昆虫学本科教学质量提升改革方案探索——以河北农业大学植物保护专业为例

昆虫学作为植物保护专业的重要组成部分,其教学质量对植保专业人才的培养具有重要影响.本研究以河北农业大学植物保护专业为例,针对昆虫学本科教育存在的问题,提出了优化专业课程、强化实践教学、加强教师队伍建设、创新培养模式等改革措施.旨在打破昆虫学传统教育理念和模式,提高教学质量,培养更具实践能力和创新精神的植保人才,以适应现代农业的发展需求,同时为高校本科教育质量的提升提供参考.

农业硕士专业学位研究生创新能力培养模式研究——以河北农业大学农村发展专硕为例

当前,在我国现代农业产业升级对创新型人才迫切需求的时代背景下,农业硕士专业学位研究生实践创新能力的培养与提升愈发重要。对此,在系统阐释农业硕士创新能力培养内涵目标的基础上,该文分别从现有课程体系设置、校外导师运作效果,以及教育理念的落实等方面深入剖析影响农业硕士专业学位研究生创新能力培养的关键因素,并以河北农业大学农村发展专硕为例,阐述农业硕士创新能力培养的探索经验,以期为农业硕士创新能力培养质量的进一步提升提供有价值的理论支撑与实证借鉴。

地方农业院校学科建设中存在的问题及对策——以河北农业大学作物学为例

针对地方农业院校学科建设的快速发展,重点论述了学科建设过程中存在的问题,分析了存在问题的原因,提出了利用有限的资金保证学科建设的快速良性发展对策。

草坪学课程实践教学改革方案研究--以河北农业大学草业科学专业实践教学为例

本研究结合河北农业大学草业科学专业(草坪方向)教学改革的经验,提出新形势下草坪学科实践教学体系,该体系涉及教学实习、生产实习和毕业论文三部分,文章详细介绍了各实践教学环节的实践内容及考核方法,对后续实践教学的改进和完善及相关专业的实践教学改革有一定的借鉴和指导意义。

论高校“青年教师说课大赛”——以河北农业大学“青年教师说课大赛”为例

为鼓励更多青年教师积极参加说课大赛,通过参赛提高课堂教学效果、教学质量及教学水平,并充分发挥说课大赛对提高青年教师教学质量所起的示范引领作用,结合参加说课大赛的经历及河北农业大学青年教师说课大赛的组织形式及相关环节,分析总结了说课大赛对高校青年教师培养所起的主要作用,并对说课大赛组织活动的部分环节提出了一些建议。

草业科学专业(草坪方向)人才培养的改革探索——以河北农业大学为例

2006年,河北农业大学草业科学专业(草坪方向)开始招收本科生,培养了一批具有草类植物种质创新能力和草坪建植管理技术的复合型、应用型专业人才。但在近年的教学实践中,人才培养工作也显现了一定的问题,如人才培养目标不明确、课程体系不完善、实践教学存在薄弱环节、学生专业思想不稳定等。针对这些问题,探讨了河北农业大学草业科学专业(草坪方向)人才培养的改革措施:一是明确人才培养目标,二是优化课程体系,三是改革课程教学方法,四是强化实践教学环节,五是按"农时制"开展课程的生产实习,六是丰富新生专业教育内容,实施人才的精准培养。这些措施实施后,学生的科学研究能力得到锻炼,生产实践能力得到加强,服务社会能力得到提升。

农村区域发展专业人才培养效果评价——以河北农业大学为例

高质量人才培养效果是促进现代农业和新农村建设的重要保障,是专业建设的重要表征。以河北农业大学为例,运用专家调查法、AHP法和模糊评价模型构建了农村区域发展专业人才培养效果评价指标体系并进行评价,以促进农村区域发展专业人才培养效果的提高和农村、农业发展。研究结果显示,农村区域发展专业在人才培养过程中存在学生农学学科知识水平较低,创新能力不足和就业效果不理想等问题。因此,建议农村区域发展专业人才培养中合理规划教学内容、科学考察学习效果、加强综合性实践教学环节、扩大专业社会影响力、加强毕业生就业指导与职业能力培养。

基于CIPP模型的农村区域发展专业实践教学质量评价研究——以河北农业大学为例

以河北农业大学农村区域发展专业为例,基于CIPP模型构建了农村区域发展专业实践教学质量评价指标体系,运用AHP法和模糊综合评判法对实践教学实施情况进行实证分析。结果表明,农村区域发展专业实践教学质量的提升,应着重从师资队伍、经费投入、教学方法、学生实践能力等四个方面着手,从而提高学生的实践技能和社会认可度。

以学科建设和科研教学为重点 促进农学院特色化发展

农学院是河北农业大学的支柱学院之一,在学科建设、科研、教学及学生工作等方面具有举足轻重的地位,近年来,农学院通过凝练学科方向和内涵积淀了学科实力;争取到一大批重点项目,迅速提升了科研能力;重视教育教学塑造高水平师资;突出学生工作,提高人才培养质量等一系列措施,全面促进了学院的发展,取得了骄人的成果,走出了一条特色鲜明的发展道路。

发展中的农学院

全面介绍了农学院发展历程,展示了学院办学特点和学科优势,系统分析了发展中面临的问题,提出了解决问题的对策和学院发展规划.

中国典型农业生态系统的固碳减排现状、影响因素及减排措施

农业生态系统既是温室气体的重要贡献者之一,也是固碳端,在固碳减排上发挥着重要作用。在“碳达峰”和“碳中和”的背景下,农业生态系统的固碳减排潜力巨大。本文主要综述了中国典型农业生态类型中主要温室气体的来源、固定途径及其影响因素,讨论了农业生态系统固碳减排的现有研究成果、减排潜力以及存在问题,总结了推动整个农业生态系统固碳相关领域的研究,展望了新的研究方向和探索途径。为中国进一步固碳减排、农业可持续发展,尽快实现“双碳”目标提供重要理论参考。

涉农院校厚植大学生“三农”情怀的困境与实践路径

落实“立德树人”根本任务,培养“有信仰、有担当、有本领、有情怀”的知农爱农新型人才是当前涉农院校思想政治教育需要解决的首要问题。涉农院校应担负时代使命,厚植大学生“三农”情怀,推动卓越农林人才下乡,助力“三农”工作。针对涉农院校面临的生源、精准培育、价值观困境,构建“一心四阶四向四融合”的实践路径厚植大学生“三农”情怀,为做好“三农”工作和助力乡村振兴提供持续的人才动力。

大学主导型农业社会化服务的供求差异分析

简要概述了大学主导型农业社会化服务的内涵和特征,以河北农业大学为例,通过对农户需求与满意度的调查,分析了导致大学主导型农业社会化服务存在供求差异的原因,并提出建设大学主导型农业社会化服务体系的对策和建议。

农业技术“示范辐射”推广模式的探索——以河北省粮食丰产科技工程为例

首先,以河北省粮食丰产科技工程课题为依托,介绍了河北省粮食丰产工程课题和农业技术示范推广模式的内涵,构建了农业技术示范辐射推广模式,指出农业技术示范辐射模式包括辐射中心、一级辐射点和二级辐射点3级体系。其次,探讨了农业技术示范辐射推广模式管理体制及运行机制,具体表现在:成立各示范县(市)领导小组,实行部领导包片责任制;建立专家顾问指导组,成立课题核心专家组;成立课题技术专家组;成立辐射区工作领导小组;实行首席专家负责制和技术人员矩阵式责任制;建立以"试区-专家双向选择"为核心内容的"开放、流动、竞争和协作"的运行机制。最后,提出建立农村科技示范基地、加强与企业的合作、进行灵活多样的技术培训等完善农业技术示范辐射模式的对策,以期通过此研究推动农业高新技术的传播,提高农业技术贡献率,为探索新时期的农业技术推广模式提供思路。

河北省县际农业经济时空变化分析

运用探索性空间数据分析(ESDA)全局和局部自相关分析方法,以河北省2002—2011年县(市)人均农林牧渔总产值和人均农民收入的数据为基础,对河北省县际农业经济的时空变化情况进行了分析。结果表明:河北省县际农业经济的指标均具有正的空间相关特性,表现出很强的空间集聚特征,人均农林牧渔总产值相对于人均农民纯收入时空变化明显。最后提出了形成分布合理的农业经济综合体、加快农村土地流转等促进河北省农业经济均衡发展的对策建议。

面向农业生产实践 推进创新型考核改革——以《农学概论》考核革新为例

针对传统考核方式难以体现实践创新能力的弊端,以《农学概论》为例,提出了开放试题-课堂讨论-闭卷考试相结合的考核新方式。通过构建综合实践性试题库,以课堂讨论为主要形式,提升学生创新实践能力。这一创新型考核革新对教师教学过程、学生学习过程和学校教育资源都提出了新的挑战。实践表明,创新型考核激发了同学学习兴趣,巩固了专业知识,来自生产实践的考题为学生创新思维发展提供了舞台。

河北省县区农业投入产出弹性的空间计量分析

为探究基于空间相关效应的省域县级农业投入产出弹性,本研究选取河北省146个县、县级市及市辖区,利用2004年和2013年的截面数据,采用农业产出均值的专题地图、全局莫兰指数(Moran’s I)、空间联系的局域指数(LISA)分析了各县区农业产出的空间分布模式;采用空间误差冲击模型(SEM),估算了研究区农业的投入产出弹性。结果表明:河北省县区农业产出无论整体还是局部都存在着显著的空间自相关性,区域空间关联性和异质性非常明显;农业产出的计量模型显示,研究区域农业产出的空间分布特征时,空间效应的作用不容忽视,对农业产出弹性最大的是土地,农业资本和劳动投入弹性较小。

关于农业院校大学生创新能力的评价与分析

调研表明,农业院校大学生具备一定的创新意识和创新能力,但综合创新能力和素质还有待提高,主要表现为部分学生创新的主动性不强,获取知识和信息的能力有待提高,学习方式和途径有待拓宽,克服困难和承担风险的意识需要加强,个性心理品质有待优化。

家庭农场主对互联网农业技术选择意愿影响因素分析——基于对河北省家庭农场的数据调研

发展利用现代化技术进行规模化经营、企业化管理的家庭农场是解决工业化和城镇化发展导致农村土地闲置最直接最可靠最有效的途径,互联网技术的炙手可热无疑是现代化技术的代表,探究家庭农场主对农业互联网技术选择行为对家庭农场实现现代化农业经营具有实际的重大意义。本文利用对河北省各县市经营规模超过100亩的家庭农场问卷及访谈调查的资料,运用二元Probit模型对农场主性别、年龄等12个因素进行定量分析,发现家庭农场的经营规模、是否实施智能农业管理和农场主对互联网技术认可程度三个因素影响其选择新技术作用较强,对此提出促进我国发展家庭农场使用互联网技术应该提高家庭农场主综合素质、鼓励适当的经营规模,保证有良好的政策环境,同时提高农业互联网技术质量等建议。

我国大学主导型农业推广相关研究的分析与评价

运用文献法综述国内有关大学农业推广的研究文献。国内学者在大学农业推广的重要性、比较借鉴美国大学农业推广、目前存在的问题、体系、运行机制和发展模式等方面研究已取得不少成果,但还存在研究深度不够、部分问题认识不清的缺陷。大学主导型农业推广为我国一主多元农业推广体系研究的开展提供极好的素材,而对其进行深入、细致的调查和研究将是认识和解决大学主导型农业推广持续发展的不二路径。