像技术已经应用到农业工程领域,并在农机工程、农学研究及精确农业等许多方面取得了重大成果。为此,介绍了计算机图像技术与相关学科的相互关系及主要组成,讨论了其在农机工程领域、农学研究领域中的研究与应用情况,并分析了计算机图像技术在农业工程应用所存在的主要问题和发展趋势。

电子信息工程专业强化“嵌入式系统”课程教学的思考

随着电子信息技术的飞速发展,电子信息工程专业已成为国内高等学校的热门专业之一。对电子信息工程专业学生培养的 定位以及专业特色作了简要的分析,介绍了嵌入式系统的技术特色以及在电子信息工程领域的重要性,提出了“软”和“硬”平衡发 展,以“嵌入式系统”等课程为融合点的教学思路,并结合学校的教学实践,对电子信息工程专业技术类课程与实践教学环节的整 体设置方案进行了初步的探讨。

辽宁省农业信息化服务创新体系及发展研究

农业信息化对于改变传统的农耕方式、提高现代农业生产率、提高农民生活水平具有重大的现实意义。为此,从国内外农业信息化的现状出发,重点介绍了辽宁省农业信息化服务创新体系取得的一些成绩、发展现状和存在的问题,并结合发达国家农业信息服务的先进经验和最新成果的分析,对辽宁省农业信息化服务体系的发展给出了建议。

以计算机为核心的信息技术在农业领域的应用

从农业数据库的建立,农业专家系统模拟系数的应用,3S技术的应用,多媒体技术的应用等方面,介绍了以计算机为核心的信息技术在农业中的应用情况。

农业土地资源信息管理平台的建设

随着数字农业的发展,为了实时、有效地利用农业土地资源信息,以沈阳市东陵区为例,采用B/S结构,在.NET开发平台和MapXtreme2004集成开发环境下,融入WebGIS思想、OA技术和推荐施肥技术,建立集基础数据管理、统计查询、专题图制作、辅助决策、网上办公于一体的数字化的农业土地资源信息管理平台,为农业生产者和决策者提供实时的技术支持和辅助决策。

农业高校电气类应用型人才培养模式改革

我校根据农业高校电气类相关专业培养需求与专业定位,以地方电力行业人才需求为导向,建立了“五五制”培养模式框架,进行了电气类应用型人才培养模式的改革与探索,在课程建设、平台建设、人才培养等方面取得了阶段性成果,并提出了进一步的改革思考。

浅谈信息技术在农业现代化中的作用

当今随着电子信息技术的不断进步人类已步入信息化时代,信息作为一种新的生产要素正在发挥越来越重要的作用.

基于GIS的农业土地利用管理信息系统的设计与实现

土地资源是有限的,如何科学地利用和管理土地资源关系到人类的生存问题。本文根据县域农业土地利用数据资料管理的特点及管理需求,阐述了基于GIS的抚顺市东州区农业土地利用管理信息系统的设计方法。本文介绍了系统的总体结构和设计思想,论述了各子系统的功能以及技术实现。

农业院校大学生计算机应用能力教学模式分析

信息技术正广泛地应用在经济和社会的各个领域,信息时代大学生应具备较强的计算机应用能力。这是高等教育快速发展的形势需求,也是就业市场对专业人才提出的客观要求,更是大学生自我竞争能力提升的主观需要。由于农业院校传统计算机教学模式存在重知识传授、轻能力培养;重方法指导、轻方法迁移;重灌输讲授、轻情境体验等弊端。对此,提高大学生计算机应用能力教学模式应该在教学中充分发挥教师的主导作用,调动大学生学习计算机知识的积极性;注重上机实践教学,提高大学生的动手操作能力;科学划分教学层次,合理进行课程设置;充分利用网络教学资源,高效开展计算机辅助教学;重视培养学生实践操作能力,采用无纸化上机考核制度。

进一步拓展现代信息技术在农业领域里应用途径的思考

为加速我国农业向数字化、智能化发展,必须大力强化和拓展现代信息技术在农业生产中的应用。本文从多角度论述了现代信息技术在各国农业领域应用的现状以及我国在此应用领域存在的不足,并就进一步拓展现代信息技术在我国农业领域的应用进行了阐述。

论电子信息技术应用于农业领域的主要途径

电子信息技术作为一个新兴的生产要素在中国农业现代化进程中将发挥更大的作用。