计算思维在计算机科学导论课程改革中的作用

计算机科学导论是大学生入校接触的第一门计算机基础课程,是其他计算机类课程的奠基石,如何上好这门课程就显得尤为重要。本文分析计算机科学导论课程建设实施现状,指出"计算机工具论"的教学模式的不足之处,提出基于计算思维能力培养的计算机科学导论课程的改革,并给出了在课程改革中的一些建议。

以培养计算思维为导向的《计算机科学导论》实践教学案例设计

通过《计算机科学导论》实践教学案例--康托公式的设计与实现,有效培养学生的计算思维。实践教学案例分别采用递推算法和递归算法实现,提升知识的创新性、挑战度,打造实践教学"金课"。

物联网工程专业计算机网络实验教学的改革与探索研究

计算机网络课是物联网工程专业的必修课之一,而实验教学是其必不可少的重要组成部分。针对当前计算机网络实验教学过程中存在的一些问题以及结合我院的实际情况,提出软硬件相结合的实验教学模式。主要从实验平台、实验课时、教学模式、课程设计以及教学评价等方面阐述计算机网络实验教学的改革与探索,这些建议在计算机网络实验教学中取得了良好的教学效果。

网络大数据驱动计算机网络教学改革与探索研究

计算机网络是计算机专业的专业必修课之一,为学生后续课程的学习奠定了坚实的网络基础。网络大数据给计算机网络教学带来了机遇和挑战。首先,从教学内容、教学方式、教学与科研以及教学评价与考核方面分析计算机网络教学的现状;其次,结合网络大数据特点从教学方法、教学体系、双师型教师以及教学与科研方面阐述计算机网络教学改革与探索途径。

基于“校企协同、双能导向”的计算机专业应用型本科人才培养模式研究与实践

针对当前应用型本科计算机专业校企合作人才培养在目标、机制、体制和管理等方面存在的问题,分析应用型计算机专业本科人才培养目标定位,提出构建以校企协同为途径、以初次就业能力和可持续发展能力培养为导向的"三协同、四改革、三机制"人才培养模式,介绍教学实践过程。

Cisco Packet Tracer模拟器应用型本科计算机网络教学探索

针对在应用型本科计算机网络教学中实践设备落后、实践时间少、考核评价机制不合理等问题,提出使用Cisco Packet Tracer模拟器,紧跟网络技术发展,增加实践时间,以提高学生动手能力,培养学生分析解决问题能力。

基于微课和翻转课堂的计算机网络实验课程教学

深入研究了计算机网络实验课程教学,分析了其存在的问题,针对问题,提出了解决的方法,在微课的基础上制定翻转课堂教学模式。其分为课前学习微课视频,课上实践操作,课后巩固提升。该模式在计算机网络课程实验教学的使用,有效提高了学生的主动学习能力和实践综合能力。

计算机类专业创新性人才培养的关键因素探讨

为了满足企业对计算机类创新性专业人才的需求,教学不应仅局限于让学生掌握基础理论和基本专业技能,更应着重培养学生的创新能力。首先,阐述了创新的内涵;其次,概述了计算机类专业创新性人才的培养体系;最后,分析了影响学生创新能力的关键因素。

不确定型模糊Kripke结构的计算树逻辑模型检测

本文研究了不确定型模糊Kripke结构的计算树逻辑的模型检测问题,并说明了该问题可以在对数多形式时间内解决.首先给出了不确定型模糊Kripke结构的定义,引入了模糊计算树逻辑的语法和语义.为了刻画存在量词?和任意量词在不确定型模糊Kripke结构中的两种语义解释,在模糊计算树逻辑语法中引入了路径量词?_(sup),?_(inf)和_(sup),_(inf),分别用于替换存在量词?和任意量词.其次讨论了基于不确定型模糊Kripke结构的计算树逻辑模型检测算法,特别地对于模糊计算树逻辑公式?_(sup)pUq,_(sup)pUq,?_(inf)pUq和_(inf)pUq分别给出时间复杂度为对数多项式时间的改进算法.

船载卫通站天线控制单元引导计算异常的解决

某船载卫通站天线控制单元(ACU)在一次任务海域使用捷联惯导(SINS)作为数据源引导计算时出现了卫星捕获异常情况。针对该问题,从分析船载卫通站卫星捕获原理入手,详细比对了各类引导源的数据格式与异同点,结合以往工程经验进行问题排查定位,提出了相应的解决方案并完成了ACU软件的修改完善和测试验证。试验结果表明,采用所提方法,问题定位准确,解决方案简单有效、可行性强,可为类似问题的解决提供参考。

面向移动学习的云资源信息流无源定位技术

在移动学习过程中,需要对云资源信息流节点准确定位,提高网络学习效率,增强学习网络转换信道均衡能力。传统方法中采用基于向量随机学习的网络信道切换队列整合方法,实现对信任节点的定位,但当出现信任时隙局部性交叉项时,定位性能不好。提出一种改进的面向移动学习的云资源信息流无源定位技术。采用M-learning随机场学习模型,通过局部性交叉项补偿进行信息链单流量解析模型设计,在大数据环境下,对信任节点的数据种类进行无源定位分类,然后通过云资源信息流节点任务调度方法,提高网络的信任度,由此提高对云资源信息流的无源定位能力。仿真结果表明,该算法能有效提高对M-learning环境下的云资源信息流的定位精度,提高学习效率和资源分配能力。在学习资源共享调度等领域具有较好的应用价值。

社区信息化管理的研究与实践——以泰州市海陵区“智慧社区”建设为例

随着"智慧地球"的提出、"智慧城市"的发展,智慧社区正处在研究及试点中。文章针对社区信息化建设实际需求,结合社区发展的现状,总结"智慧社区"框架下的社会治理创新与信息化建设,提出一种面向智慧社区的系统模型,并对"智慧社区"的应用提出了展望。

云计算数据保密与安全问题研究

云计算数据保密与安全问题是云计算技术发展面临的最大挑战之一.首先对云计算服务进行概述,深入分析云计算服务中存在的安全问题,然后从硬件设备层、基础管理层和应用访问层等三个方面提出了应对云计算数据保密和安全问题的方案.

现代教育技术辅助教学资源开发和使用效果研究

以某高校为例,讨论师范专业公共课《现代教育技术》实践内容部分教学辅助资源的建设,尝试开发相关资源并在实际教学中运用,运用问卷调查分析这些资源应用的具体效果、存在的问题等,为以后更好开展教学提供参考。

3DS MAX技术在桥梁建模中的应用

为了研究三维技术在桥梁建模中的应用与实现,通过3DS MAX软件对多种桥梁模型进行建模分析,实现了桥梁模型的完整建模步骤。利用3DS MAX软件技术可以得到完整逼真的桥梁模型。

基于绩效评估的政府网站提升策略——以泰州市为例

绩效评估是政府网站提升的重要参考依据。为了提高政府的社会管理和公共服务能力,并更方便地通过政府网站向社会提供优质、高效、规范、透明的服务,以泰州市政府网站绩效评估结果为基础,根据目前市级部门网站和辖市(区)部门网站的建设水平,针对这两类网站的现状,提出不同的提升策略。

基于大数据技术的网络舆情情感强度研究

针对传统技术处理海量数据的不足,以及大数据和网络舆情的相似特征性,通过对核心技术MapReduce模型的改进对网络舆情文本进行挖掘;然后基于MapReduce的矩阵—向量乘法模型得到热点舆情事件;在此基础上从客观和主观两个方面构建舆情指标模型。通过文本挖掘热点舆情事件来分析网络舆情情感强度,实验结果表明,该模型具有一定的借鉴作用。

网络安全课程教学改革——人工智能技术在网络安全防护中的利与弊辩论

面对传统网络安全课程中专业内容主要都是密码学相关技术,其中大部分是晦涩难懂的近世代数的知识,学生学习的积极性不高、教学效果不明显的问题。在本课程后半段开展了以“人工智能在网络安全防护中的利与弊”为主题的辩论赛,有效提高了学生对网络安全课程学习的积极性。实践表明,在网络安全课程中引入辩论这种模式对培养守底线、讲道德、有技术的优秀应用型专业人才有重要意义。

基于雨课堂的混合式教学——以计算机原理课程为例

混合式教学将传统教学与线上学习结合起来,对于提高学生学习的自主性和创新性具有重要意义,是目前高等教育领域广泛提倡的一种教育理念.针对计算机原理课程在混合式教学和传统教学融合过程中存在的诸多问题,拟从教学背景分析、教学资源设计和教学评价设计三方面构建基于雨课堂的混合式教学模式.从课前准备和线上预习、课堂考查、讲授和讨论、课后复习和答疑等方面具体展开混合式教学流程,引导学生主动参与教学过程.

关于不定方程x^(d(n))+y^(ϕ(n))=z^(σ(n))

设n是正整数,证明了不定方程x^(d(n))+y^(ϕ(n))=z^(σ(n))在一定条件下无正整数解,这里d(n),ϕ(n)和σ(n)分别表示n的约数函数、欧拉函数及约数和函数。同时给出了n=3时,该方程的全部正整数解。