“党建+课程思政”体系的探索——以沈阳工业大学建筑与土木工程学院为例

高校思想政治教育面临新形势、新问题、新任务,需要不断的在这一阶段加强青年大学生的社会主义核心价值观教育,可通过发挥党的政治核心作用并进行课程思政建设来落实立德树人的根本任务。文章以沈阳工业大学建筑与土木工程学院为例,对教学模式、育人机制和组织机构等方面进行改革,探索出适合工科专业的“党建+课程思政”体系,推动学院思想政治教育建设。

基于目标管理的高校班团组织建设实践与研究——以沈阳工业大学软件学院为例

在高等教育大众化和“00”后学生步入高校成为大学生主体的时代,高校学生班团组织建设和管理显现出了许多新情况,面临新挑战,传统的班集体的管理理念、模式和手段已不适应高校新形势和新时期发展的特点。高校学生管理应时刻紧跟时代步伐,全面掌握和了解新时代大学生们的思维模式和行为特点,开拓思路、创新工作方法,进一步完善和规范高校班团组织的建设和管理。通过将思想政治教育和目标管理有效结合,创建特色班团组织,将目标管理理念引入思想政治教育过程中,思考建立基于目标管理体系下的特色班团组织建设新模式。

全球化背景下的建筑学中外合作教学方法初探——沈阳工业大学与德国柏林工业大学国际联合设计交流周纪实

以开拓学生建筑设计思维、加强国际化交往能力为目的的建筑学中外合作教学,是当前国际化视野下建筑学人才培养的时代需求。沈阳工业大学建筑与土木工程学院建筑学专业与德国柏林工业大学医疗建筑系展开数字化医疗单元设计周的合作教学,取得了良好的教学效果。本文以此次设计周为研究对象,对组织筹备、视频讲座、教学内容及方法,教学成果展示等方面进行系统研究,以期为我校今后建筑学国际化联合教学提供理论基础与科学依据。

沈阳工业大学新校园规划设计理念

高校的校园规划设计理念应结合自身的文化、地域特点。沈阳工业大学的规划设计理念为:"现代、绿色、和谐、发展",作为规划设计的指导思想,贯彻在新校园规划、设计、建设始终,同时为探索现代大学校园规划提出新的思路。

地方高校土木工程专业针对非洲留学生特点的教学问题及对策

结合沈阳工业大学土木工程专业非洲留学生的专业课程英文教学实践经验。从留学生学习和教师讲授两个方面提出了土木工程目前存在的教学问题,并针对非洲留学生的特点提出了解决对策,为地方高校进一步推进非洲留学生教育水平,扩大留学生招生规模奠定基础,为地方高校土木工程专业教育国际化提供参考。

基于应用型人才培养的土木工程教育探索与实践

国内应用型土木工程专业工程教育相对落后,普遍存在教育观念陈旧、教学体系相对落后、工程教育平台薄弱等问题。基于应用型土木工程专业现状并结合相关改革的理论与实践成果,提出了工程教育改革的总体思路,并从树立工程教育大理念、重构教学体系、改革教学内容与教学方法、构建"五位一体"的人才培养模式等方面阐述了具体举措,以期为推进应用型土木工程专业工程教育改革提供参考。

BIM与VR技术在土木工程施工教学改革中的探索与实践

BIM与VR技术通过数字化,将大数据、互联网、云计算等融入建筑的设计、施工及运维中,引领建筑业的技术变革。BIM与VR技术的普及对土木类本科教学提出了新的要求,高等学校加强BIM与VR技术方面人才的培养已成为必然。文章介绍了BIM与VR技术应用状况,在总结目前土木工程施工教学模式所面临问题的基础上,结合中国现行土木工程类专业施工课程教学模式,构建了基于BIM与VR技术的仿真教学系统,对土木工程施工教学改革方法进行了探索和实践。

土木工程专业BIM教学改革研究与实践

BIM技术在建筑业的应用越来越广泛而深入,将BIM技术引入高校土木工程专业教学改革具有重要现实意义。本文分析总结了沈阳工业大学土木工程专业BIM教学改革研究与实践情况,着重介绍了基于BIM的课程体系设置和各项教改实践举措以及取得的改革成果,可供参考。

基于BIM与VR技术的土木工程CAD教学模式实践探讨

BIM与VR技术作为一种全新的理念和技术,是建筑业信息化发展的新动力和必然趋势。BIM与VR技术的普及将需要大量的新型人才,同时给土木类本科生培养提出了新的要求。本文在总结目前土木工程CAD教学模式所面临问题的基础上,介绍了BIM与VR技术应用状况,结合我国土木工程类专业人才培养方案和教学条件,探索和实践了BIM与VR技术在土木工程CAD教学模式。新的教学模式不仅使学生了解并运用BIM与VR技术,而且提高了学生创新与实践能力。

土木工程专业非洲留学生教学思考

新时代中非关系的发展不断深入,我国留学生教育事业的蓬勃发展,越来越多的非洲留学生被中国吸引,来到中国学习交流,高校土木工程专业来华留学生逐年增加,结合高校土木工程专业留学生办学和授课经验,包括编选英文教材、全英语授课、教学方法和评价等,提出土木工程专业留学生教学的一些建议和改革措施,为高校进一步推进留学生教育水平,培养国际化人才,同时扩大高校影响力和招生规模奠定基础。

土木工程专业实践环节管理评价体系改革与实践

实践学习环节成绩的考核评价机制在很大程度上影响学生学习的积极性,合理的评价机制能极大地提高学生的参与积极性和学习热情。简介了土木工程专业实践环节包含的主要内容与重要性,总结了目前实践环节管理考核评价中存在的几个主要问题,介绍了沈阳工业大学土木工程专业实践考核评价体系改革措施与实践情况,可供其他院校研究参考。

土木工程专业“工程地质”课程改革探索与实践

为了提高土木工程专业本科专业基础课“工程地质”的教学质量,针对“工程地质”课程的教学现状,分析了课程教学存在的问题,并结合沈阳工业大学的教学改革实践,提出了创新教学模式、加强实习环节,利用信息化平台,采用部分翻转课堂和问题导向教学手段,对进一步提高教学质量和培养土木工程专业化人才有着积极作用。

新工科背景下土木工程制图课程教学改革探讨

土木工程制图作为土木工程专业重要的专业基础必修课,实践性要求很高,传统的教学模式已无法满足新工科背景下培养应用技术型人才的要求。如何在有限的课程时间内改革教学模式以培养应用技术型人才,值得思考。以此为背景,文章通过分析现有课程在教学内容和教育方法等方面存在的问题,针对土木工程制图课程教学改革进行探讨,提出提高该课程教学质量的教学改革方法。

基于神经网络方法的建筑工程投标估价研究

以招标文件业主对工程质量、价格与工期的需要,及其所要求的技术、管理、服务三大目标为主导,投标公司据此相应地以人才为本,创新技术、管理与企业文化,制定出技术上先进、经济上合理、社会上可行的三类方案,以分别实现业主要求的三大目标,从而保证中标。在估价过程中运用神经网络的方法,对最佳报价进行研究分析。

建筑业工程管理人才培养的半结构化范式研究

工程管理专业人才培养与工商管理、企业管理等其它专业相比教学要求独特。由于工程管理专业服务于建设业,面向工程建设全过程,要求掌握工程全过程管理、工程造价基本理论和方法;土木工程技术与计量基本知识;具有从事工程项目管理、工程造价分析以及从事工程项目可行性研究和决策等的基本能力。除了有其科学性的一面外,还有其艺术的一面,它和个人的体验、经验直接关联,它更复杂,也更少结构化。

以传承和发扬工业城市建筑文化为特色的建筑学实践教学改革探索

本文立足东北老工业基地沈阳市的城市更新与转型,从职业化教育的观念出发,结合我校建筑学专业实践教学,探索根植工业城市建筑文化的建筑学实践教学体系。在实践中,依托"建筑环境认识实习"与"历史建筑测绘实习"两门实践课程,以废弃锅炉房改造项目--刘鸿典建筑博物馆为调研原点,辐射其周边老旧社区,以学生参与工业城市更新项目的方式,使学生掌握工业遗产城市的特征,通过工业建筑遗产自身魅力潜移默化地对学生进行思政教育,唤起他们对历史文化遗产保护的共鸣与责任,掌握有关工业城市建筑改造的专业知识,从而实现工业城市建筑文化的传承和发扬。

沈阳近代满铁附属地建筑遗产区域标识系统设计

介绍了沈阳近代满铁附属地标识系统设计的初衷、思路及成果。根据历史大事件划分了三个历史时期,对应形成三条标识路线,对其具体分析并提出标识建议。对其中的抗日战争时期标识路线进行的范例设计是标识系统设计实施方案的展示,对其他满铁附属地建筑遗产标识提供了参考方向。

沈阳铁西区历史工业遗产保护与再利用方向

沈阳铁西老工业区是全国综合性工业生产基地,随着城市发展和产业结构调整,大量具有历史价值的重工业建筑被废弃或拆迁。通过普查,将该区历史工业建筑分为目前保存完好和已损毁两类,并根据其不同保存现状,基于再利用的可持续改造思路提出相应的保护及改造策略和全区保护性规划,旨在保留铁西区的历史并赋予其新的生机。

沈阳近代满铁附属地建筑遗产标识系统的建立

沈阳近代满铁附属地作为满铁附属地的一部分,其建筑遗产现存状况、遗产价值、传递信息能力各不相同,所以难以采用单一模式进行标识。通过对沈阳近代满铁附属地建筑遗产的调研,分析总结区域内遗产标识系统的基本实施刻度,建立由X、Y、Z轴组成的三维空间模型,进而科学地、整体地和持续地保护和发展好沈阳满铁附属地区建筑遗产。

基于工程力学课程建设的应用型人才培养探索

基于育人根本及学以致用的新工科人才建设需求为导向,以大学本科工程力学课程建设改革目标为依托,深入阐释人才培养真正“融”入课程建设的全过程,通过课程建设、目标定位和应用型人才培养举措,探索课程改革建设融入点和融入途径解决现有课程问题,为我国高等工程教育改革人才实践能力的培养提供有效的课程支撑,为大学本科教育赋予生命和灵魂。