“大一”新生思想特点及行为倾向浅析——对河北大学化学系1999级新生的问卷调查

根据第一手调查资料 ,分析了河北大学化学系 1999级新生在学习、生活、交往、思想方面的特点、成因 ,在此基础上 。

大学无机化学实验教学改革的思考

大学无机化学实验教学是化学教学过程中十分重要的教学环节。通过对无机化学实验体系、实验内容和授课手段的改革,更有效地使学生操作技能得到科学训练,挖掘学生的创造力,培养创新精神,提高自身综合素质,使化学实验教育满足培养高素质人才的社会需要。

大学有机化学实验多媒体辅助教学课件的开发与实践

本文就大学有机化学课堂教学和实验教学中存在的问题,提出了自己的看法,并总结了大学有机化学和实验多媒体辅助教学课件的开发与使用的经验。

可持续发展背景下地方性大学环境工程专业人才培养之思考

根据国际国内可持续发展形势,分析了地方性大学环境工程教育存在的主要问题,提出了地方性大学环境工程专业人才培养改革的方向和措施建议,以期为环境工程专业教育稳步发展提供参考。

职技高师对口生的素质特点及对策——以河北科技师范学院为例

文章分析了职技高师对口生源大学生在智力素质、学习能力、意志品质及团队意识等方面的一般特点及形成原因。认为职技高师院校应在清醒认识其优势和缺陷的基础上,制定相应的培养目标及教学计划,加强学习指导,强化创业意识和创业能力培养。

新时期河北省大学生就业问题及对策研究

当前,大学生就业形势严峻,河北省是经济大省,河北省高校作为人才培养的摇篮,必须要研究解决好大学生就业问题,因此提升大学生"就业竞争力"是当务之急。本文通过资料搜集和实地调研等形式,了解并掌握当前河北省大学生就业的形势,分析了河北省大学就业的现状及面临的问题。根据省内的情况,从宏观方面(教育发展形势、国家政策、本省实际)和微观方面(高校人才就业市场、大学毕业生自身状况)来探讨解决大学生就业难题的途径,同时根据新时期的情况,研究并探讨构建符合市场规律的我省大学生就业机制。

利用微信辅助大学有机化学平时成绩考核的模式探讨

根据目前大学课程中有机化学平时成绩考核存在的一些问题,将微信的便捷性、开放性、交互性、即时性和低成本等优势与大学有机化学平时成绩考核相结合,将考核拓展到课前,延伸至课后。微信辅助平时成绩考核有助于激发学生的学习兴趣、提高课堂教学效率、促进师生互动,从而改进和完善大学有机化学平时成绩考核模式,提高学生的学习能力。

面向新工科的专业学位研究生案例教学法探索——以高等环境污染化学为例

新工科背景下,实践能力培养不足是目前工科专业学位研究生普遍问题,在授课中注重提升实践能力已经成为研究生教学需要突破的核心问题。通过以资源与环境领域的专业硕士专业学位研究生环境污染化学课程为例,分析了新工科背景下工学专业学位硕士研究生教学的现状,从课程特点、案例选择、案例编写、课堂讨论、教学效果等方面,探索了专业学位硕士研究生培养案例教学法的设计与实践,力求使同学们在学习理论过程中,以新工科建设为引领,开拓创新、提高能力。

关于加强化学类专业大学生实验室安全教育的探讨

由于学生在中学阶段进入实验室的机会比较少,实验室安全知识和安全意识较弱。进入大学后,实验室是化学类专业学生的重要学习场所。本文在分析化学类实验室安全教育重要性的基础上,提出了实验室安全教育在形式上要分层次、多种形式相结合,在内容上要加强学生的安全意识教育、安全知识教育和安全技能教育,在制度上要实行实验室准入制度。

唐山交通大学重建与河北省高等教育发展模式创新

创新高等教育发展模式是河北省高等教育跨越式发展、提升核心竞争力的有效路径。河北省高等教育整体实力现实较弱与历史辉煌存在巨大差距的尴尬状况、"双一流"战略下各省份不断创新高等教育发展模式带来的巨大挑战、京津冀协同发展战略推进中高教强省加速建设的现实需求迫切要求河北省高等教育积极改革、大胆探索、不断创新。从河北省高等教育发展的辉煌史以及现阶段现实需求来看,以重建唐山交通大学为契机来创新河北省高等教育发展模式具有可行性。其中,原唐山交通大学办学传统的有机融入和采用"省部市共建、多校联建"的办学体制是重建唐山交通大学的关键环节。

诺贝尔化学奖类大学生创新实验--Suzuki偶联反应制备DPP类荧光染料

以丁二酸二异丙酯和对溴苯甲腈为原料,经闭环和偶联反应合成了吡咯并吡咯二酮(DPP)类分子,与1-溴-2-甲基丁烷经亲核取代反应,进而经Suzuki偶联反应与9-蒽硼酸反应制备了DPP类染料分子。化合物结构经1HNMR、13C NMR和HRMS等表征,并且DPP类染料分子具有强的荧光特征,在氯仿溶液和固态下的荧光量子效率可分别达88.4%和78.9%。

河北省经济发展与环境保护的关联分析

河北省环绕京津，东临渤海，是兼具环渤海、环京津区位优势的省份。作为我国经济发展最快的地区之一，河北省正处于工业全面推进和经济快速增长的过程中。河北省生态环境的基本特征决定了环境对工业经济发展的承载力，而长期以来的传统经济发展模式已导致了资源能源的过度开发和环境污染的加剧，河北省的经济发展面临巨大的环境压力。因此，将经济与资源环境问题纳入到一个分析框架内进行研究，极具紧迫性和战略性。

河北省县域土地利用碳排放空间格局及协调分区

土地利用变化是区域碳排放变化的主要驱动力,研究土地利用变化对碳排放的影响有助于制定碳排放政策。基于土地利用现状数据和能源消耗数据,构建碳排放评价模型,测算河北省2000-2020年土地利用碳排放量,利用标准差椭圆模型探究研究区碳排放空间格局分布特征,依据碳排放经济贡献系数和碳生态承载系数提出碳平衡分区方案及优化对策。结果表明,①2000-2020年河北省碳排放总量整体上呈现明显的上涨趋势,从9.01×10^(7)t上升到2.75×10^(8)t,2000-2010年碳排放量增长速率快速提升,2010-2020年碳排放量增长相对缓慢。②河北省碳排放强度呈现多圈层结构空间分布特征,主要以资源型城市为中心向外呈圈层结构扩散,石家庄和沧州核心市区次圈层结构逐渐显现。③河北省县域碳排放经济贡献系数空间特征呈四周低中间高,碳生态承载系数呈现西北高东南低的空间分布规律。④基于碳平衡分析将河北省划分为碳汇功能区、低碳保持区、经济发展区、碳汇发展区和高碳优化区,并提出了相应的发展策略。

前言:庆祝河北大学化学学科创立70周年

河北大学化学学科前身是1951年创办于天津的国立津沽大学师范学院化学系(1952年改建为天津师范学院生化系).1958年,天津师范学院改为天津师范大学,化学系成立了401~407等7个科学研究组,所研制的产品耐烧蚀硼酚醛树脂用于我国第一颗人造卫星及"运七"飞机.同年,化学系黄惠芝被评为全国三八红旗手和天津市劳动模范,并受到了毛泽东主席的亲切接见.1960年,天津师范大学改建为综合性大学并定名河北大学后,化学系也以崭新的面貌快速发展,并逐步由师范类的学科向综合大学的理科过渡,招生范围由全国改为以河北省招生为主.

流动注射在线分离富集火焰原子吸收光谱法测定环境水样中Cr(Ⅲ)和Cr(Ⅵ)的形态

采用单阀阴离子和阳离子交换树脂微柱并联 ,两柱交替采样逆向洗脱流动注射在线分离富集环境水样中Cr(Ⅲ )和Cr(Ⅵ ) ,分别用 15 %HNO3和 8%NH4 NO3洗脱 ,火焰原子吸收光谱法直接检测。富集 1min时Cr(Ⅲ )和Cr(Ⅵ )的特征浓度分别为 :1 5 0 μg·L- 1 和 1 39μg·L- 1 ,Cr(Ⅲ )和Cr(Ⅵ )检出限 (3σ)分别为 1 0 3μg·L- 1 和 0 5 4 μg·L- 1 ;相对标准偏差 (10 μg·L- 1 )分别为 :3 4 1%和 1 80 % ,分析样品加标回收率在 93 5 %～ 10 7 5 %之间。

在线还原富集-导数火焰原子吸收光谱法测定环境水样中铬Ⅲ和Ⅵ铬的形态

采用单阀双阳离子交换树脂微柱并联 ,设计了双路采样逆向洗脱在线分离富集系统 ,该系统与原子吸收导数测量技术相结合 ,实现了在线分离富集 导数火焰原子吸收光谱法同时测定水中Cr 和Cr ,导数仪用 2mV min档位 ,富集 1min时 ,分析速度为 6 0样 h ,测定Cr 和Cr 的特征浓度分别为 0 .44 8μg L和0 793μg L(相当于 1%导数吸收度 ) ,线性范围分别为 0～ 90和 0～ 180 μg L ;对浓度分别为 10、2 0 μg LCr 和Cr 测定的相对标准偏差分别为 2 .85 %和 2 .85 %;检出限分别为 0 .85 5和 1.71μg L ;该法对实际水样加标回收率在 94.7%～ 10 4%之间。

流动注射在线富集-火焰原子吸收光谱法测定环境水样中CrⅢ和CrⅥ

采用单阀双阳离子交换树脂微柱并联 ,设计了双路采样单一试剂逆向洗脱在线分离富集系统。该系统与原子吸收测量技术相结合 ,实现了在线分离富集 -火焰原子吸收光谱法同时测定水中Cr 和Cr ,富集 1min时 ,分析速度为 60样 /h ,测定Cr的特征浓度分别为 5 0 4μg/L ,线性范围分别为 0～ 90 μg/L ,对浓度分别为 0 1μg/mL的Cr测定 ,相对标准偏差分别为 3 0 2 % ,检出限为 9 0 6μg/L。该法对实际水样加标回收率为 92 0 %～ 10 6 0 %。

环境水体中的残留抗生素及其潜在风险

针对残留抗生素对环境水体造成的污染及生态毒害问题,从抗生素的生产使用现状及其环境水体中的来源入手,综合分析了抗生素在环境水体中的残留与污染水平,重点研究了抗生素残留对水生生物、人类健康等存在的环境风险,建议开展环境水体中抗生素含量及迁移规律的调查、确定抗生素对生态平衡和生物多样性的影响以及有效去除抗生素的技术方法等的研究重点和方向,从而有效降低环境水体中抗生素潜在安全风险。

化学实验室安全与环保建设的探索与实践

安全与环保是社会永恒的话题,高校化学实验室安全与环保问题一直也是人们关注的热点。在绿色化学思想的指导下,河北大学国家级化学实验教学示范中心重新构建了安全与环保的管理模式。安全管理主要从化学试剂、仪器设备、操作实验的人三要素着手,分别制定了详细的管理措施。环保管理主要从达标排放指标着手,采取实验室污染的防止与防治两种途径。依托课程特色,通过整合实验项目,最大程度地实现实验废弃物的再循环利用并创新治理方法,在实验室污染物处理方面取得了良好的效果,也提高了人才培养的质量。实践证明,重新构建的安全与环保管理运行模式可操作性强,使中心的安全和环保得到了较大程度地改善。