参与式学习在县域基础教育教师培训中的应用与启示——以河北师范大学“送培下乡”项目为例

参与式学习是一种注重体验,关注学习者主体性的学习方式。我们根据在河北省邢台部分县启动的"送培下乡"项目的实践,探讨了深入实施参与式学习的策略,并从培训者的视角对四个实施案例进行了分析和研究。

河北省立女子师范学院西迁并入国立西安临时大学史略

对河北师范大学的前身之一河北省立女子师范学院在抗日战争时期并入国立西安临时大学,成为其四校一院的重要组成部分作首次考证分析,并试图理清其西迁办学经过、专业系科设置、主要教师与其学术活动等历史事实。研究表明,在齐壁亭(1883—1968)、王非曼(1897—1977)等人的共同努力下,秉承兴学救国、保存文化火种的理念,将富有特色的河北省立女子师范学院西迁并入国立西安临时大学,从而注入西北高等教育新的教育元素,同时也保存了中国女子师范教育的根脉,成为战时高等教育的重要篇章之一。

略论大学开展数学建模教育

大学开展数学建楼教育可以使学生们将已学的数学方法和知识同周围的现实世界联系起来，可以提高学生们解决实际问题的能力，特别对培养学生的创新意识与创造能力具有重要作用。

量子信息论与量子计算中的四个组合数学问题

解决了量子信息论与量子计算中的四个组合数学问题。

大学数学教学与形象思维研究

指出数学教学的实质是数学思维的教学,而形象思维是整个思维过程的基础,通过形象思维训练能够培养学生的创造能力。提出在大学数学教学中,突出形象思维训练的若干建议。

量子信息论与量子计算中的六个数学问题

利用组合计数理论、数列和级数知识 ,采用构造证明的方法研究了量子计数问题 ,解决了量子理论中的一些计数问题 ,证明了几个量子信息论中的等式。

大学生素质教育中的数学美

追求美是人的一种本性，在数学教学过程中进行美学教育，让学生充分认识到数学的简单美、对称美、统一美、奇异美等各种各样的美的形式。通过教师采用各种各样适当的教学方法、生动的语言、规范的板书或再加以多媒体的使用等手段，培养学生在学习过程中如何发掘数学美，去感受美的熏陶，既有利于激发学生学习数学的兴趣，也有助于增长学生能力，全面提高学生素质，并激起他们对生活的热爱，对祖国的热爱。

德国柏林大学的第一位中国数学博士张德馨 张小南博士访谈录

著名数学家丘成桐(1949—)先生在其文章《从明治维新到二战前后中日数学人才培养之比较》^([1])中谈到了中国早期留学海外的人才。很多人学成回国,引进了西方先进的数学理论和数学教育制度,为中国数学的培育和发展作出了巨大贡献,其中就包括数学家张德馨(1905—1992)教授。值得一提的是,张德馨是德国柏林大学的第一位中国数学博士,这在中国的近现代数学史,乃至教育史上具有里程碑意义。1927年,张德馨曾在北平师范大学^((1))数学系读书,1931年赴德国深造,1937年7月获得柏林大学数学博士学位,历任北平师范大学、国立西安临时大学、国立西北联合大学和西北师范学院数学教授^((2))。张德馨在中国西北工作9年,主要担任高等数学、数理方程等课程的教学工作,还曾经在1942—1945年担任数学系主任一职,可以说为西北地区的数学发展和人才培养作出了重要贡献([2];[3],页284)。1946年开始先后任长春大学教务长和理学院院长、代理长春大学校长、东北大学副校长以及东北师范大学副校长等重要学术和行政职位。1949年10月1日,张德馨随国家领导人在天安门城楼上出席了开国大典。他是学校的一级教授,出版过《整数论》一书,产生了很好的反响,后来还再版^([4, 5])。但公开发表的有关张德馨的资料甚少^((1)[6—7]),与其历史地位不太相符。笔者曾于2016年在《数学通报》发表一篇短文《纪念数学家张德馨诞辰110周年》^([8]),随后一直关注有关研究进展。幸运的是,笔者与张德馨之子张小南博士取得了联系,遂得此次访谈。笔者在本次访谈和史实的基础上,力图较详细地呈现其成长背景、求学、工作经历以及影响。这是中国数学和数学教育发展史上的精神财富。

基于模糊聚类和信息熵的综合评价算法

针对目前综合评价技术存在的主旨不相协调、忽略了简洁性与有效性问题,在分析已有算法的基础上,提出了一种基于模糊聚类和信息熵的综合评价算法,该算法有针对性地克服了原有评价算法的缺陷,具有较好的实用性,最后通过实际数据对该算法的有效性进行了验证。

基于Web的人才市场管理信息系统的设计与实现

为了充分发挥历史数据库的价值,大多数人才市场希望把数据发布到互联网上,开拓新的互联网业务。提出了基于J2EE平台和XML技术的四层并存体系结构,它综合利用了目前各项技术的长处,充分利用了原有的数据库资源,平滑地将原系统更新为基于Web的新系统。

对大学生学习成绩规律的探索研究

以河北农业大学本科学生成绩为样本,通过对各学期间成绩相关性的研究得出结论:相邻学期间在高年级中表现出强相关性;大学第1学期对以后各学期的影响显著,非相邻学期间的影响随时间间隔的加大在减弱;不同类别间相同学期间的相关性存在差异。

关于高中数学习题课教学的调查与研究

习题课在高中数学教学中占有重要地位.从学生在习题课上的学习心理、学习行为、教师干预、学生收获4个维度对高中数学习题课的综合学习水平进行调查.调查结果显示,习题课存在学生学习兴趣不高、学习缺乏主动性、教师包办过多、课堂交流少、习题课效果差等诸多问题.精选习题、精心备课、激发学生学习的主动性、鼓励课堂交流、精心设计课堂提问、培养学生学习的独立性将有利于提高习题课教学的实效性.

农村初中数学教师教育科研现状调查

教师从“教书匠”向“专家型”、“科研型”教师转变，这是课程改革的要求，也是时代的要求．农村初中数学教师教育科研的现状不容乐观，表现为：教师对教育科研认识不到位；教师科研动机功利化；教师科研能力不足；上级主管部门对教师科研关注不够等特点．应着力转变教师观念，端正态度；加大教师的教育科研培训力度；培养科研带头人，完善农村中学的科研管理机制，促进教师科研意识和科研能力的提高．

基于案例和合作的计算机科学导论实验教学

结合计算机科学导论课程的实际,探讨该门课程实践课教学的重要意义及存在的问题,提出基于案例、突出合作意识、探索创新精神和自主学习的实践课教学思想和原则;并强调学生深入市场,作计算机的市场研究;把软件从神坛上拉下来。本文提出的思想和方法有助于我国高校计算机专业的教学研究与实践。

大学生就业现状与观念的转变

高校大学毕业生就业难已是一个社会各界普遍关注的问题。本文从大学毕业生的就业观念着手,分析了当前大学生就业现状的特点和原因,阐述了转变就业观念是解决大学毕业生就业难的关键,并提出了转变就业观念的措施。

网络时代大学生思想政治教育新途径探索

在如今的信息时代,网络正日益成为大学生生活中不可缺少的部分。网络在给我们带来方便和积极作用的同时也无形中产生了诸多不利的影响。本文旨在分析当前网络环境下思想政治教育的特点,并初步探讨其应对措施,探索网络时代大学生思想政治教育的新途径。

“信息服务工程”专业方向的课程设置研究

对于高等师范院校计算机科学技术专业而言,"信息服务工程"正在成为一种适应经济社会需求并能发挥自身长处的专业方向。在对社会经济发展、本专业毕业生就业岗位及课程需求调研和分析的基础上,分析了"信息服务工程师"培养目标的具体内容,提出了"信息服务工程"专业方向的系列课程,并给出了课程间的相互关系。

基于PowerBuilder的图形化管理信息系统的研究与实现

本文首先阐述了当前管理信息系统中对图形化管理的需求 ,指出PowerBuilder用于图形化界面MIS开发的局限性 ,并介绍了该类系统管理的主要内容 。

19世纪德国数学发展原因初探

本文简要论述了德国数学的兴衰史 ,探讨了 19世纪德国数学发展的特点及其原因 ,进而说明德国数学发展与其大学教育体制有着密切关系 ,这对于培养创新型人才 ,使我国成为 2 1世纪的数学大国有着重要的借鉴作用。

哥廷根代数学派的中国传人——曾炯

目的通过考察相关历史资料,对著名数学家曾炯(1897—1940)的生平、成就和影响进行较系统的整理和分析。方法文献考证与概念分析。结果曾炯在德国留学期间,得到哥廷根大学代数学派的灵魂人物E.诺特(E.Noether,1882—1935)和汉堡大学代数学家E.阿廷(E.Artin,1898—1962)的真传,学习并掌握了当时先进的抽象代数学,先后发表3篇重要论文,建立以其名字命名的曾定理和曾层次。回国后,先后在浙江大学、天津北洋大学-国立西安临时大学-国立西北联合大学-国立西北工学院和国立西康技艺专科学校任教。结论曾炯的曾定理与曾层次不仅奠定了多数超越扩张的布饶尔群的基础和使希尔伯特第17问题的定量性解决获得历史性突破,而且使中国数学在20世纪30年代进入世界主流数学领域,并拉近了与国际前沿高等数学教育的距离。