临床药学专业本科生培养方案的思考与探索——以河南大学药学院为例

随着国家医疗政策的改革,临床药师已成为医院急需的药学服务型人才。本文结合我国国内临床药学专业人才培养的现状,对河南大学药学院临床药学专业本科教育的培养方案进行了思考,期望能促进本学科的发展。

基于智慧树平台的SPOC翻转课堂在仪器分析课程中的实践研究——以河南大学药学院药学专业本科生为例

在实践教学过程中,信息化教学越来越重要。基于智慧树网络教学平台,针对河南大学药学专业本科生的仪器分析课程,开展了SPOC翻转课堂的线上线下混合式教学模式探索,对课前预习、课堂组织学习及课后复习讨论等过程分别进行规划组织,推行仪器分析课程教学的改革实践。并对课程教学效果进行了包括考试成绩、学生课堂及网络学习参与度、综合能力自评以及教学满意度等在内的全面评价。结果表明,混合式教学模式在激发学生学习兴趣、培养学生创新能力和沟通交流协作能力等方面效果明显,可有效提升课程教学质量。

“以学生为中心”的无机化学实验教学改革与探究——以河南大学为例

无机化学实验作为高校化学学科本科生的第一门必修实验课,不仅培养学生规范化技能训练,还在一定程度上巩固理论课程知识,指导学生将理论与实践相结合,为后续其他实验课程打下夯实的基础。针对目前教学中存在的课堂方面和学生方面问题,分别从教学内容、教学模式、评价方式及教学管理四个方面进行研究和探索,以促进该课程的改革建设,提高教学效果。

河南驻马店地区大学生艾滋病知识、态度及行为调查

目的了解河南驻马店地区大学生对艾滋病知识的掌握情况以及相关行为和态度,为今后高校制定艾滋病防治策略提供依据。方法采用整群抽样的方法随机选取河南驻马店市黄淮学院一至三年级大学生1053人,进行现场自填式问卷调查。结果黄淮学院大学生对大部分艾滋病相关知识的知晓率>75.0%,其中您是否知道艾滋病全称、艾滋病抗体阳性是否感染标志、我国的艾滋病疫情处于哪一期、治愈性病可否减少感染艾滋病的危险、蚊虫叮咬会不会传播艾滋病5道题的知晓率较低,分别为56.5%、39.1%、36.8%、54.0%、45.4%;大学生对待艾滋病患者的可能态度以同情但避而远之为主占34.2%;大学生艾滋病知识主要来源于自己周围的网络电视电台等占66.0%,从家庭处获得的相关知识较少占25.5%;48.4%的人明确表示反对婚前性行为。结论河南驻马店地区大学生已具备一定的预防艾滋病的知识,但部分知识仍有欠缺,今后高校应进一步加强艾滋病防治知识的宣传教育和性健康教育。

药学实验教学示范中心在大学生创新创业项目中的作用

大学生创新创业训练计划项目对促进高校改革人才培养模式,提高学生创新能力、培养创新人才有至关重要的作用。项目的顺利实施取决于许多方面,本文以河南大学药学实验教学示范中心为例,从教师队伍、相关科研项目、项目实施条件等几个方面来分析示范中心在大学生创新创业项目中的作用,同时探讨了示范中心在实施创新创业项目时遇到的问题和考验,以期为大学生创新创业项目的顺利实施提供参考。

大学生创新性计划在中药学“阶梯式”实践中的作用

中药学是介绍中药的基本理论和各种中药的来源、采制、性能、功效和临床应用等知识的一门学科,应用与实践是本学科的最显著特点。本资料主要阐述了以大学生创新性计划为主要实践特征的教学方式,建立了中药学"阶梯式"实践与创新培养模式对本学科教学的培养体系,并对中药学学科在校大学生进行系统的动手实践能力和科研创新思想体系进行培育,以及就目前大学生创新计划存在问题进行探讨。

河南某高校大学生艾滋病知识态度行为调查分析

目的了解在校大学生对艾滋病(AIDS)知识的知晓率和其希望获得相关知识的途径,了解他们对待H IV感染者和艾滋病患者的态度,以及他们对待婚前性行为的态度,为学校开展艾滋病健康教育提供依据。方法采用分层整群随机抽样的方法,在某医学院一至三年级在校大学生中,抽查普通本科和民办普通本科两个批次的学生1 875人,进行现场匿名自填式问卷调查。结果大多数学生对AIDS的三条主要传播途径是否传播艾滋病知晓率较高(>90%),而对于一些易混淆的问题如蚊虫叮咬是否传播的知晓率只有35%;对待艾滋病病人或感染者同情但避而远之者高达45.6%;对待婚前性行为的态度以及发生性行为的情况男女差异都具有统计学意义。结论该校在校大学生已具备一定的预防艾滋病的知识和较为正确的态度,但随着性解放观念的发展,今后在进一步加强艾滋病防治知识宣传教育的同时应特别加强开展正确性健康教育,要教授学生正确使用避孕套的方法,教会学生保护自己与他人,关爱自身的健康,做到标本兼治。

论药学专业大学生创新素质培养

教育是知识创新、传播和应用的主要基地,创新素质是我国医药科技发展对药学专业技术人才的基本要求,本文提出了实施创新教育、培育创新型医药人才的基本思路。

新时代背景下中药学专业方剂学教学的思考

在我国中医药事业蓬勃发展的新时代,中医药高等教育应展现出与时俱进的新风貌。方剂学是中医药学专业本科生的核心课程,相对于中医专业,中药学专业是要培养德才兼备的中药专门人才,而非临床遣方用药的中医医生。因此,中药学专业方剂学课程应有不同于中医学专业的教学特点。当前中药学专业学生对方剂学课程兴趣不足、授课内容与专业培养方向存在偏差、学生中医基础薄弱和中医思维欠缺。应该从鼓励学生课堂参与、紧扣专业培养目标、加强中医思维培养和融入课程思政等方面提升中药学专业方剂学课程教学质量,激发学生的学习兴趣,树立中医药文化自信,使学生成为有新时代中国特色的传承和发扬中药事业的优秀人才。

河南某艺术学院研究生艾滋病知识、态度、行为调查分析

目的:了解艺术类硕士研究生艾滋病知识态度行为情况,为高校开展预防艾滋病健康教育提供依据。方法:采用随机抽样的方法,于2007年12月3日对该艺术学院117名一年级和二年级硕士研究生进行了不记名自填式问卷调查,内容包括艾滋病基本知识、态度和行为、获得艾滋病知识的途径。结果:艾滋病传播途径知晓率男女生均小于50%;艾滋病知识获取途径及对待感染病人的态度不一;艾滋病病名全称知晓率男女生均小于20%;其他知识的知晓率均未达到国家预防艾滋病规划目标。结论:高校学生艾滋病知识不全面、不系统,态度和行为需要引导,有必要在高校开设健康教育课程,深入系统地讲解艾滋病预防知识。

基于应用型人才培养的药学综合性实验教学模式探索

实验教学是药学教育中不可或缺的组成部分,它不仅能帮助学生巩固及验证基础理论知识,还能增强学生的创新和实践等综合能力。然而,目前的药学实验教学存在一个很明显的弊端:各学科实验内容相互联系弱,知识点之间不能很好地串联、总结起来。因此,很有必要对药学专业综合性实验教学进行研究和探讨。

2016-2021年河南省1824例注射用炎琥宁不良反应报告分析

目的:探讨注射用炎琥宁引发药品不良反应的一般特点和规律,为临床安全合理用药、药品说明书修订完善等提供建议和参考。方法:采用回顾性分析方法,对2016-2021年河南省药品不良反应监测系统1824例注射用炎琥宁不良反应报告进行统计分析。结果:1824例药品不良反应报告主要来自基层医疗卫生机构,患者人群特征显示性别无明显差异,0~9岁儿童报告最多,占38.43%(701例)。患者适应症及给药途径与药品说明书描述大致相符,但存在超剂量用药情况,不良反应发生时间主要集中在用药后30分钟内。不良反应累及系统器官损害多以皮肤及皮下组织类疾病、胃肠系统疾病、全身性疾病及给药部位各种反应为主,主要临床表现为皮疹、瘙痒、荨麻疹,与现有药品说明书描述有较大差异;此外,用药后出现的严重过敏反应及相关眼器官疾病也同样值得关注。结论:注射用炎琥宁所致不良反应具有速发性特点,建议医疗机构加强临床用药监测并注重安全合理用药,尤其注意儿童用药的特殊性;药品上市许可持有人应加强不良反应监测,及时更新药品说明书,促进公众用药安全。

“互联网+”背景下药物分析线上线下混合教学的研究与实践

随着“互联网+”时代的到来,超大信息量为线上线下混合教学提供了丰富的资源。本文以药物分析课程为例,以形式丰富的网络教学资源建设为依托,多样化的理论与实验教学相融合为切入点,全过程评价体系为主线,始终坚持以学生为中心,建立更加优化的药物分析线上线下混合教学。助力学生全面构建药物分析知识体系,培养学生的自主学习能力,增强师生互动,改善教学效果,促使教师的教学能力和教学水平提升。

医学类课程思政教学的体系化设计与实践——以中药分析课程教学为例

以中药分析课程教学为例,探讨医学类课程课堂思政教学的体系化设计思路,结合社会热点事件、专业经典案例、传统中医药文化等,多层面、多角度深入挖掘思政元素的具体举措,并探讨如何在专业课程教学中建立思政教育体系。通过创新思政教育教学模式,总结中药分析课程思政建设的实践经验,发现学生的学习兴趣和教学效果得到提高,同时也有助于培养学生的职业道德、社会公德、科学与创新思维及大国担当的使命意识和责任心,为培养一批用人单位需要的思想道德过硬、专业技能出众的高素质人才提供保障。

HPLC-MS/MS法同时测定胆木不同部位6个成分的含量

目的:测定胆木茎、枝和叶中异长春花苷内酰胺、喜果苷、乌檀酰胺C、绿原酸、3,4,5-三甲氧基苯基-1-O-β-呋喃芹糖基(1→2)-β-D-吡喃葡萄糖苷、3,4-二甲氧基苯基-1-O-β-呋喃芹糖基(1→2)-β-D-吡喃葡萄糖苷6个成分的含量。方法:采用HPLC-MS/MS法,色谱柱为Phenomenex Kinete EVO C18100Å(50 mm×2.1 mm,2.6μm)柱;流动相为0.5‰甲酸溶液-甲醇,梯度洗脱;流速为0.4 mL/min;柱温为40℃;进样量为3μL;电喷雾离子源,多反应监测负离子模式。结果:异长春花苷内酰胺、喜果苷、乌檀酰胺C、绿原酸、3,4,5-三甲氧基苯基-1-O-β-呋喃芹糖基(1→2)-β-D-吡喃葡萄糖苷、3,4-二甲氧基苯基-1-O-β-呋喃芹糖基(1→2)-β-D-吡喃葡萄糖苷的线性范围分别为0.025~2μg/mL、0.0125~2μg/mL、0.05~2μg/mL、0.025~2μg/mL、0.0125~2μg/mL、0.0125~2μg/mL(r≥0.9991),精密度、稳定性(24 h)、重复性试验RSD<5.00%,平均加样回收率为95.13%~103.02%(RSD<4.00%)。含量测定结果显示6个成分在胆木不同部位中的含量存在较大差异。结论:所建立的方法简便、快速、灵敏,适用于胆木药材中6个成分的同时检测。

HPLC法同时测定驻春胶囊中4个成分的含量

目的:建立以高效液相色谱法(HPLC)同时测定驻春胶囊中异补骨脂素、补骨脂素、淫羊藿苷、蛇床子素含量的方法。方法:采用HPLC法,以异补骨脂素、补骨脂素、淫羊藿苷和蛇床子素作为指标成分,采用Agilent ZORBAX SB-C_(18)色谱柱(4.6 mm×250 mm,5μm);流动相为甲醇-水,梯度洗脱,体积流量为1.0 m·min^(-1);柱温为30℃,检测波长为254 nm,进样量为5μL。结果:异补骨脂素、补骨脂素、淫羊藿苷和蛇床子素质量浓度分别在0.0059~0.1770 mg/mL、0.0049~0.1470 mg/mL、0.0031~0.093 mg/mL和0.0048~0.1440 mg/mL范围内与峰面积呈良好的线性关系,其相关系数分别为0.9996、0.9995、0.9997和0.9995,平均加样回收率分别为101.45%、100.95%、100.46%和101.17%;RSD分别为2.19%、1.83%、1.71%和2.01%。结论:该分析方法适用于驻春胶囊中异补骨脂素、补骨脂素、淫羊藿苷和蛇床子素的含量测定。

枸杞子多糖的提取纯化、体外抗氧化及其抗衰老作用

目的:从枸杞子中分离纯化得到枸杞子多糖,并对其体外抗氧化活性及抗衰老作用进行研究。方法:通过水提醇沉法提取得到枸杞子粗多糖,再经过Sevage试剂除蛋白、DEAE-52纤维素离子交换树脂从粗多糖中分离纯化得到枸杞子多糖LBP。通过测定LBP对DPPH自由基、羟基自由基和ABTS+自由基的清除能力及对Fe^(3+)还原能力,评价LBP的体外抗氧化能力,采用D-半乳糖诱导建立衰老小鼠模型,给药结束后,比较各组小鼠的体质量及脏器指数,检测血清、肝和脑组织中丙二醛(MDA)、超氧化物歧化酶(SOD)、谷胱甘肽过氧化物酶(GSHPx)和过氧化氢酶(CAT)的水平,蛋白质印迹(Western blotting)法检测肝组织中核内因子-E2-相关因子(Nrf-2)和血红素氧合酶-1(HO-1)的蛋白表达。结果:分离纯化得到的多糖LBP含量为86.64%±2.34%;LBP对DPPH自由基、羟基自由基和ABTS^(+)自由基清除能力的IC_(50)值分别为0.2081±0.0182、0.7132±0.0220和0.3646±0.0138 mg/mL;与模型组相比,阳性组和LBP高剂量组显著提高小鼠体质量(P<0.05或P<0.01),脏器指数显著升高(P<0.05或P<0.01);阳性组和LBP高剂量组可显著提高小鼠血清、肝和脑组织中SOD、CAT和GSHPx水平(P<0.05或P<0.01),并极显著降低MDA水平(P<0.01),肝脏组织中Nrf-2蛋白表达水平除LBP低剂量外均显著升高(P<0.05),HO-1蛋白表达水平在各组中均显著升高(P<0.05或P<0.01)。结论:枸杞子多糖LBP具有较强的抗氧化能力和一定的抗衰老作用,其作用机制可能与Nrf-2/HO-1信号通路有关。

新型汉防己甲素衍生物的合成及其抗肿瘤活性研究

设计合成汉防己甲素衍生物,并研究其抗肿瘤活性。以汉防己甲素为原料经溴代反应制得关键中间体5-溴汉防己甲素,然后经溴锂交换后形成锂盐与芳香醛加成得到3个新型汉防己甲素衍生物,其结构经^(1)HNMR,^(13)CNMR和ESI-MS验证。采用MTT法初步评价4个样品对人肝癌细胞(HepG2)和人胃癌细胞(BGC-823)的抗肿瘤活性。初筛结果表明:对HepG2细胞抑制最强的为化合物2,对BGC-823细胞抑制最强的为化合物1。汉防己甲素通过结构修饰,其衍生物1、2的抗肿瘤活性大于汉防己甲素。

慕课助力下《中药鉴定学》特色混合式教学模式的构建策略

依据新时代高校立德树人的根本任务,结合中药学专业人才培养目标,优化教学设计,创新教学方法,将慕课元素融入《中药鉴定学》专业课程教学全过程。慕课虽然实现了学生学习的自由度,但师生互动、翻转课堂、教学资源不足等成为了线上课程的短板。基于慕课的线上优势和《中药鉴定学》以理论和实践并重为特点的课程,围绕课前、课上和课外而设计出适合《中药鉴定学》的特色混合式教学模式,为《中药鉴定学》教学改革和“金课”建设提供借鉴。

一测多评法同时测定连翘和连翘叶中多种成分

目的:建立同时测定连翘和连翘叶中绿原酸、芦丁、连翘酯苷B、连翘酯苷A、松脂醇-β-D-葡萄糖苷、连翘苷和连翘酯素7种成分的一测多评(QAMS)方法。方法:采用HPLC法,以连翘苷为内参物,分别建立连翘苷与其余6种成分的相对校正因子(RCF),并计算含量,实现一测多评;同时采用外标法测定该7种成分的含量,比较两种方法的差异,验证QAMS的准确性和可行性。结果:在不同实验条件下,RCF重现性良好,13批样品中该7种成分的一测多评值和外标法测定值无显著差异。结论:QAMS法可用于连翘和连翘叶的定量分析。