开展多元化教学模式,构建家畜传染病学精品课程体系——以沈阳农业大学畜牧兽医学院家畜传染病教学为例

家畜传染病是动物医学专业的主干课,学生对该学科知识的掌握和实验操作的熟练程度直接影响学生未来的职业发展和国家动物疫病防控水平。沈阳农业大学畜牧兽医学院家畜传染病教学团队通过总结多年的教学心得,结合同行教学经验,开展了构建家畜传染病课程多元化教学模式、完善课程体系的探索。具体做法是从完善教学大纲、整合教师资源、推进教学方式改革等方面入手,理论课上将教学内容与教师科研相结合,开展互动式形象教学,并将本门课程打造为网络平台课,有效提高了该课程的教学效果;采用4W1H1R方法实行实验任务责任制,激发学生创新热情,培养学生团结协作的精神。该课程体系在实践中获得良好教学效果,获批学校的校级精品课。

动植物检疫专业兽医药理学课程设置需求分析——以沈阳农业大学为例

为了更合理地设置动植物检疫专业兽医药理学课程,在有限的学时内既涵盖重要知识点,又体现出专业培养特色,满足跨领域专业的宽口径培养目标,本研究基于需求分析理论,以问卷方式从对课程的认知与教学内容与方式的需求角度调查沈阳农业大学2015-2017级动植物检疫专业学生对本课程设置的看法。结果表明:虽然学生普遍肯定兽医药理学课程的重要性,但对知识存在不容忽视的需求差异,然而专业实践经验不足使就业或深造领域存在变更的可能性。结合需求分析结果,课程内容设置时先考虑广度,其次是突出特色,配合教师讲授,引入“知识构建式”教学,践行效果良好。

动植物检疫特设专业实践创新教学体系的探索研究——基于沈阳农业大学的实践

动植物检疫专业是近年来人们经历了"非典"、"禽流感"、"疯牛病"等流行之后的大背景下,由教育部批准特设的新兴专业。从培养目标来看,动植物检疫专业主要培养的是具有创新性、应用性的实践型人才。因此,为了保障国家公共卫生安全及保证农畜产品质量安全,对动植物检疫专业学生创新与实践技能的培养就显得尤为重要。笔者即以构建科学合理的创新性实践培养模式为目标,对沈阳农业大学动植物检疫特设新专业本科学生实践创新能力培养方式进行了探索,以期为其他院校同类人才的培养提供借鉴。

以产业需求为导向的应用型创新人才培养模式探索——以沈阳农业大学动物科学专业为例

产业需求属于高校人才培养的原动力,而畜牧产业的需求决定着动物科学专业人才培养的方向。沈阳农业大学动物科学专业根据国际形势和现代化教育的发展趋势,以产业需求为导向,结合动物科学的专业特点,在培养应用型人才的同时,更注重学生创新创业能力的培养。在该背景下以构建动物科学专业科学合理的创新实践培养模式为目标,对沈阳农业大学动物科学专业学生实践创新能力培养模式进行了探索。

现代学徒制模式在本科院校人才培养实践中的借鉴与探索——以沈阳农业大学为例

现代学徒制是通过加强学校和企业的联系,以培养学生实践技能为主要目标的一种新型人才实践培养方式,对解决学生"就业难"和企业"用人难"等问题具有现实指导意义。主要借鉴了高职院校在推行现代学徒制中积累的经验并结合高等教育人才培养的自身特点,探索并发展出具有本科人才实践能力培养特点的现代学徒制。

多糖抗肿瘤作用及其在畜牧兽医上的应用前景

介绍了真菌多糖、中药多糖等多种多糖的抗肿瘤作用,及其在畜牧兽医上的应用前景,多糖来源广泛、价格便宜、治疗效果好,毒副作用小,无抗药性,很多种类早已应用于人的临床治疗。现已被作为饲料添加剂来替代抗生素类药物,在提高畜产品的肉质同时又减少了药物残留,其发展的前景将会越来越好。

动植物检疫特设专业的教学体系构建方案与培养特色分析——基于沈阳学业大学的实践

动植物检疫专业是国家近几年新兴起的特设专业,主要培养素质较高的应用型人才。因此如何合理地规划人才培养目标,正确地制订培养方案,以及完善教学体系,使专业建设能与社会需求接轨,真正培养出目前国家和企业亟需的高素质专业型人才,就显得尤其重要。笔者以沈阳农业大学动植物检疫专业为基础,分析了该专业的构建方案与培养特色,以便于为其他高校动植物检疫专业高素质人才的培养提供借鉴与参考。

两所农业院校大学生对马学教育的认知研究

为掌握农业院校大学生对马学教育的认知现状,通过问卷调查的方式在两所农业院校开展分析研究。结果表明大部分学生都有过与马相处的经历,且大多是在旅游景区和马术俱乐部等体育娱乐场所与马相处,多数大学生能够认识到马在现代社会中的体育和娱乐功能。受生源地和院校是否开设马学相关课程的影响,仍有部分学生对现代马业认识模糊。应通过开设马学相关专业加强知识和技能培养,并加大媒体宣传和社会推广,完善大学生对马学教育认知,推动我国马产业持久健康发展。

有关高校畜牧兽医教学改革的探讨

畜牧兽医专业是一个具有较强专业性的学科,需要学生具备丰富的基础知识以及熟练的实践技能,这就要求畜牧专业的学生在学术水平以及科研能力方面有所提高.目前高校畜牧兽医专业在进行教育的过程中,学术交流的氛围不够浓厚,学生参与到学术交流活动中的积极性也有待提高,加之科研创新的师资力量较为薄弱,使本科生的学术交流水平始终无法提升.针对此类问题,笔者提出了高校畜牧兽医教学改革的几点建议.

我国畜牧兽医学核心期刊学术影响力分析

本研究以2010—2014年版《中国科技期刊引证报告(核心版)》收录的我国畜牧兽医学期刊为研究对象,选取了连续5年被收录的11种畜牧兽医学期刊,并对期刊总被引频次、影响因子、即年指标和他引率等8项文献计量学指标进行综合指标加权值分析。11种期刊的5年平均影响因子范围在0.1918~0.7725,平均值0.3829;并证实利用综合指标加权值或影响因子评价畜牧兽医学核心期刊学术影响力的结果虽有不同,但总体一致。通过对11种期刊影响因子的分析,以及与JASB成长模式的对比,为探究我国畜牧兽医学期刊的发展趋势以及寻求期刊持续发展的策略及有效途径提供依据。

基因敲除和RNAi在畜牧兽医领域的研究及展望

进入21世纪,生命科学已经进入后基因组时代,大规模的基因功能研究正成为生命科学研究的热点,基因组技术的重要性也越来越明显。论述了基因敲除和RNA干涉两方面技术,并对其在畜牧兽医领域的应用进行了展望,提出了利用基因敲除和RNA干涉技术,能够更清楚地研究和发现基因新的功能,同时还可以用于制备疾病动物模型,用于科学研究和新药的筛选,为畜牧兽医带来广大的前景。

高等农业院校动物科学教育教学改革的思考

针对我国高等农业院校现行的动物科学专业的教学现状,探讨了我国高等动物科学教育教学改革的必要性,同时从教学内容、教学方法、考试制度、教材建设和开展双语教学等方面,提出了我国高等动物科学教育教学改革的一些新思路。

茶多酚的抗氧化机理及其在畜牧业中应用的前景

综述了茶多酚的抗氧化作用在畜牧业中应用的可行性及实际效果。着重阐述了茶多酚的抗氧化作用机理,为充分发挥茶多酚在生产实践中的作用提供参考。

PBL教学法在兽医外科学中应用的体会

兽医外科学是一门重要的临床兽医学专业课程。由于其实践性、应用性强，且发展迅速，决定了在教学实践中，既要教授学生基础知识和基本技能，还要培养学生运用、拓展和改进知识的能力。传统的灌输式课堂教学方法，由于存在学生缺乏主动性、

蚯蚓粉在畜牧业中的应用研究进展

世界上养殖蚯蚓最早的国家是新西兰和美国，美国已有近90年的养殖历史，早在30年代，美国就已开发利用蚯蚓资源，用来制造优质的饲料和添加剂。继之，日本、加拿大、印尼、新加坡、缅甸、菲律宾等国家也大力开发蚯蚓资源，除国内使用外，还出口创汇，

高等农业院校分子生物学教学改革实践

教学方法改革是提高教学质量的关键,分子生物学课程作为高等农业院校的重要专业基础课之一,具有理论性强、内容抽象和不容易理解等特点,随着分子生物学理论体系的不断发展和完善,新知识、新概念、新技术和新应用层出不穷,而传统的教学模式不再满足大学生的学习需要。为了提高分子生物学教学质量,针对分子生物学课程体系存在的教学内容重复,课程之间的调性差,教学内容相对陈旧,教学方法单一等问题,从教学内容、模式、手段和考核方法等方面进行改革,并取得了较好的教学效果。

中草药饲料添加剂在畜牧生产中的研究与应用

天然中草药是具有中国特色的绿色饲料添加剂,具有资源丰富、无耐药性以及无药物残留等特点。其主要活性成分有多糖、有机酸苷类和类黄酮等,具有促生长、抗氧化以及提高机体免疫力等功效。大力开发中草药作为饲料添加剂已经成为国内外研究的热点,本文综述了中草药添加剂在畜禽生产中的研究与应用。

沈阳地区鸡慢性呼吸道病的流行病学调查

采用玻片凝集试验结合现场观察 ,对沈阳地区15个鸡场不同品种和日龄的未免疫鸡进行了鸡慢性呼吸道病(CRD)流行病学调查。共检测了300份鸡血清 ,平均阳性率33 %。被调查的15个鸡场中的12个鸡场显示有CRD血清抗体阳性鸡 ,表明沈阳地区一些鸡场鸡群已被鸡败血霉形体(MG )感染 ,有的鸡场还相当严重。

农业院校提高动物生物化学教学效果的途径

动物生物化学课程是农业院校畜牧兽医专业的主要专业基础课。学好动物生物化学这门课程,不管是对学生后续求学还是走向工作岗位都具有重要的意义。农业院校动物生物化学教学中存在师资队伍年轻化、教学水平偏低、教材使用缺乏规范、教学方法单一、考核方式不全面和教学技术水平不高等问题。农业院校应该结合教学实践从提高教师队伍素质、加快教材改革、注重教学法改革、提高多媒体课件制作水平等途径提高动物生物化学课程教学效果。

基于OBE理念的兽医临床药物学课程教学改革与实践

基于成果导向教育(OBE)理念在我国中高等教育教学的成功引入及实施,响应国家教育部相关部署,改善中国本科教育现状,力求培养应用技术型人才,坚持以本为本,紧密联系临床,助推国家执业兽医资格证考试实施。阐述了如何将OBE理念引入本科动物医学专业课程中,并结合本科兽医临床现有教育模式,整合其他学科教学改革经验,力求更新完善现有兽医临床药物课程教学模式。通过对该门课程现存问题的剖析、改进措施的提出、OBE模式的引入以及具体实施流程的阐述,探讨了当今适合培养杰出临床兽医师的最佳教育教学方法,以期激发动物医学专业学生的学习兴趣、提高学生的动手创新能力,改善教学质量。