高校“课赛创”一体化实践教学体系的构建与探讨——以河北科技大学纺织类专业为例

文章探讨河北科技大学纺织类专业的“课赛创”一体化实践教学体系,旨在推动专业内涵式发展,提升应用型与创新型人才培养质量。该体系包括构建实践教学课程矩阵、以赛促教促学、产教研协同育人及完善评价机制四个方面。通过构建三阶递进课程矩阵,实现实践教学从基础到专业再到综合的层次递进;以竞赛为纽带,融合知识传授、实践内化和创新拓展,强化理论与实践的衔接;依托实践平台开展项目式教学与研发,举办高水平学术交流,促进人才培养与产业需求对接;采用多元全程评价机制,提升实践教学成效与教学质量。

“新工科”背景下地方高校纺织工程专业人才培养模式的探索与实践——以河北科技大学为例

针对“新工科”对地方高校传统专业建设提出的新要求,河北科技大学纺织工程专业积极把握行业人才需求方向,通过完善培养方案、加强课程思政建设、改革教学模式及考核评价方法、打造专业教育责任共同体和加强学科交叉融合等措施,积极探索具有“新工科”特色的地方高校纺织工程专业人才培养模式,为培养服务地方经济建设、实践和创新能力强、紧跟纺织新技术与设备发展前沿、应用先进设计理念开发纺织新产品以及推动企业技术进步的高级应用型人才提供重要参考。

服装与服饰设计专业中外合作办学人才培养的具体实践——以河北科技大学为例

结合河北科技大学中韩服装与服饰设计专业合作办学的实践,对培养国际化服装应用人才进行了有益探索,为河北省高校服装与服饰设计专业开展中外合作办学提供借鉴。

服装设计专业图案设计类课程教学创新与改革探索——以河北科技大学为例

从服装专业人才培养定位和目标出发,对《服饰图案设计》和《纺织品图案设计》课程的教学方法和教学内容进行了教学改革,提出从课程思政融入、以赛促教、电脑辅助设计、教学内容与企业项目融合四方面进行课程创新与改革。

基于抖音平台的大学生服装消费行为分析

随着短视频平台与电商合作的不断加深,抖音已经成为大学生购买服装的重要渠道之一。文章旨在探讨大学生群体在抖音平台购买服装的消费行为及其影响因素。通过问卷调查的方法,文章分析了大学生在抖音购买服装的原因、消费行为以及存在的问题,并有针对性的提出了解决的建议。

高科技在21世纪纺织服装业的应用

通过对高科技在服装材料、服装设备、服装功能等方面应用的论述 ,说明高科技给服装产业带来的巨大影响。

面向6E教学模式的纺织类研究生《现代仪器分析》课程教学内容构建与实施

随着科学技术的迅猛发展,仪器分析逐渐成为现代科学研究的重要手段和工具。对于纺织类专业研究生而言,熟练掌握专业相关现代仪器分析方法尤为重要。在《现代仪器分析》开课之前,学生已经完成《有机化合物结构分析》课程的学习,掌握了紫外光谱、红外光谱、核磁共振、质谱等分析方法。结合上述基础以及现代纺织及染整工程专业的主流研究方向,本课程基于OBE教学理念,通过6E模式对《现代仪器分析》中色谱分析、电镜分析、X射线衍射、X射线光电子能谱以及热分析的教学内容进行设计,培养学生利用各种仪器分析手段解决专业科学及工程问题的能力,提高学生的综合素质,为后续科学研究打下良好的基础。

纺织品用抗菌剂研究进展

后疫情时代,消费者愈发关注纺织品中抗菌技术的应用,纺织企业也在不断加强抗菌功能纺织品的研发。从后整理技术获得抗菌纺织品这一角度出发,详细综述了用于制备抗菌纺织品的3大类抗菌剂的结构、抗菌机理、应用特点和研究现状,同时指出各类抗菌剂在实际应用中的发展优势和技术瓶颈,并对纺织品抗菌剂未来发展的重点方向进行展望。

双碳背景下纺织品清洁染色与着色技术研究进展

纺织行业“十四五”规划为印染行业指明了绿色、清洁染整工艺与技术的发展方向。基于这一视角,围绕超临界CO_(2)、离子液体和油质等非水、少水介质染色,电化学染色、微生物色素、结构生色等新型染色原料与技术,以及微波、超声波技术在染色工艺中的应用展开研究,主要介绍各技术的原理、应用现状及优势。相比传统染色工艺,清洁染色工艺和技术具有节约染料用量、缩短工艺、节能节水、减少废水废气排放等特点,是促进纺织印染行业可持续发展的重要方面。

20世纪西方服装设计中的女性解放之路

西方社会于20世纪发生了前所未有的巨变,与这一变革过程随之而来的是女性解放意识的萌发。文章从20世纪中的女装设计出发,将20世纪的女装与旧时传统女装进行对比,通过该时期经典案例并结合西方的社会背景、发生的著名事件加以分析,结合著名设计师的理念及作品与市场反响情况,分析了旧社会风气与新时代流行观念,探究西方的女性是如何一步步挣脱传统束缚,阐述了女性意识的觉醒对同时代女装的设计影响。

纺织工程专业实践课程教学模式的改革与探索

实践教学是培养产学融合应用型人才的重要途径之一,是培养高质量工程技术人才的关键。随着现代信息技术的快速发展,亟待对传统实践教学模式进行改革,探索适应新形势下的实践教学模式。文章提出基于线上+线下混合模式的实践教学模式改革,线下开展纺织生产单位实地实习,线上嵌入虚拟仿真实验辅助教学,综合课程设计激发学生创新能力,提升实践教学的效果。

我国纺织服装行业物流现状及发展对策

针对我国纺织服装行业物流的现状,提出组建企业内部物流管理机构、统筹制定物流计划、正确核算物流成本,加强信息化建设,多方联合构建物流平台等对策,从而加快纺织服装行业物流发展,推动纺织服装行业升级。

关于发展我国纺织服装行业物流的思考

根据当前我国纺织服装行业物流的特点和现状,必须组建纺织服装企业内部物流管理机构统筹制定物流计划、正确核算物流成本,加强纺织服装企业的信息化建设,多方联合构建纺织服装业物流平台,培养和引进专门的物流人才等,从而加快纺织服装行业物流发展,降低企业经营成本,推动纺织服装行业升级。

河北省威县传统土布纺织的历史发展与当代传承

河北省威县土布纺织历史渊源深厚,2014年被列入“国家级非物质文化遗产代表性项目”保护名录。威县土布纺织以图案纹饰形态为载体,以独特的挑经通纬工艺,表现了土布纺织的吉祥寓意之美和希冀驱邪挡灾的民俗观念。近几年威县通过建立技艺传习所、复原原生态技艺以及研习交流探寻了非物质文化遗产的保护传承之路,并取得了一些成效。通过文旅融合、创新产品设计、打造地域文化品牌、搭建共融平台等途径,有助于构建威县土布纺织传承发展的新生态。

推进纺织服装的绿色消费

我国与发达国家相比,无论是在绿色消费观念还是在绿色消费行为上有着很大的差距。文章对我国目前纺织服装的绿色消费现状作了深入分析,并在此基础上提出了相应的对策。

河北省纺织产业现状分析及对策

将2012、2013年河北省纺织品产量、企业竞争力、主营收入以及出口创汇能力与纺织强省江苏进行对比,在分析发达国家及江苏省纺织产业政策、产业结构布局及科技投入等方面情况的基础上,分析指出河北省纺织产业发展中存在的问题及应采取的政策和措施。研究表明:实施以"转变发展方式为主线,技术创新为核心"的发展战略是推动河北省纺织产业结构优化和转型升级、由纺织大省向纺织强省转变的重要途径。

河北省家用纺织品产业集群化发展对策研究

针对河北省家用纺织品产业集群存在着的企业规模小、位置分散、产品档次低、发展环境不够完善等一系列问题,提出了河北省家用纺织品产业集群良性化发展的具体思路和相关对策,包括提高河北省家用纺织品产业聚集度,推动产业技术创新,延伸产业链,培育区域品牌,带动集群发展等。在此基础上,构建了河北省家用纺织品产业集群化发展的创新模式。

河北省服装产业集群人才模式优化研究

服装产业集群人才模式的优劣直接影响产业发展,河北服装产业作为劳动密集型为主的经济特色产业,凭借传统基础以及地缘优势等因素得到了较大的发展,形成了区域特征鲜明的服装产业集群。随着全球化经济逐步推进以及服装业竞争的加剧,传统服装产业面临升级及转型,产业模式要适应新的产业发展趋势,就必须梳理和面对自身存在的问题,产业结构与人才模式问题是其中的重点,而人才模式的优化又是关键。因此必须从当前产业集群人才模式的不足与矛盾中,梳理出升级所需的人才优化方向和针对性策略,进而为河北服装产业集群提供合理的人才发展战略措施。

个性化教育视域下服装专业大学生创业学习的探析——以新型时尚职业“服饰搭配师”为例

个性化教育是当前教育改革的重要标识。服装专业的人才培养应充分挖掘服装产业链中多元化职业发展的特色。以新型时尚职业"服饰搭配师"为例,论述根据创业需求量身定制个性化课程学习平台,以校企合作项目为依托,创建经营型实践创业机构,可为服装专业学生开展自主创业提供广阔的发展空间。

推进我国纺织服装行业物流的探讨

发展纺织服装行业物流对于增加企业利润、提升竞争力,具有积极的意义。本文通过分析当前我国纺织服装行业物流的现状和存在的问题,提出加快发展纺织服装行业物流的对策和建议。