农业院校生物类专业学位研究生培养质量保障体系的研究

从招生途径、课程体系、实践基地、职业资格认证、人才培养质量评估等五个层面对研究生培养质量保障体系提出解决方案,推进农业院校生物类专业学位硕士研究生教育的改革与创新,有效地保障专业学位研究生的培养质量,提高就业竞争力,服务国家和地方经济建设,适应社会发展对高层次、高素质应用型人才的需求。

生物工程专业开展大学生创新创业教育的可行性分析——以沈阳工学院为例

创新创业教育是提高大学生自主创新能力的重要途径,培养宽视野、深基础、高素质,具国际竞争力的创新型人才是高校大学生能力培养的重要目标。生物工程作为高新技术专业,更应加大学生创新创业能力的培养,提高学生的社会竞争力,为创新型国家的建设贡献力量。

新时代高等学校加强党支部规范化建设研究与实践--以沈阳农业大学党支部规范化建设为例

党支部是中国共产党在高等学校全部工作和战斗力的基础,担负着直接教育、管理和监督每位党员,以及组织、凝聚和服务广大师生的重要职责。在全面从严治党背景下,高等学校党支部规范化建设还存在部分院校对党支部规范化建设重要性认识不足,导致党支部规范化建设步伐缓慢;部分党支部书记业务水平不高,导致无法从根本上抓实抓细党支部规范化建设;部分党支部功能弱化,导致"三会一课"等组织生活不经常、不规范和不严肃,甚至随意化、庸俗化和平淡化;部分党支部工作模式缺乏创新,导致党员先锋模范作用和党支部战斗堡垒作用不强。结合沈阳农业大学加强党支部规范化建设的具体实践,新时代高等学校加强党支部规范化建设明确提出加强顶层设计,全面夯实党支部规范化建设基础;完善组织设置形式,不断扩大党组织和党的工作覆盖面;加大经费投入,着力加强党支部基础工作条件保障;健全教育培训机制,努力提升党支部书记业务水平和综合素质;丰富"三会一课"等组织生活内涵,切实提高组织生活质量;创新活动模式,充分发挥党支部战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用,这些成为高等学校加强党支部规范化建设的有效措施。

关于农业院校生物科学专业建设及课程体系构建的研究与实践

生物科学是自然科学中发展最快的学科之一,为了促进我国农业生物技术的发展,从我校的学科专业结构特点和学科特色出发,我校申办了生物科学专业,并在专业方向定位、专业合理配置、教学资源整合及课程体系构建等方面进行合理完善,突出了我校的学科体系的基础性、综合性和适应性,反映了新颖的教育的观念,也为学科向更高、更深层次发展开辟了广阔的空间.

农业院校生物科学专业免疫学相关课程建设

本文介绍了农业院校生物科学专业开设的3门与免疫学密切相关的课程建设情况,即基础免疫学、免疫研究技术及细胞与分子免疫学。主要内容包括各课程的基本情况、相互之间的联系及提高教学质量和教学效果的经验。

农业院校大学生服务乡村振兴使命感培育路径研究

乡村振兴关键在人才振兴,要想实现人才振兴,农业科技视野和创新创业能力是基础。农业院校培养教育知农爱农新型人才,为乡村振兴提供强大人才助力。研究农业院校大学生使命感的提高,有助于激发他们学农爱农、投身农业的热情,具有十分重要的现实意义。本研究结合农业院校的实际情况,分析服务全面推进乡村振兴背景下,农业院校大学生使命感培育的现状、问题及原因。在找准其中原因的基础之上,根据大学生使命感内外涵义及评价指标,提出服务乡村振兴农业院校大学生使命感的指标,从“优化课程建设、依托校园文化、参与社会实践、开展校友论坛、创新育人载体”五个维度提出农业院校大学生服务乡村振兴使命感的培育路径。

沈阳农业大学桑蚕教学实习基地杂草种子库储量研究

通过目前最常用的杂草种子库研究方法——诱萌法、淘洗法,运用生物多样性Simpson指数和Shannon-wiener指数对沈阳农业大学桑蚕教学实习基地土壤种子库的储量和多样性格局进行研究。结果表明,一年生草本植物在种类和数量上均是土壤杂草种子库的主体,在杂草群落中属于优势种。桑蚕基地共有23种杂草分别隶属于13科23属,以大麻科草和马齿苋科马齿苋所占比例较高,分别占总数的18.7%和12.1%。

短梗五加林下栽培技术

短梗五加是我国东北地区典型的药食兼用特色林下植物资源,具备较高的食用和保健价值,在功能性食品产业化方面具有广阔的开发前景。短梗五加适宜在林下或林缘生长,目前已有一定的林下人工栽培规模,但繁育和栽培技术相对落后,管理较为粗放,严重制约了短梗五加林下种植技术的推广和应用。通过总结种植短梗五加的林地选择、种苗繁育、移栽定植、水肥管理、平茬除蘖以及采收等技术环节,为短梗五加林下栽培的规范化和规模化提供重要参考。

生物固氮在农业中的应用现状与展望

随着社会的发展和进步 ,人类逐渐认识到 ,农业的发展既要增加农作物产量 ,又不能破坏土地的持续生产力和生态环境 ,这就是可持续农业发展战略 .为农作物提供充足的氮素肥料 ,是大力发展农业生产的必要条件之一 .然而 ,过度地施用和依赖化学氮素肥料 ,也给农业生产和生态环境带来了巨大的负面影响 .在可持续发展日益成为世界各国的共识之际 ,人类再次把目光投向了生物固氮 .本文综述了国内外生物固氮在农业中的应用现状 ;通过对生物固氮优越性的分析 ,展望了生物固氮在农业中的应用前景 ,并着重讨论了实现非豆科植物高效利用生物固氮的技术策略 .

农业院校基础生物化学实验课教改初探

针对农业院校基础生物化学实验课教学中存在的问题,对教学结构安排、教学形式和方法等进行改革,实践证明这些改进的方法对学生认识理解生物化学知识,学习掌握实验技能有较大帮助。

生物技术在草莓遗传改良上的应用前景

综述了草莓遗传改良方面尚需解决的主要问题及生物技术在草莓育种方面应用的现状，探讨了生物技术在草莓保鲜、抗病毒、抗虫、抗除莠剂等方面的应用策略及其前景。

生物技术专业英语教学的一点体会

结合生物技术专业英语的教学实践 ,从提高学生学习积极性、利用网络资源及加强课外练习等几个方面进行探讨。为培养学生的实际应用能力 ,真正适应时代要求 。

银杏大蚕蛾生物学特性及防治技术

银杏大蚕蛾是近年来在我国部分地区严重发生的林业害虫,已成为国家林业有关部门的主要监测对象。当前,银杏大蚕蛾有逐步蔓延的趋势。介绍了银杏大蚕蛾的生物学特性、分布、危害以及防治技术。

市场视域下生物技术专业人才培养模式探析

我国生物技术领域有非常大的市场,但目前生物技术产业在中国还处于起步阶段,亟须大量的高级专门技术人才储备。目前,高等学校生物技术本科专业人才培养呈现出课程设置不合理、师资力量不足、社会联动机制缺乏等问题。本研究通过市场对生物技术人才的需求量、生物技术人才社会需求的层次结构特征、企业在招聘时对生物技术人才的期望以及相关企业对生物技术专业人才素质和职业道德的要求的分析,有针对性地提出:现阶段,高等学校对生物技术人才培养模式的改革应结合未来几年生物技术专业人才培养导向和市场人才需求,综合用人单位对生物技术专业人才的技能要求和素质标准,制订培养方案,做好人才培养。本研究指出本专业改革发展培养目标要明确,要注重课程设置与师资建设,要构建专业技能拓展平台,生物技术专业招生规模要适度,社会资源要适度的建议,以期为相关专业建成复合型创新人才培养基地,与时代需求紧密衔接人才培养平台提供思路及借鉴。

生物技术专业人才培养模式探析

生物技术作为一门高新技术学科,其专业技术人才必须经过长期培养才能在实际应用中发挥其创造性,才能给生物技术企业及社会创造价值。目前,高等学校生物技术专业人才培养专业定位模糊,培养目标不明确、人才培养不符合市场需求、课程设置体系规划不完善和专业师资力量不足,以及存在高等学校、企业和社会政府缺乏人才培养联动机制等问题。通过人才市场对生物技术人才的需求层次、实践能力和职业素质等分析发现,现阶段高等学校生物技术人才培养模式改革应在生物技术专业人才需求的宏观背景,结合未来几年内国家、用人单位对生物技术人才技能和素质的需求情况,明确生物技术专业人才培养目标、确定适度招生规模、合理设置课程体系、拓展多元化技能培养平台、强化师资队伍建设和构建多方联动的人才培养环境,以期为生物领域构建复合创新型专业人才培养基地,并建立与人才市场需求紧密衔接的生物技术专业人才培养模式,提供可行的思路及借鉴。

以职业能力提升为核心的卓越生物技术人才培养模式研究

根据生物技术专业特点,以培养学生创新素质为目标,适应社会需求,加强实验教学,对实验教学进行改革创新,努力培养学生的操作动手能力、分析问题和解决问题的能力。从而提升学生的专业竞争力,构建起一个符合现代高素质生物技术人才培养模式。

农业院校生物工程专业英语互动式教学实践探索

生物工程技术现已成为新世纪推动社会进步的关键技术之一,而生物工程产业亦逐步成为推动国民经济发展的新经济增长点。生物工程是20世纪发展起来的一门新兴学科。作者分析了农业院校生物工程专业英语教学过程中普遍存在的教材缺乏及填鸭式教学问题,"互动式"教学法在实践中很好地解决了这一问题。这种教学方法培养了学生的参与意识、思维能力和表达能力,符合素质教育提倡的"教为主导,学为主体"的教学思想。探索了生物工程专业英语互动式教学模式的操作要领,利用现代教学媒体,丰富互动式教学内容,教学相长,提高教师自身的教学水平;采用模拟教学法,为学生提供一个在仿真模拟实践中创新的机会;在平时成绩考核模式上,加大参与的分值。为生物工程专业英语向规范化、现代化教学发展奠定基础。

农业院校基础生物化学教学质量的分析

基础生物化学是高等农业院校的农学、植保、林学、园艺等专业普遍开设的重要专业基础必修课程。针对高等农业院校基础生物化学课程内容比较抽象,代谢反应错综复杂且相互联系,理论点多面广的特点,对教与学过程中任课教师普遍反映的学生学习难度大,实验课缺乏整体性,无综合性和设计性实验等问题,作者从课程特点、本科学生扩招、适用教材建设,课程体系和教学内容安排等多个角度分析了产生这些问题的原因,并提出加强授课教师自身的知识修养、精选教学内容、灵活运用多种教学方法、加强实践教学环节等具体措施,来调动学生学习主动性和培养学生创新能力,以期进一步指导、促进教学活动。

在生物技术专业实验教学中培养学生的创新精神和实践能力

创新精神能够培养的,导师的引导对此有很大的帮助。导师在教授学生知识的同时,也要努力去激发和提高学生的创新精神和实践能力。文章对生物技术的理论创新、实践能力两方面进行评析,从中寻找一些实际可用的教学方法,用于针对性地培养学生的创新思维和实践能力。

生物技术专业校企联合实践教学模式的探讨

生物技术专业是一门融合交叉多个学科的新型的综合性的学科,其理论教学和实践教学并重,实践性和应用性都很强,在各个领域和国家经济建设中发挥着至关重要的作用。因此,为将生物技术专业的学生培养成符合社会需求的综合型应用人才,本文从实践教学模式的现状、校企联合的实践教学模式等方面进行了讨论,以期对高校在生物技术专业高素质人才的培养方面能有所帮助。