疫情之下,线上课堂如何优化升级?——学校治理系列线上圆桌论坛实录(1)

疫情反复,教育教学任务时常需要转移到线上进行。在过去两年的线上课程开展过程中,学校与教师遇到了许多前所未有的新问题、新挑战,也积累了宝贵的经验。随着教育信息化的进一步发展,线上课堂的教学质量也在不断提升。回顾过去的种种问题,我们关切学校做出的回应与改变。

小学温和润泽学习共同体的构建探究

学习共同体的学校改革愿景,提出将班级构建成一个个小型温和润泽的学习共同体:在温润的氛围下,师生及家长拥有共同愿景,且教师与学生、学生与学生、教师与教师、教师与家长之间形成相互信任、相互包容、相互学习、共同成长的协同学习团队。因此,从班级管理存在的问题入手,明晰温和润泽学习共同体样态,并通过学校推进、班级管理、实践学习共同体理念、组织活动、学生发展、家校互信关系建设六个方面进行温和润泽学习共同体构建策略探究。

试析小学英语教学中如何培养学生的思维能力

小学英语,作为拓宽学生视野、增强学生综合素养的一门科目,对学生思维能力的有效培养发挥着至关重要的作用.故此,小学英语教学,要采取多元化的教学模式,开发学生的智力,激发学生的积极性,培养学生的思维,促进小学生的全面发展.

狐狸和乌鸦（续写）

自从那次到嘴的肉，被狡猾的狐狸骗走以后，乌鸦一想起来就又气又恨，心想：如果再碰到狐狸,不管它说什么甜言蜜语，都不能理它！

小学生音乐课程核心素养的体现

在音乐艺术里流行音乐最受人欢迎,古典音乐太高雅了,有些听不进去。我们从书中读到知音的典故,说的是俞伯牙和钟子期的故事,伯牙精通音律琴声高妙,可是世无知音,令其身有感叹,只有子期能够赏识他的音乐天赋与才能。可是世事的变化有时往往不能够尽如人意,子期死后,再无有赏识伯牙的了,伯牙于是摔琴不再弹琴。这个故事的结局现在几乎不再发生,因为:现在的人对音乐了解的很多很多,就连小学生就能掌握一两种乐器的演奏。