大学生党员主体作用状况分析与对策——以泉州师范学院为例

根据第十九次全国高校党的建设工作会议的有关精神,如何更好的发挥大学生党员主体作用,是当前高校学生党建工作一个新的课题。通过问卷调查,了解到部分大学生党员在实际的工作、生活和学习中发挥党员主体作用存在缺失并带来一些负面影响。结合高校实际,分析探讨影响部分大学生党员主体作用发挥的原因,以及通过党内民主建设等有效发挥大学生党员主体作用的对策。

基于应用型人才培养的英语类专业构建研究——以泉州师范学院为例

2014年以来,新建地方本科院校的英语类专业面临着"转型"的时代要求,担负起构建"应用型"本科英语类专业的新使命。应用型本科英语类专业应坚持主动服务地方经济社会建设,为地方外事、文化、教育、商贸、产业等基层行业企业培养应用型英语类本科人才的专业定位;努力构建专业理论知识与实践操作交互推进、专业素质能力培养与职业技能训练有机结合的课程体系,并为之提供稳定的教学平台;秉持"协同创新"理念,深入推行"校企合作协同育人"培养模式,实现人才培养目标,达到校企互惠双赢。由此,为专业转型走出一条改革创新的发展之路。泉州师范学院英语类本科专业的改革实践充分印证了这一点。

地方高校本科生专业素质能力实践课程建设初探——以泉州师范学院为例

特色是地方高校的生命力，其重要特色是培养为区域经济和社会发展服务的、具有较强的专业素质能力的应用型人才。在专业素质能力培养方面要注重实践，加大实践教学的力度，重视实践课程的建设。

基于“校校地企”融合的应用型高校“双创”教育改革与实践——以泉州师范学院为例

经济高质量发展离不开科技创新驱动,需要政府、高校、企业、社会等多方协同以应对科技创新过程中面临的人才、资金、政策等一系列挑战。地方应用型高校开展“双创”教育具有重要意义,但在师资人才、实践环境等几个方面普遍存在一些问题。泉州师范学院引入“双一流”高校本地校友会,参与应用型高校“双创”基地高校科技园建设,构建应用型高校、“双一流”高校、地方政府、本地企业四方协同的“校校地企”创新创业模式。相关研究成果对地方同类应用型高校及所在城市开展“双创”教育、推动地方经济转型升级具有一定的参考价值。

新文科下本科高校双师型师资队伍建设——以泉州师范学院为例

随着新时代的到来,要求应用型本科高校在新文科背景下大力培养高水平的复合型、应用型人才,可见应用型本科高校双师型师资队伍建设有着极端的重要性。文章阐述了应用型本科高校双师型师资队伍建设的必要性,以泉州师范学院为例,分析应用型本科高校存在双师型师资队伍结构合理不够、兼职教师发挥作用有限、教学实践能力不足、教师积极性不高、校企合作协同育人不够等问题,并从政府、高校、企业、教师等四个层面提出解决问题的措施建议。

闽南方言外来词视角下泉州华侨文化游客感知元素研究

在实施《“十四五”旅游业发展规划》和建设“海丝文化”的背景下,海外华侨与祖国往来日益频繁和密切,华侨寻根旅游已成为国内旅游业尤其是侨乡文化旅游关注的热点。文章基于旅游凝视理论,将“感知元素”引入华侨文化研究领域,选取著名侨乡泉州的华侨文化为感知对象,以闽南旅游归侨为受试样本,通过深度访谈和文本分析,运用ZMET隐喻抽取技术和词频分析法提取14个起始构念、14个连接构念和11个终结构念,识别其共识逻辑链,构建华侨游客对华侨文化感知元素的共识地图,并据此探究闽南华侨文化元素宣传和宜游化的新举措。

“世遗泉州”城市国际形象塑造与对外传播策略——以海丝文化为例

城市文化是一座城市独一无二的烙印,与城市国际形象塑造及国际推广紧密相连。泉州具有独特的地缘文化底蕴与城市个性,以泉州海丝文化作为传播动力,能够创新泉州城市国际形象塑造与对外传播的新路径。由于外宣开放不足、文化产业缺乏创新、对外传播渠道单一、城市规划欠缺等原因,阻碍泉州城市国际形象构建与对外传播。因此,以挖掘利用海丝文化内涵为着重点,加快城市文化产业创新与品牌建设、拓宽城市传播渠道与强化城市规划,促进“世遗泉州”城市国际形象优化与提升。

探析泉州“中国驰名商标”翻译存在的问题及对策

随着国际贸易和经济全球化的飞速发展,商标名称的翻译在商品贸易中的重要作用日益突出,它将影响产品市场化的速度与范围。本文分析了泉州"中国驰名商标"翻译中存在的问题,并介绍了商标翻译的音译法、直译法、音意结合法和意译法。

旅游外宣文本的汉英翻译探析——以泉州地区旅游景点英译文本为例

改革开放以来,越来越多的外国友人到中国旅游观光,旅游文本的准确、得体地翻译就显得越来越重要。根据旅游翻译的目的和旅游文本的特点,在商务英语翻译理论的指导下,探索了旅游外宣文本的翻译方法——适当的增译、适当的省译和适当的改译。

泉州南音英译探析

作为世界非物质文化遗产,近年来泉州南音的保护和传承工作获得了引人瞩目的发展。但南音以闽南古方言演唱,且南音英译及南音英译研究亦处于刚起步阶段,大部分南音乐器和相关音乐术语尚无通用的译名,使得南音在世界范围内的认同与传播极为困难。为了改变这一现状,在目的论翻译理论指导下,结合具体翻译实践,试着探讨泉州南音名称、乐器及音乐术语的翻译。翻译方法上以音译为主,直译为辅,佐以适当解释,这样做,既保留异质文化的特征,凸显南音的重要信息,又兼顾西方读者文化背景和阅读习惯。翻译介绍南音及对南音英译进行研究,规范并统一南音专有术语的译名,将有助于目标读者理解南音内涵,了解南音所蕴含的悠久历史和深厚文化底蕴,获得更多的文化认同,进而推动南音在世界范围内的传承和发展。

生态翻译关照下的泉州非物质文化遗产英译

在全球化语境下,东西方文化交流呈现出越来越不平衡的趋势。通过非遗翻译,推动优秀传统文化的对外传播,促进文化间的平等对话,从而维护民族文化身份与世界文化多样性。鉴于非遗外宣的紧迫性和非遗项目的复杂度,有必要对非遗英译进行有针对性的研究。为此,结合福建泉州非遗英译现状,在生态翻译学的理论框架下,探讨如何通过改善非遗翻译生态环境与提升译者素质,确保非物质文化遗产外宣英译实效。

泉州旅游外宣英译的生态视角探析

以生态翻译学为视角,结合泉州旅游外宣文本,考察旅游翻译生态环境对译者活动的影响,解读泉州旅游翻译的现状,在此基础上,文章认为实践中应充分发挥译者与旅游翻译生态环境的多层次协调,实现主体与主体、主体与客体的互动联系,从而真正提升旅游外宣译文的品质。

泉州南音曲词英译探析

泉州南音是世界非物质文化遗产,但南音曲词英译研究却鲜有人涉及。分析泉州南音曲词翻译研究现状及意义,论述南音曲词英译的目的、要求和服务对象。同时,以目的论为理论框架,分析南音曲词的语言特点并结合翻译实例提出相应的翻译策略,为南音曲词英译做出尝试。

泉州市应用型英语人才需求调查及培养

本文通过实地调查发现,泉州市外向型企业对应用型英语人才的需求量大。提出培养满足市场需求的应用型英语人才,应首先处理好几方面问题:更新教育观念,改进教学方法;优化课程体系;加强专业实践。

师范生双导师制教学技能训练体系构建研究

双导师制教学技能训练体系是培养师范生教学技能的重要教学模式之一。梳理双导师制教学技能训练体系的构建现状发现,目前仍存在体系运作条件不充分、运行机制不完善、运行保障不足、运行设计有待优化等问题。这就需要从创造体系运作条件,完善体系运行机制,增强体系运行保障,优化体系运行设计等方面入手,有针对性建构双导师制教学技能训练体系,以培养教学技能过关的准教师。

世界文化遗产申报修辞语境下的国家形象建构——以泉州申遗为例

国家形象作为国家软实力的重要组成部分,在国际社会交往中扮演着重要的角色。中国积极申报世界文化遗产,向世界介绍、传播中华民族传统文化,是提升国家软实力、塑造国家文化形象的有效途径和重要手段。以泉州申遗为例,探讨修辞语境、文化遗产申报与国家形象之间的关系,并从修辞语境的角度阐述泉州申遗成功对国家文化形象产生的积极影响,进而针对文化传播如何利用修辞语境有效地树立国家形象提出几点意见。

闽南文化对泉州民办高等教育发展的影响

闽南文化具有重视教育、倡导出资兴学、崇尚冒险、务实求利、家族乡土观念浓厚、开放兼容等特点。这些特点对于提高民办高校办学者的积极性,激发民办高校锐意改革,有一定的积极作用;但闽南文化中家族观念浓厚、逐利思想严重之偏颇意识,可能对民办高校的管理和长远发展有消极影响。

当前青少年公民意识状况的思考——基于泉州地区的问卷调查

青少年是社会主义事业的建设者和接班人,其公民意识状况不仅关系到自身的健康成长,而且关系到社会主义事业的兴衰成败。然而,调查表明,当前青少年的公民意识状况还存在着一些不容乐观的问题,主要表现在:国家意识薄弱、权责意识淡化、法治意识淡薄、公德意识缺失等。造成青少年公民意识缺失的原因是多方面的,其中,社会教育的负面作用是首要因素,家庭教育的不良影响是重要因素,学校教育的严重缺陷是主要因素。我们必须发挥社会教育的主导作用、家庭教育的基础作用、学校教育的关键作用来加强青少年公民意识教育。

接受美学关照下泉州本土商标的翻译

在名牌意识已深入人心的今天,要让一个品牌享誉世界,除了产品本身的硬件以外,一个好的商标名无疑会让其如虎添翼。根据接受美学的理论,提出在对泉州本土商标进行翻译时须从法律、认知、审美、语言、文化等方面对消费者进行关照。

生态翻译视角下的“古泉州(刺桐)史迹”简介英译研究

为了规范"古泉州(刺桐)史迹"简介的翻译,增强对外宣传效果,以生态翻译理论的"三维"(语言维、文化维、交际维)为切入点,从语言层面、文化层面和交际层面三方面入手,探讨了"古泉州(刺桐)史迹"简介翻译的现状及生态翻译理论应用于"古泉州(刺桐)史迹"简介翻译的可行性和必要性。以泉州市旅游局官方最新的出版物《泉州旅游指南(A Tourist Guide To Quanzhou)》中"古泉州(刺桐)史迹"的英文简介为例,指出目前"古泉州(刺桐)史迹"简介的翻译中存在的不规范、不准确的现象,并分析其原因。最后指出,译者在进行"古泉州(刺桐)史迹"简介的翻译时要充分考虑语言维、文化维和交际维的转换,尽可能地减少错译和误译,从而达到更好地对外宣传效果。