基于价值整合的教育考试机构组织文化建设初探——以河北省教育考试院组织文化建设为例

加强教育考试机构组织文化建设是贯彻落实党的十七届六中全会精神,推进教育考试事业科学发展的重要方面,其核心是共同价值观的建设。本文以河北省教育考试院提出的"四招考一满意"及"两型两化"共同价值观为例,从价值整合角度对其包含的职工价值、单位价值和服务对象价值的内涵及其整合方式进行深入剖析,旨在探索新时期基于价值整合的教育考试机构组织文化建设方法,促进教育考试机构的科学发展。

河北省教育考试院关于普通高校招生相关出版物及宣传活动的声明

近日有些单位和个人,以汇编河北省高考报考指南、招生计划、招生章程为名,给有关院校、中学、考生发函,进行征订。为此部分学校和考生纷纷向我院咨询、求证。为维护考生利益。

河北省教育考试院关于普通高校招生相关出版物及宣传活动的声明

近日有些单位和个人,以汇编河北省高考报考指南、招生计划、招生章程为名,给有关院校、中学、考生发函,进行征订。为此部分学校和考生纷纷向我院咨询、求证。为维护考生利益,避免产生误会甚至上当受骗,我院特做如下声明:1.2008年由河北省教育考试院编写已经出版和将要出版的关于普通高校招生工作出版物有:

三层架构数据库设计——以河北省教育考试统计分析系统为例

以河北省教育考试统计分析系统为例,结合系统面向考试种类多、同类考试考次多、单次考试数据量大、各类考试基础字典数据及统计分析需求存在差异等特点,介绍了一种三层架构的数据库设计方案,包括:顶层公共数据库、第二层考试类别公共数据库、第三层考次成绩数据库。对各层数据库的表对象(Table)构成进行分析,并提出了跨库建立视图(View)以及存储过程中使用动态SQL语句的多层数据库跨库访问方法。

教育考试机构科研能力现状调查与分析——以河北省县(区)为例

要提高区县教育考试机构工作人员的科研能力和水平,相关部门要从人员结构调整与科研培训两方面着手,营造浓厚的科研氛围,增强其科研意识,提升其科研理论素养,培养其科研素质,打造一支科研能力强、善于发现和解决问题的招生考试人员队伍。

“双减”背景下河北省推进义务教育优质均衡发展研究

义务教育优质均衡发展,对倡导素质教育、促进教育公平有至关重要的作用。河北省积极推进素质教育和教育公平,取得一定成效,但仍存在资金支持不足、普职分流僵化、学校特色缺失、家长参与度低等问题。为此,研究建议增加政府投入、灵活调整普职比、增强学校特色、提升家长参与度,以促进义务教育高效平衡,确保“双减”目标的实现。

人工智能在教育考试安全保障中的价值与应用

近年来,人工智能技术成为当代科技革命的重要组成部分,而伴随着技术的迅猛发展,人工智能也以前所未有的深度和广度融入教育领域中。教育是社会发展的基石,然而传统的教育评判机制——考试一直存在着安全风险,是困扰教育体系多年的问题。传统的教育考试安全风险评估方法往往依赖监考者的判断或专家的分析,存在主观性强、效率低的问题。而且,传统的评估方法时效性较差,伴随着教育考试规模的扩大,将难以应对教育考试中的突发状况。对于此,人工智能技术以其极强的数据处理能力、自主学习能力、智能决策能力等优势,为教育考试安全风险的评估方法打开了新思路。

京津冀协同发展视域下成人高校招生考试改革——以河北省为例

京津冀协同发展战略布局下,河北省成人高等教育迎来重大发展契机。当前,河北省成人高校招生考试存在指令性较强、缺乏成人教育特色、管理有待完善、专业设置相对滞后等问题,亟需通过改革,为京津冀协同发展提供人才支撑,推动河北省成人高等教育事业健康发展。

成人高等教育专科招生困境及其对策——以河北省为例

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的颁布与实施,使我国成人高等教育的快速发展迎来了新的机遇。而专科生源持续大幅度下降,生源危机开始影响招生学校的生存和发展,成为制约专科层次成人高等教育持续、健康发展的障碍。本文以河北省成人高等教育专科层次招生学校为例,以详实的数据资料,分析其招生困境成因并试图寻求破解之道。

河北省自学考试30年的发展与思考

河北省自学考试在30年的发展中,始终坚持有利于满足河北经济建设和社会发展对各类专业人才的需求,有利于劳动者素质和受教育者学历层次的提高,有利于解决全省本科高等教育资源不足的突出矛盾,有利于促进全省各级各类教育持续协调发展的理念。当前,面对新的形势和挑战,河北省自学考试应借助自身专业结构、课程体系的调整以及与其他教育形式的互通、融合,不断改革创新,全面推进自学考试持续健康稳定发展。

构建河北省“职教高考”技能考试的思考

作为畅通学生升学通道及优化类型定位的关键措施,“职教高考”制度建设在职业教育改革发展中具有重要作用。将“职教高考”建设成为高等职业院校招生主渠道的关键在于建立符合职业教育特点的考试招生机制。河北省现行“对口高考”与高职单招考试在满足高等职业院校招生需要、引导职教生源在职教路径深入发展等方面积累了丰富经验,在合并功能、融合内容、增进效能等方面有较大提升空间。进一步明确技能考试发展方向,拓展技能考试的实施范围,提高技能考试考查评价与选拔分流功能,以及推动中等职业学校校内技能评价与技能考试互补以形成科学合理评价机制等措施,在“对口高考”和高职单招考试向“职教高考”制度转型接轨过程中有着重要作用。

2023年河北省中考道德与法治试题对教学策略的启示

从以考促教的视角,分析中考试题对教学的导向作用,有利于实现教考良性互动。结合2023年河北省中考道德与法治试题,探析了试题对教学策略选用的提示作用,并对相应的教学策略进行了具体的阐释说明。

多元化高等职业教育招生考试制度改革初探

本文旨在探讨多元化高等职业教育招生考试制度的改革。通过对不同招生方式的特点和优势进行分析,以及针对当前教育需求的挑战,提出了建立更灵活多样的招生模式、重视综合素质评价以及促进校企合作等改革建议。多元化高等职业教育对于现代社会的发展至关重要。它不仅为学生提供了更广阔的教育选择空间,还为各行业培养了适应性强、实践能力突出的专业人才。在多元化的教育体系中,学生可以根据自身兴趣和能力特长选择适合的专业方向,同时也有机会接触并学习到多种技能和知识。这种教育形式有助于培养学生的综合素质、创新能力和实践能力,为他们未来的职业发展和社会参与打下坚实基础。本文旨在为高等职业教育招生考试制度的改革提供思路和建议。

构建河北特色职业教育产教融合体系的策略研究

近年来,随着经济社会的快速发展,河北省职业教育得到了蓬勃发展,对于职业教育产教融合体系的构建也提出了更高的需求和期望。产教融合体系不仅是职业院校和企业合作的重要桥梁,还是培养更多高素质人才、促进经济结构升级和提高劳动者技能的有效途径。本研究旨在深入探讨河北高职院校的产教融合体系,并结合外省高职院校的成功经验,提出构建河北特色产教融合体系的有效策略,通过对产教融合行业定制课程、产教融合型企业的发展、职教集团与合作伙伴关系、混合所有制学院的建设与运营等方面的分析和研究,为河北省职业教育的未来发展提供有力的指导和建议,以推动河北特色职业教育产教融合体系的建设和升级。

河北省全国计算机等级考试网上评卷的实践与思考

本文是河北省在2010年上半年全国计算机等级考试中实行网上评卷工作的总结与思考,针对计算机等级考试的特点,解决了在实际工作中发现的一些问题,研究在现有考试条件下,将不同类型的答题卡和纸质答卷图像扫描到评卷系统中进行评阅,并制定出一套符合河北省特点的网上评卷工作模式。最后根据计算机等级考试的特点和评卷教师的实际情况,提出了区域分布式网上评卷方式改革的思路和方法。

坚持素养立意 立足育人 导向教学——2023年河北省初中毕业生升学文化课考试物理试题评析

中考是义务教育各学科的终结性考试,也是检验初中在校生是否达到初中学业水平的考试。2023年河北省初中毕业生升学文化课考试物理试题考查的内容更多侧重以生活和社会实践素材作为题目载体,既重视知识,又重视情感教育,呈现出多元化的发展趋势,体现出从生活走向物理,从物理走向社会的理念。同时试题还着重考查学生的课堂表现和学习过程,凸显了价值引领作用,坚持素养立意,体现出“教—学—评”一体化,如此可助力“双减”政策落地。试题分析既能给教师的教、学生的学提供参考,又能帮助教师优化教学,提升教学的针对性,进而提高学生的学习效率。

社会公平与高考志愿填报方式的改革--以河北省为例

高考填报志愿方式在维护社会公平方面具有十分重要的作用,其具体设计应当秉持公平、公正原则,适应经济社会和教育发展的需求,兼顾科学与公平、改革与稳定、理想与实际的关系。河北省在高考填报志愿方式方面作了不断探索与改革,考生的志愿得到了进一步的尊重,绝大多数考生如愿地升入了理想的大学,招生院校招收到了满意的生源,其经验值得认真总结。

河北省“动车组”式县域经济发展路径探讨

县域经济对河北省经济发展起到支撑的作用,对实现河北省持续发展具有重大的现实意义。本文结合河北省县域经济发展中遇到的瓶颈问题,提出河北省县域经济"动车组"式发展的基本路径和政策支持。

高等教育自学考试与职业流动

合理的职业流动有利于人力资源的利用,也有利于个人特长的发挥。本文对高等教育自学考试如何在终身教育体系下发挥自身以及社会价值,促动合理的职业流动;对如何发展高等教育自学考试,以适应转型社会职业流动的需要等问题作了简要探讨。

河北省成人高校招生质量提升路径选择

近年来,河北省成人高校招生工作面临着报名规模持续增加、生源分布失衡加重、专业贴合市场不强等现实挑战。通过分析其深层次原因和制约因素,从多元化招生政策供给、动态化管理机制构建、信息化保障措施配套等方面,提出我省成人高校招生质量提升路径选择。