康复技能训练对恢复期精神分裂症患者社会功能的影响

目的:探讨康复技能训练对恢复期精神分裂症患者社会功能产生的影响。方法:将142例符合条件的精神分裂症患者随机分为训练组和对照组各71例。两组患者均用抗精神病药物治疗和一般常规护理。训练组患者在此基础上实施技能训练(包括理论和实践知识),观察10周。均用社会功能缺陷筛选量表(SDSS)、康复状态量表(MRSS)、日常生活能力量表(ADL)分别观察两组患者于入组时、入组5周时、入组10周时,进行社会功能的评定。结果:入组时两组患者间SDSS、MRSS、ADL评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。5周时训练组患者的SDSS、MRSS、ADL与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05),入组10周时训练组患者的SDSS、MRSS、ADL评分与对照组比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论:康复技能训练提高了恢复期精神分裂症患者的生活质量,社会功能明显恢复。

精神病患者暴力行为特点及护理措施探讨

目的 探讨精神病患者暴力行为特点及护理干预措施,为保障患者安全和健康提供参考。方法 选取2020-02-01-2022-03-31泰安市精神病医院收治的88例精神病患者作为研究对象。依据是否发生暴力行为将患者分组,未发生暴力行为的为对照组,发生暴力行为的为观察组,各44例。对所有患者实施针对性的护理措施。分析患者发生暴力行为的特点以及护理效果。结果 观察组无业、有攻击行为、易激怒、入院非自愿、重大生活事件患者多于对照组,差异有统计学意义,χ^(2)值分别为12.947、13.975、11.879、16.386和8.927,P值分别为<0.001、<0.001、<0.001、<0.001和0.003。护理后观察组患者SDS和SAS评分分别为(31.89±6.74)和(31.42±7.59)分,低于对照组的(40.97±6.47)和(42.32±7.69)分,差异有统计学意义,F值分别为6.447和6.692,均P<0.001。结论 精神病患者暴力行为的特点与无业、既往有攻击行为、易激怒、入院非自愿、重大生活事件等因素有关,通过针对性的护理措施能够明显改善患者情绪。

综合性心理干预对精神病患者情绪状态及生活质量的影响

目的分析综合性心理干预措施对精神病患者情绪状态及生活质量的影响。方法选取2013年1月—2015年1月收治的152例精神病患者作为研究对象,随机分为对照组和观察组各76例。对照组采取常规护理措施,观察组在对照组的基础上施加综合性心理干预。采用抑郁情绪自评量表(self-rating depression scale,SDS)和焦虑情绪自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)及护士用住院病人观察量表(nurses’observation scale for inpatient evaluation,NOSIE)评定两组患者情绪,并采用SF-36简明生活质量量表评价患者生活质量。计量资料组间比较采用t检验,组内比较采用配对t检验,P<0.05为差异有统计学意义。结果干预后,观察组患者的SDS和SAS评分分别为(37.9±6.7)、(38.2±9.1)分,均低于对照组的(46.7±8.9)、(46.2±7.6)分,差异均有统计学意义(均P<0.05)。观察组NOSIE总计得分、总消极因素、总积极因素得分分别为(162.54±9.44)、(12.32±3.78)、(82.44±3.74)分,与对照组的(155.25±8.20)、(22.25±3.92)、(66.13±3.76)分比较差异均有统计学意义(均P<0.05)。观察组SF-36量表总体健康、生理功能、生理职能、躯体疼痛、活力、社会功能、情感职能、精神健康得分分别为(78.25±8.13)、(76.45±8.56)、(76.21±9.43)、(77.31±8.01)、(74.25±8.72)、(76.35±8.21)、(76.31±8.96)、(74.58±9.35)分,均高于对照组的(72.45±8.23)、(72.12±8.89)、(72.86±9.58)、(73.44±8.51)、(70.17±8.24)、(72.41±8.74)、(72.15±8.78)、(70.48±9.26)分,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论综合性心理干预能够显著减轻精神病患者的焦虑抑郁情绪,改善患者的心理状况,提高患者的生存质量。

社会家庭支持干预对精神病患者生存质量的影响

目的探究社会家庭支持干预对精神病患者生存质量的影响。方法选取2011年1月—2014年12月本院收治的100例精神病患者作为研究对象,随机分为对照组和观察组各50例。对照组实施常规护理,观察组在常规护理基础上增加社会家庭支持干预措施。采用社会功能缺陷筛选量表(social disability screening schedule,SDSS)和生活质量综合评定问卷(generic quality of life inventory,GQOLI-74)对两组患者干预前后的社会功能及生存质量进行调查对比。计量资料组间比较采用t检验,组内比较采用配对t检验,P<0.05为差异有统计学意义。结果观察组患者干预前、后SDSS评分分别为(15.5±3.1)、(8.7±2.9)分,对照组分别为(15.4±3.2)、(11.7±3.5)分,干预后两组SDSS评分均较干预前显著降低,且干预后观察组显著低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。干预后,观察组躯体健康、心理健康、社会功能和物质生活评分分别为(48.6±3.5)、(49.6±3.5)、(51.5±3.9)、(47.8±3.4)分,均优于干预前的(41.1±3.3)、(35.4±3.2)、(36.5±3.7)、(38.3±3.3)分,差异均有统计学意义(均P<0.05)。干预后,观察组GQOLI-74各项评分均显著高于对照组[(41.3±4.0)、(42.4±3.9)、(37.2±3.9)、(40.6±4.3)分],差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论加强精神病患者的社会家庭支持干预能够改善患者的社会功能缺陷,提高患者的整体生存质量,值得在临床上推广和应用。

高职护生职业价值观与护理伦理决策能力的相关性研究

目的分析高职护生职业价值观与护理伦理决策能力的相关性。方法采用护理职业价值观量表和护理伦理决策问卷,对1241名高等职业学院在校专科护生进行调查。结果高职护生职业价值观总均分为(97.30±18.79),护理伦理决策能力总均分为(268.20±25.68),均处于中等水平;职业价值观是护理伦理决策能力的重要影响因素(P<0.01)。结论护生的职业价值观与护理伦理决策能力呈正相关,护理教育者应重视护生的职业价值观培养,提高护生对职业价值观的认同,以提升其护理伦理决策能力。

亲情护理在焦虑症患者中的应用效果

目的:观察亲情护理在焦虑症患者中的应用效果。方法:选取152例焦虑症患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组各76例。对照组采用常规护理,观察组在对照组的基础上采用亲情护理,比较两组护理总有效率、焦虑自评量表(SAS)评分和护理满意度。结果:观察组护理总有效率为97.37%,高于对照组的81.58%,差异有统计学意义(P<0.05);护理后,观察组SAS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度为98.68%,高于对照组的82.89%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在常规护理基础上采用亲情护理,可提高焦虑症患者护理有效率和护理满意度,降低SAS评分,其效果优于单纯常规护理。

阅读疗法对恢复期精神分裂症患者社会功能的影响

目的探讨阅读疗法对恢复期精神分裂症患者社会功能的影响。方法在药物治疗的基础上,观察组60例恢复期精神分裂症患者实施阅读疗法,对照组60例恢复期精神分裂症患者给予一般的心理支持治疗。两组患者分别于入组时、入组8周时、入组16周时用康复状态量表(MRSS)、社会功能缺陷筛选量表(SDSS)、护士用住院患者观察量表(NOSIE-30)、日常生活能力量表(ADL)进行社会功能评定。结果入组时两组间MRSS、NOSIE-30、SDSS、ADL评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);入组8周时观察组MRSS、NOSIE-30、SDSS、ADL评分与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01);入组16周时观察组MRSS、NOSIE-30、SDSS、ADL评分与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论阅读疗法对恢复期精神分裂症患者社会功能的改善效果肯定,是精神分裂症患者回归社会的有效途径。

“四要素”技能训练对精神分裂症恢复期患者社会功能的影响

目的研究"四要素"技能训练对精神分裂症恢复期患者社会功能的影响。方法将2010年3月至2012年6月100例符合条件的恢复期精神分裂症患者随机分为对照组和训练组各50例。两组均维持原有的抗精神病药物治疗和一般日常管理。训练组在此基础上实施"四要素"(日常生活能力,娱乐和学习行为能力,社会交往和应对挫折能力,劳动技能)技能训练的基本方法(包括理论和实践知识),训练12周。观察两组患者入组时、训练8周、训练12周时日常生活能力量表(ADL)、康复状态量表(MRSS)、社会功能缺陷筛选量表(SDSS)所进行的社会功能评定。结果入组时两组患者ADL、MRSS、SDSS评分比较差异无统计学意义(P均>0.05)。训练8、12周时训练组患者ADL、SDSS、MRSS评分明显优于对照组(P<0.05或P<0.01)。结论 "四要素"技能训练对精神分裂症恢复期患者社会功能有明显的改善,可有效提高患者的生存质量。

综合护理干预在恢复期精神分裂症护理中的效果

研究综合护理干预在恢复期精神分裂症护理中的效果;方法:选取2019年12月至2020年12月于我院精神科就诊的60例恢复期精神分裂症患者作为本次研究对象,选用奇偶数法将其平均分为对照组与观察组,每组各30例。对照组应用常规护理干预,观察组以常规护理为基础应用综合护理干预。在护理完成后对两组患者护理前后焦虑情绪、日常生活能力、满意度等评分情况进行对比。结果:护理前两组患者的焦虑、抑郁、ADL评分差异较小,在护理完成后观察组患者焦虑、抑郁情绪、ADL评分显著低于对照组差异较大,存在统计学意义(P<0.05)。结论:将综合护理应用至恢复期精神分裂症患者治疗中可有效提升治疗效果,改善患者抑郁情绪,提升患者生活能力及治疗满意度,值得在临床中推广应用。

健康信念模式教育对酒依赖患者康复效果和生活质量的影响

目的研究对酒依赖患者实施健康信念模式教育干预,对其康复效果和生活质量的影响。方法收集2008年8月—2011年8月在山东省泰安市精神病医院住院治疗的100例酒依赖患者,按入院先后顺序随机分为观察组(n=50例)和对照组(n=50例)。2组在药物治疗的同时,对照组只给予常规健康教育,观察组根据健康信念模式方法对患者进行心理疏导、个性化和集体化健康教育相结合、认知行为干预、社会功能的支持,观察10周。由经过量表培训的医师对2组患者于入组时、入组6周时、入组10周时日常生活能力量表(ADL)、康复状态量表(MRSS)以及生活质量综合评定问卷(GQOLI)进行评估。结果入组时2组间ADL、MRSS、GQOLI评分比较差异无统计学意义(P>0.05),6周时ADL、MRSS与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05),入组10周时ADL、SDSS、GQOLI评分对照组比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论健康信念模式教育方法能提高酒依赖患者的健康信念,对疾病的康复和提高生活质量有明显的效果,是酒依赖患者康复治疗的有效途径。