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马克思主义青年观视域下时代新人培育路径建构
1
作者 刘珊珊 《世纪桥》 2024年第18期25-27,共3页
培育好时代新人是现阶段国家发展和社会进步的重要工作。我国的社会主义建设进入新时代,时代新人的培育也应与时俱进。时代新人的培育对象是青年人群,马克思主义青年观中对于青年的相关论述,在一定程度上指引着时代新人培育工作实践的... 培育好时代新人是现阶段国家发展和社会进步的重要工作。我国的社会主义建设进入新时代,时代新人的培育也应与时俱进。时代新人的培育对象是青年人群,马克思主义青年观中对于青年的相关论述,在一定程度上指引着时代新人培育工作实践的开展。通过梳理马克思主义青年观的理论渊源,从党政机关发挥统帅作用、青年自我教育、家庭家风家教建设以及社会舆论宣传四个方面进行展开,培育坚定理想、奋发进取、全面发展、成长成才的时代新人。 展开更多
关键词 马克思主义青年观 时代新人 青年培育 路径
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《共产党宣言》中的历史主动精神及其对马克思主义执政党的现实意义
2
作者 陈淇 《品位·经典》 2024年第13期31-34,共4页
《共产党宣言》中的历史主动精神是中国共产党善于把握历史发展大势,抓住机遇,奋发有为的精神品格的体现。历史主动精神内涵丰富,具体表现为洞察历史脉络、把握历史规律的科学态度,坚持立足历史现实、敢于主动斗争的奋斗精神,保持高度... 《共产党宣言》中的历史主动精神是中国共产党善于把握历史发展大势,抓住机遇,奋发有为的精神品格的体现。历史主动精神内涵丰富,具体表现为洞察历史脉络、把握历史规律的科学态度,坚持立足历史现实、敢于主动斗争的奋斗精神,保持高度历史清醒、勇担历史使命的战略远见。《共产党宣言》中的历史主动精神在新时代不断丰富和发展,推动马克思主义在当代中国不断发展。探析《共产党宣言》中的历史主动精神,深入理解并把握历史主动精神的演变趋势,对于建设和发展马克思主义执政党具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 《共产党宣言》 历史主动精神 马克思主义执政党 奋斗精神
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马克思主义人民观引领下的“人民至上”理念探析
3
作者 康玉洁 陈赛宁 《中国军转民》 2024年第10期124-125,共2页
党的二十大报告中,习近平总书记明确强调了“坚持人民至上”作为首要原则。人民群众作为社会历史的创造者和推动者,一切活动都是为了实现人的自由而全面发展。中国共产党自成立以来,始终坚持马克思主义的民本思想,并根据中国的特殊国情... 党的二十大报告中,习近平总书记明确强调了“坚持人民至上”作为首要原则。人民群众作为社会历史的创造者和推动者,一切活动都是为了实现人的自由而全面发展。中国共产党自成立以来,始终坚持马克思主义的民本思想,并根据中国的特殊国情不断丰富和发展这一新的理念,体现了中国共产党不断加深对执政规律的认知,为人的自由而全面发展提供了有力的保障。 展开更多
关键词 马克思主义 人民观 人民至上
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伟大建党精神的马克思主义哲学意蕴
4
作者 睢玉倩 《中国军转民》 2024年第1期116-117,共2页
伟大建党精神是中国共产党的精神之源,蕴含着丰富的马克思主义哲学意蕴。对中国共产党百年奋斗历程的深刻理解,对实现中华民族伟大复兴历史使命的实现具有重要指导意义。新时代继续弘扬伟大建党精神,必须坚持和运用马克思主义立场观点... 伟大建党精神是中国共产党的精神之源,蕴含着丰富的马克思主义哲学意蕴。对中国共产党百年奋斗历程的深刻理解,对实现中华民族伟大复兴历史使命的实现具有重要指导意义。新时代继续弘扬伟大建党精神,必须坚持和运用马克思主义立场观点方法研究重大问题。文章针对总书记在中国共产党百年华诞重要讲话上所阐述的“坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民”伟大建党精神的科学内涵及其哲学意蕴进行深刻认识,系统把握伟大建党精神。 展开更多
关键词 伟大建党精神 中国共产党 马克思主义哲学
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疫情当下提升大学生生态素养策略探析——基于“马克思主义基本原理概论”课程的思考
5
作者 崔赞梅 《河北科技大学学报(社会科学版)》 2020年第2期99-103,共5页
新冠肺炎疫情最终显现的是人与自然之间的矛盾,“马克思主义基本原理概论”课程作为高校五门思政课的重要理论基础,应适时将马克思主义生态观融入教材体系,探索疫情当下提升大学生生态素养的现实路径,在“人与自然关系”中培养尊重自然... 新冠肺炎疫情最终显现的是人与自然之间的矛盾,“马克思主义基本原理概论”课程作为高校五门思政课的重要理论基础,应适时将马克思主义生态观融入教材体系,探索疫情当下提升大学生生态素养的现实路径,在“人与自然关系”中培养尊重自然的观念,在“生产力的生态维度”中培育绿色发展理论,在“马克思主义生态批判”中明晰社会发展道路,在实践教学中促进“马克思主义基本原理概论”课程的生态化,从而引导当代大学生树立生态意识、培养生态道德、提升生态素养,为中国生态文明建设奠定良好的思想基础、素养基础和力量基础。 展开更多
关键词 大学生 生态素养 人与自然 “马克思主义基本原理概论”课
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新时代推进马克思主义科技观中国化的逻辑理路
6
作者 谢康琳 《现代商贸工业》 2023年第14期19-21,共3页
马克思主义科技观是马克思主义理论的重要组成部分,马克思和恩格斯在多部经典著作中都强调科学技术是生产力,重视科学技术在推动社会进步中发挥的作用。中国特色社会主义进入新的发展阶段,在新的历史起点上,科技工作面临着新的机遇与挑... 马克思主义科技观是马克思主义理论的重要组成部分,马克思和恩格斯在多部经典著作中都强调科学技术是生产力,重视科学技术在推动社会进步中发挥的作用。中国特色社会主义进入新的发展阶段,在新的历史起点上,科技工作面临着新的机遇与挑战。因此,继续推进马克思主义科技观中国化向前发展,走科技创新之路,在新时代推进理论创新,坚持与时俱进,提升创新实践能力,对于中国科技事业的发展具有重要意义。 展开更多
关键词 马克思主义科技观 中国化 新时代
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马克思主义“劳动观”的思想理论来源 被引量:2
7
作者 王帆 甘玲 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2017年第4期29-32,共4页
马克思主义理论体系的两大创新点唯物史观和剩余价值学说都有个共同的理论基石——劳动观。文章就马克思主义"劳动观"的形成所依据的思想资源作了翔实的溯源工作:首先,早期基督教针对传统轻视劳动的思想在伦理和践履上进行了... 马克思主义理论体系的两大创新点唯物史观和剩余价值学说都有个共同的理论基石——劳动观。文章就马克思主义"劳动观"的形成所依据的思想资源作了翔实的溯源工作:首先,早期基督教针对传统轻视劳动的思想在伦理和践履上进行了系统的反动;其次,中世纪基督教修道院崇尚劳动进一步提高了劳动的地位;最后,富有时代特色的清教"天职"思想构成了资本主义精神的基石,在其哺育下形成的古典政治经济学直接构成了马克思主义理论来源。 展开更多
关键词 劳动观 早期基督教 修道院 清教
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有机马克思主义的内在衍生:缘起、进路与析评 被引量:2
8
作者 崔赞梅 孟献丽 《广西社会科学》 CSSCI 2018年第10期141-145,共5页
有机马克思主义的形成不是一蹴而就的,而是有它的理论和现实根源,从有机哲学向建设性后现代主义的演变,到建设性后现代主义的马克思主义转向,再到有机马克思主义的最终形成是一个漫长的发展过程。在这个过程中,对生态危机的关切、对人... 有机马克思主义的形成不是一蹴而就的,而是有它的理论和现实根源,从有机哲学向建设性后现代主义的演变,到建设性后现代主义的马克思主义转向,再到有机马克思主义的最终形成是一个漫长的发展过程。在这个过程中,对生态危机的关切、对人与自然和谐共生的追求,始终是其理论的内在生长点。对有机马克思主义的内在衍生逻辑进行反思与评析,可以明辨其理论本质,从而立足现实,以马克思主义的科学立场,对国外马克思主义研究的新成果,采取有分析、有鉴别的科学态度。 展开更多
关键词 有机马克思主义 内在衍生 建设性后现代主义
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从生态马克思主义到有机马克思主义的发展轨迹探寻 被引量:1
9
作者 崔赞梅 《上海大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2019年第5期123-130,共8页
有机马克思主义与生态马克思主义作为两个同样以生态问题为核心关切的思想流派,它们在出现时间上有先后,且思想内容上也存在一定的承继关系。有机马克思主义尤其借鉴了具有有机取向的福斯特生态马克思主义的生态思想,在此基础上,以反现... 有机马克思主义与生态马克思主义作为两个同样以生态问题为核心关切的思想流派,它们在出现时间上有先后,且思想内容上也存在一定的承继关系。有机马克思主义尤其借鉴了具有有机取向的福斯特生态马克思主义的生态思想,在此基础上,以反现代性为理论针对性,对生态马克思主义有所发展。探寻从生态马克思主义到有机马克思主义的发展轨迹,有助于从理论渊源上明确有机马克思主义更为清晰的认识图景,并从马克思主义的立场明辨其价值和局限。 展开更多
关键词 有机马克思主义 生态马克思主义 现代性 价值和局限
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浅析西方马克思主义的社会和谐思想
10
作者 王晓灿 宋旭 《求知导刊》 2017年第12期152-152,共1页
马克思主义理论处处闪现着哲学思想和辩证法的光辉,同时包含着丰富的和谐思想。马克思主义的和谐思想主要来源于黑格尔的辩证法、空想社会主义理论和西方资产阶级理论,在批判和继承的前提下完成,这一理论经历了逐步变化发展和运动的... 马克思主义理论处处闪现着哲学思想和辩证法的光辉,同时包含着丰富的和谐思想。马克思主义的和谐思想主要来源于黑格尔的辩证法、空想社会主义理论和西方资产阶级理论,在批判和继承的前提下完成,这一理论经历了逐步变化发展和运动的过程,与马克思主义的发展观念一样。马克思主义的和谐思想是一个完整体系,包括人与人、人与社会、人与自然之间的和谐关系。马克思主义的和谐思想提供给我们的是发展方法,在这样的方法论指导下,我们进行中国特色社会主义建设,构建和谐社会,从而最终实现共产主义。 展开更多
关键词 西方马克思主义 和谐社会思想 方法论 中国化
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河北红色文化融入大学生党员理想信念教育研究
11
作者 朱哲伦 刘金帅 《产业与科技论坛》 2024年第11期87-89,共3页
理想信念教育既是青年健康成长的重要载体,也是指引大学生党员前进的精神源泉。对于大学生党员的理想信念教育来说,红色文化是其最主要的媒介载体。本文以当下大学生党员理想信念教育存在的问题为着眼点,探寻两者有机融合的创新理路,进... 理想信念教育既是青年健康成长的重要载体,也是指引大学生党员前进的精神源泉。对于大学生党员的理想信念教育来说,红色文化是其最主要的媒介载体。本文以当下大学生党员理想信念教育存在的问题为着眼点,探寻两者有机融合的创新理路,进而使当代大学生党员更加坚定远大理想信念,始终做到拥护“两个确立”,坚持“两个结合”,牢记“三个务必”,激发大学生党员献身建设中国式现代化河北场景的巨大热情。 展开更多
关键词 红色文化 大学生党员 理想信念教育 中国式现代化
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马克思主义哲学中国化对当代中国的意义探析 被引量:1
12
作者 罗杰 《学理论》 2020年第10期45-46,共2页
马克思主义哲学中国化,是灵活运用马克思主义科学的哲学思想来认识和改造中国,并立足中国实际在实践中不断发展创新的过程。对于当代中国,马克思主义哲学中国化的实践与创新肩负着重要的责任与使命,重新审视并总体把握马克思主义哲学中... 马克思主义哲学中国化,是灵活运用马克思主义科学的哲学思想来认识和改造中国,并立足中国实际在实践中不断发展创新的过程。对于当代中国,马克思主义哲学中国化的实践与创新肩负着重要的责任与使命,重新审视并总体把握马克思主义哲学中国化探索历程,明确马克思主义哲学中国化的当代形态,把握马克思主义哲学中国化的历史使命,对于推进中国化马克思主义哲学的创新,解决当代中国所面临的问题具有重要意义。 展开更多
关键词 马克思主义哲学 中国化 当代中国
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论马克思的现代性批判思想对中国式现代化的启示
13
作者 于朋娟 许佳艳 李小山 《品位·经典》 2024年第1期11-13,共3页
马克思的现代性批判思想是其在思想体系中的重要组成部分,该思想通过对资本主义社会的深入剖析,揭示了其本质和内在矛盾,并为人类社会发展的正确方向提供了指引。中国式现代化是在中国共产党领导下的广大人民群众的伟大实践,它代表了中... 马克思的现代性批判思想是其在思想体系中的重要组成部分,该思想通过对资本主义社会的深入剖析,揭示了其本质和内在矛盾,并为人类社会发展的正确方向提供了指引。中国式现代化是在中国共产党领导下的广大人民群众的伟大实践,它代表了中国特色社会主义道路上的创新和发展。本文旨在探讨马克思的现代性批判思想对中国式现代化的启示,以期为中国特色社会主义事业提供理论支持。 展开更多
关键词 马克思 现代性批判思想 中国式现代化
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马克思主义中国化时代化的历史进程与当代展望 被引量:1
14
作者 郭悦 《品位·经典》 2023年第23期20-23,共4页
马克思主义中国化与时代化是时空定位上具体化的同一个历史过程,这一历程不是逻辑的演绎或书斋的思考,而是源于现实的迫切需求,历经理论选择、道路接洽、制度衔接、文化定向四个阶段,在历史的每个关键转折点“破茧蜕变”,不断地自我修... 马克思主义中国化与时代化是时空定位上具体化的同一个历史过程,这一历程不是逻辑的演绎或书斋的思考,而是源于现实的迫切需求,历经理论选择、道路接洽、制度衔接、文化定向四个阶段,在历史的每个关键转折点“破茧蜕变”,不断地自我修正与发展。中国特色的社会主义在完成自身现代化追求的同时,也创造出了一条新的现代化道路与新文明的可能。以史为鉴开创未来,新时代马克思主义在中国更将焕发旺盛的生命力,中华民族将以更崭新的姿态屹立于世界民族之林。 展开更多
关键词 马克思主义中国化与时代化 历史进程 当代展望
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习近平生态文明思想的马克思主义哲学意蕴
15
作者 崔赞梅 《安庆师范大学学报(社会科学版)》 2020年第1期1-5,共5页
习近平生态文明思想有着丰厚的哲学意蕴,不仅是马克思主义生态观中国化的当代展现,更是马克思主义社会科学分析方法的综合运用。习近平将人与自然的关系放到人类社会的有机系统中,继承与发展了马克思主义社会科学分析的方法,将自然界看... 习近平生态文明思想有着丰厚的哲学意蕴,不仅是马克思主义生态观中国化的当代展现,更是马克思主义社会科学分析方法的综合运用。习近平将人与自然的关系放到人类社会的有机系统中,继承与发展了马克思主义社会科学分析的方法,将自然界看成是人类社会的内在构成,阐释了人、自然、人类社会的有机统一,体现了习近平生态文明思想的实践思维、系统思维、主体思维等特质,展现了宽广的世界视野。 展开更多
关键词 习近平生态文明思想 马克思主义社会科学方法 人与自然 生态文明
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农业农村现代化进程中持续推进马克思主义大众化的路径探析
16
作者 余腾飞 《农村经济与科技》 2021年第15期303-305,共3页
马克思主义是实现农业农村现代化的指导思想,在加速推进农业农村现代化的进程中,把马克思主义理论及其中国化的一系列成果在广大农村地区实现大众化尤为重要。在推进马克思主义大众化的过程中,面临着马克思主义理论相对艰深难懂、历史... 马克思主义是实现农业农村现代化的指导思想,在加速推进农业农村现代化的进程中,把马克思主义理论及其中国化的一系列成果在广大农村地区实现大众化尤为重要。在推进马克思主义大众化的过程中,面临着马克思主义理论相对艰深难懂、历史虚无主义错误思潮的影响、理论宣传教育的教条化形式化等诸多困境。因此,必须牢牢把握农村社会的意识形态,坚决抵制批判历史虚无主义思潮,用农民易于接受且喜闻乐见的形式推动马克思主义在农村的大众化,让马克思主义变得可亲可信可爱可用。 展开更多
关键词 农业农村现代化 马克思主义大众化 农民群众 历史虚无主义
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论马克思主义人民观与仲裁公信力
17
作者 夏天奇 《品位·经典》 2023年第17期15-17,共3页
仲裁公信力,即社会大众对仲裁裁判的信任和认可,包含了仲裁工作要获得最广大人民群众满意的内涵。人民观决定了在其理念指导下开展的仲裁工作的公信力水平。所以马克思主义人民观夏天奇视角是研究我国仲裁公信力建设的必由之路。结合马... 仲裁公信力,即社会大众对仲裁裁判的信任和认可,包含了仲裁工作要获得最广大人民群众满意的内涵。人民观决定了在其理念指导下开展的仲裁工作的公信力水平。所以马克思主义人民观夏天奇视角是研究我国仲裁公信力建设的必由之路。结合马克思主义人民观的内涵,从主客观两个层面提出加强我国仲裁公信力建设的举措。 展开更多
关键词 人民观 仲裁 公信力
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河北省大学生价值观现状及对策建议 被引量:1
18
作者 秦丽君 郑建芳 付素霞 《河北青年管理干部学院学报》 2020年第2期23-27,共5页
河北省大学生价值观总体是好的,但也存在以下问题:部分学生的价值取向不明确或出现偏差,价值观冲突时有发生,知行脱节客观存在。影响大学生价值观的因素是一个复杂的系统,是学校、家庭、社会、个人等内外因交互作用的过程。大学生价值... 河北省大学生价值观总体是好的,但也存在以下问题:部分学生的价值取向不明确或出现偏差,价值观冲突时有发生,知行脱节客观存在。影响大学生价值观的因素是一个复杂的系统,是学校、家庭、社会、个人等内外因交互作用的过程。大学生价值观培育的路径选择:坚持社会主义核心价值观的价值引领,加强理论教学与社会实践的有机统一,健全学校、家庭、社会齐抓共管机制,发挥大学生自我教育的主观能动性。 展开更多
关键词 河北省大学生 价值观 现状 调查与分析
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从马克思“人的自由而全面发展”看“共享发展理念” 被引量:4
19
作者 路召飞 李东雷 《农村经济与科技》 2016年第14期209-211,共3页
"人的自由而全面发展"是马克思主义所追求的终极的价值理念和目标指引。党的十八届五中全会提出:"必须牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念"。其中"共享发展理念"是马克思"人的自由而... "人的自由而全面发展"是马克思主义所追求的终极的价值理念和目标指引。党的十八届五中全会提出:"必须牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念"。其中"共享发展理念"是马克思"人的自由而全面发展"思想体系的最新理论成果,是对马克思"人的自由而全面发展"理论的继承和创新发展。充分认识和通彻理解马克思关于"人的自由而全面发展"理论与"共享发展理念"的传承关系及对于我国经济社会发展的影响,对于指导今后我们在奔向共和国两个百年目标的征途中的新实践具有举足轻重的意义。 展开更多
关键词 马克思 人的自由而全面发展 五大发展理念 共享
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科技人才评价研究综述 被引量:1
20
作者 李庆波 徐永赞 朱鹏举 《河北科技大学学报》 CAS 北大核心 2024年第4期443-453,共11页
加强科技人才评价研究,有助于发挥“评价”的“指挥棒”和“风向标”作用,充分激发科技人才的创新创造活力,为加快实现高水平科技自立自强和建成科技强国的宏伟目标提供有力的人才支撑。综述了科技人才评价对象的研究现状,从专家定性评... 加强科技人才评价研究,有助于发挥“评价”的“指挥棒”和“风向标”作用,充分激发科技人才的创新创造活力,为加快实现高水平科技自立自强和建成科技强国的宏伟目标提供有力的人才支撑。综述了科技人才评价对象的研究现状,从专家定性评价法、定量指标评价法以及综合评价法3个方面对科技人才评价方法进行述评,重点介绍了层次分析法、熵值法、因子分析法、基于熵权的TOPSIS法、模糊综合评价法,对科技人才评价常见指标体系进行了梳理总结,展望了科技人才评价的发展趋势,结合当前形势与政策,提出今后应进一步细化评价对象分类研究,注重科技人才评价指标的价值导向和数字化技术在科技人才评价中的深化应用。 展开更多
关键词 管理科学与工程 科技人才 人才评价 评价对象 评价方法 评价指标体系
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