践行生态文明教育,聚力可持续发展——沈阳市第四十六中学“无废校园”建设纪实

沈阳市第四十六中学建于1958年,在“立达”教育办学思想的引领下,以“弘扬立人达人文化、创建仁师厚生校园”为目标,先后建构并实施了“立人德育三境、通达教学三法、贯达体育三效、立美美育三能、惠达劳动三全”的“五育并举”课程体系。学校先后获得“全国‘无废学校’”“全国青少年校园足球特色学校”“全国学校体育联盟(教学改革)实验学校”“辽宁省文明校园”“辽宁省义务教育课程改革示范学校”“沈阳市课程思政示范学校”等荣誉称号。

沈阳市第三十一中学学生营养状况

目的了解沈阳市第三十一中学学生的营养状况,为开展学生营养不良和营养过剩的综合防治工作提供参考。方法选取沈阳市第三十一中学学生2313名,按照卫生部下发的《学校卫生情况年报表填报说明及技术规范》要求,由专职人员进行身高、体重测量。采用“1995年全国学生7～22岁身高标准体重值”评价现时营养状况。结果沈阳市第三十一中学学生营养不良与营养过剩同时存在,女生营养不良检出率显著高于男生(P<0.01),男生营养过剩检出率显著高于女生(P<0.01)。2005年学生肥胖率与2002年相比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论该校学生的营养状况不容乐观。社会、学校和家长应高度重视学生的营养问题。

沈阳市第三十一中学学生早餐状况

目的了解学生早餐行为,为进行合理膳食营养教育提供资料。方法采用自行设计的调查问卷,对沈阳市第三十一中学2 741名学生进行问卷调查。结果调查对象有8.23%的学生从不吃早餐,早餐质量达优者只占7.30%;68.57%的学生早餐质量不达标。时间不够和没有食欲为不吃早餐的主要原因。只有11.20%的学生了解营养早餐应包括哪些内容。结论学生对早餐不够重视,其营养知识较欠缺,对学生开展合理膳食指导十分必要。

智在课堂 慧及校园——沈阳市第五十六中学智慧校园的探索和实践

在“互联网+教育”的时代背景下,学校充分利用大数据、人工智能等现代化信息技术手段,改变传统教育模式,将智慧课堂、智慧食堂、智慧宿舍逐步引入校园,努力探索和实践智慧校园建设。

以沈阳市第七十三中学为例对九年一贯制学校“中小衔接”的实践研究

通过目前"一贯制"学校不"一贯"是普遍现象,论述了做好"中小衔接"的重要性。以沈阳市第七十三中学为例,从学校、教师、学生和家长等方面分析了影响"中小衔接"的主要原因,提出了解决对策。指出学校要建立"中小衔接"管理体系、鼓励中学教师到小学段任课或兼课、认真开展以"爱校教育"为中心的新生教育活动,做好学生心理上的衔接、办好家长学校,真正发挥九年一贯制学校的整体功能。

生本教育给一所普通初级中学向上的力量——沈阳市第四十四中学生本教育实践

沈阳市第四十四中学是皇姑区的一所普通初级中学。学校地处城乡接合部和老旧社区,学生大多数来自于小商贩、下岗职工、农民工家庭。就像中国大地上任何一所学校一样,这里的课堂从不缺少教师的精心设计和声情并茂,但换来的除了学生们短暂的惊奇或有限的几个"好"

教改新模式,“生本”添新意——沈阳市第十一中学切实提高教学质量

2009年春,在新课改精神的引领下,在各级领导、专家的直接指导下,潘晓宏校长带领全校教师开始有计划、有组织地学习"生本"教育思想,积极探索新的教学模式。在全新的生本教学模式下,教师满堂讲、满堂灌、满堂练,学生被动听、被动说。

沈阳市第二稽查局采取五项措施优化税收环境

一、统一思想认识，更新服务理念。提高认识，把思想统一到市局党组“优环境”的总体部署上来。在全局树立“人人营造环境、人人塑造形象”的思想观念，形成优化税收环境的整体合力。广泛进行税收宣传，努力打造勤政为民、清廉高效、为民负责、为民服务的稽查队伍形象。

沈阳市第二稽查局作经验介绍

7月15日，“沈阳市规范行政处罚自由裁量权经验交流会暨开展行政执法专项检查工作会议”在市政府召开。在会上，沈阳市地税局第二稽查局作为全市唯一的地税部门代表，与全市其他7个执法机关共同作了经验介绍。

沈阳市第五稽查局联合社区共庆党的生日

建党九十周年之际，沈阳地税第五稽查局与民航社区联合举办了“颂红诗 唱红歌 振精神 建新功”文艺汇演，共同庆祝中国共产党建党九十周年。17个节目先后登台，精彩纷呈。

以教学改革引领学校内涵发展——记沈阳市第四十六中学"立达教育"的实践探索

学校内涵发展是学校办学理念的具体体现,是学校追寻内在变革与突破时的不断自我否定、自我实现的过程。沈阳市第四十六中学以'弘扬立人达人文化、创建仁师厚生校园'为目标,以'成就仁师、培养厚生'为根本任务,以'立达校园'文化建设、'立达教育'特色工程为载体,突出学校'立人立己、达人达己'的教育理念。

推进学习型组织建设 助力教师专业成长——沈阳市第四十三中学建设学习型学校工作纪实

教师教书育人,不仅要有学科知识,也要有丰厚的人文底蕴。学校不仅是教师帮助学生更好成长的地方,也是教师不断完善自我的地方。只有这样,教师才能适应现代社会的要求。几年来,我校立足学校实际,克服时间有限、经费紧张等实际困难,科学安排,积极推动教师读书和领导干部读书活动。学校以读书交流为媒介,不断反思教育行为,追问教育本真,坚定教育信念,朝着建立学习型学校的方向努力。

健美操对高中女生身心健康的影响——以沈阳市第十一中学为例

健美操是高中女生喜爱参加的运动项目,是实现《全民健身计划纲要》的重要途径之一。论文以文献资料法法为理论依据,实验法为数据支撑,用逻辑分析法来构思论文结构,从健美操对高中女生体质影响的有效性进行探讨,为健美操向前发展提供参考依据。身心健康的影响角度出发,通过实验对比方法监控沈阳市第十一中学女生开展健美操前后身心健康指标的变化情况,研究发现:健美操能提高女生体健康水平、各项身体素质、增强体质、提高健康水平,有利于女生保持健美的体形、健康的体质和良好的心理素质。

搏与进取润泽成长之本 爱与创造绽放生命之花——沈阳市第十一中学人文特色校本课程建设

学校提倡'绿色教育'的办学思想,积极完善和丰富学校的课程体系,按照人文沈阳、人文辽沈、人文中国、人文世界扩展课程主线,现已形成三个系列,涉及七个领域的样本课程。

传红色基因 筑红色堡垒 悟红色育人之道——沈阳市第二十中学党建工作实践探索

沈阳市第二十中学党委以立德树人为教育根本,以学校党委"红色育人堡垒工程"为载体,深化学校"悟道教育",悟红色育人之道,传承红色基因,构筑红色育人堡垒,不忘"办好人民满意教育"的初心,牢记"培养社会主义建设者和接班人"的使命,真正落实党委主体责任,努力提高现代学校管理水平,切实关注学生全面健康成长,全力确保教育教学质量,为学校迈入新时代、创建学校优质教育品牌做出应有贡献。

沈阳市第176中学英式橄榄球运动开展现状调查

自2010年沈阳市第176中学开展英式橄榄球运动项目以来,学校对该项目规模不断扩大开展,并组成了自己的专业队伍,形成了一套专业的教学模式。本人在该学校担任实习教师期间,经过了解和考察,认为176中学这种校园橄榄球模式及取得的成果中可取之处可以向其它学校进行宣传和推广。本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法及实地调查法,从课堂教学、运动训练及学生社团活动三个方面介绍沈阳市第176中学英式橄榄球运动开展的现状,并对沈阳市第176中学开展已有五年的英式橄榄球运动给予总结,供中小学开展英式橄榄球运动进行借鉴参考。

沈阳市第一七〇中学体育选项课调查现状及对策研究

该文通过对沈阳市第一七〇中学高二年级体育选项课程的现状调查,了解体育选项课课程的基本情况,以便为该校更加科学、合理地进行课程设置提供参考。采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对高二年级130名学生进行调研,得出以下结论:学校整体满足选项课开展条件;体育选项课可以满足学生发展需求;不同学科间学生选项课意愿较为一致,可以混合开展各项选项课;不同地域间学生的体育观念不同,市内生源学生的学习兴趣、终身体育意识高于郊区县生源学生。

凝心办教育 幸福千万家——沈阳市第一四六中学幸福教育特色经验

党的二十大报告强调:“办好人民满意的教育。”建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育。多年来,沈北新区教育人时刻牢记“办好人民满意的教育。”

人本教育 情怀校园 阳光学子——沈阳市第二十七中学“人本教育”理念简析

思想是行动的先导,理念是行动的指南。近年来,省级重点、示范普通高中沈阳市第二十七中学在教育教学及管理方面均取得了骄人成绩,学校因此获得辽宁省首届文明校园、辽宁省课程建设典型学校,教育部国防教育特色学校等殊荣。