高等专科学校图书馆延伸服务的创新与实践——以泰州师范高等专科学校图书馆的“四特服务”为例

阐述了泰州师范高等专科学校图书馆围绕学校的办学目标和专业特色而推出的"四特服务"(服务特殊教师、服务特殊使命、服务特殊学生、服务特殊校友),为高等专科学校图书馆开展延伸服务提供参考。

师专教育学公共课程教学现状分析——基于泰州师范高等专科学校的调查研究

目前师专教育学公共课程教学现状中急待解决的问题有:学生学习的主动积极性不够,启发性教学指导思想虽受重视但无法贯彻;教学内容中理论与实践的联系急待加强;教学组织形式不利于教学方法和手段的多样化,进而影响教学效果。建议教师着力提高学生学习公共教育学课程的积极性;确立复合多元的课程教学目标;加强教学内容的实践关联,提高课堂教学实践性;控制班额,优化教学组织形式,促进教学方法改革。

新课程下高等师范学校语文教育专业学生专业素养的培养

新一轮课程改革是是现代语文建立以来的一次根本性教育改革。但高等师范学校教学改革明显滞后于课程改革的步伐，还不能有效地实现高师语文教育专业培养和中小学语文教育的完美对接。新课程对语文教育专业学生专业素养提出了新要求。

近代中国高等师范教育师范性特征的发展与思考

师范性作为教师教育的内在属性,是教师教育区别于其他专业教育的本质属性和特殊性所在。近代中国高等师范教育的师范性特征经历了清末对师范性的追求、民初师范性的彰显、新学制下师范性的削弱、"三民主义教育"下师范性重新抬头这样的发展过程。现在,师范性的必要与否、师范性与学术性的关系、师范性的落实是高等师范教育发展必须进行思考的主要问题。

泰州师专理科学生心理异常状况调查及矫治

SCL-90症状自评量表的测查结果及自编量表的成因分析均显示：泰州师专理科学生心理异常现象较为严重，不但阳性症状的检出率和积分显著高于国内同类学校，而且诱发心理异常的因素也较为复杂。为有效控制和降低心理异常的发生率，泰州师专正视现实，自查自纠，提出了重塑教师形象、调整课程设置、改革考核形式、完善评估机制、有机地糅和思想政治教育和．心理健康教育、建立健全以心理门诊为主的心理辅导与治疗体系等方面的矫治措施。

某师范专科院校2009—2011级新生心理健康测评与分析

研究采用SCL—90症状自评量表对某师范专科学校2009至2011级3689名新生的心理健康状况进行调查分析。结果显示该校这三年严重心理问题检出率为8.86%,心理健康水平多个方面显著低于全国常模。该校制定心理教育对策时应考虑新生的心理特点,如10和11级、女生、农村、低收入家庭新生心理健康水平相对较低,并考虑导致该特点的可能原因。

师专科学教育专业研究性学习体系的构建

构建师专科学教育专业研究性学习体系,大力推行师专科学教育专业学生的研究性学习,是培养适应基础教育科学课程改革的新型师资的有效途径和必然要求。构建研究性学习的学科课程、开设研究性学习课程、构建立体的研究性学习体系是构建师专科学教育专业研究性学习体系的有效途径。

高等职业专科贫困大学生心理解困方法探究

贫困大学生的心理问题是目前高校发展中较为突出的问题之一，也是社会广泛关注的焦点之一。这些学生承受着由巨大的经济压力所带来的精神负担，贫闲大学生的人格特点、防御机制在一定程度上直接或通过相互作用而间接影响其心理健康状况；相反心理健康状况也反映了贫闲大学生人格特点和防御方式可能存在的问题。

农村中小学生利用学校图书馆的现状调查及对策研究

运用大量调查、统计资料,反映当前农村中小学生利用学校图书馆意识薄弱以及社会对此反应比较淡薄的现象,从内部和外部、宏观和微观等多角度进行原因剖析,进而从观念、标准、机制三个层面详细提出推进农村中小学图书馆建设、管理和利用的对策建议。

地方高校图书馆非物质文化遗产特色数据库建设——以泰州地方文化特色数据库建设为例

地方高校图书馆是传承和发展地方文化的重要载体之一,地方高校图书馆建设非物质文化遗产特色数据库可以丰富图书馆的特色文献。泰州地区非物质文化遗产特色数据库分为十类。泰州的地方高校图书馆可以采用多种途径和方法采集非物质文化遗产数据。

论学校图书馆导读工作

师范学校是培养未来教师的摇篮。图书馆的导读工作，在学生读书活动中起着关键的作用。除了引导师范生多读书、读好书、补充和延伸课堂教学外，还要考虑到他们毕业后也要指导小学生课外阅读，所以，研究师范生的阅读规律，有的放矢，加强阅……

学校体育与洛克——读《教育漫话》有感

洛克是17世纪英国著名的哲学家、教育家,他的教育名著《教育漫话》自从问世后3个多世纪中,一直在欧美乃至世界各国流传不绝,成为众多教育工作者和父母的必读之书.18世纪,它在英国曾被奉为新型学校办学的"宪章";在美国,仅19世纪就发行了35版.由此可见,该书中体现的他的教育思想对后世教育的影响之大.我们今天的学校体育座该感谢洛克,因为他的教育思想对我国学校体育事业的发展不管是过去、现在还是将来都有着非常大的指导意义.

高职高专图书馆读书活动探析——以“首届泰州高校‘4·23’世界读书日活动”为例

高校图书馆肩负引领大学生阅读的责任和义务。文章以泰州高校首届"4·23"世界读书日活动为例,逐一探讨高职高专图书馆读书活动的统筹规划、组织实施及总结评价,并指出高职高专图书馆应优化资源、联合举办读书活动,以取得最佳效果。

泰州学派创始人王艮的平民教育思想及历史影响

泰州学派创始人王艮不仅是杰出的哲学家和思想家,而且是一位平民教育家。王艮教育理论与实践的平民化特征表现为教育对象的广泛性与大众化,表现为教育内容的实用性和世俗化,还表现为讲学传道方式的实践性和民本化。综观王艮一生,是从事平民教育的一生,是讲学传道的一生。他终身不仕,把毕生精力献给平凡而伟大的教育事业,开启了中国教育史上一代平民化学风,成为中国封建社会第一轮启蒙思潮的先驱者。

校企合作培养应用型英语人才可行性调查——以江苏省泰州市为例

高职高专教育事业的迅速发展,泰州地区对外开放的力度给地方的高等教育带来了机遇。通过对地方经济形势以及学校发展机遇的分析、毕业生就业意向以及企业对人才的要求的调查,指出合作培养英语应用型人才的条件保证;通过就业实习的实施、就业实习基地的建设、合作培养协议的签订和初步运作,提示合作培养英语应用型人才的可操作性;通过对行业企业规范发展、供(学校)需(企业)双方利益的分析指出合作培养英语应用型人才有利于双方可持续性发展,说明校企合作培养应用型英语人才可行。

PBL教学模式在高师《幼儿园科学教育》教学中的运用

PBL教学模式是一种以问题为核心,以解答问题为驱动力,以分组阐述、展示、讨论及相互交流为手段,以激发学生主动自学、培养学生创新性思维为主要目标的全新的教学模式。它的全员性、探究性、交互性,有助于学生良好科学品质的形成;它的系统性,有助于学生全面知识观、整体教学观的形成;它的开放性,有助于拓展和延伸学习的时间与空间。借鉴PBL教学模式,关键在于教师转变角色,坚持"以学生为中心";以问题为学习的起点,做好教学设计;建立学习共同体,营造民主和谐的教学氛围。在运用的过程中应先梳理问题,根据问题的难易程度进行独自探究、合作探究、主题探究与实践探究,最终帮助学生提炼与反思,上升到理论层面,提升科学素养。

高等教育大众化时代高校德育面临的挑战与对策

随着高等教育大众化时代的到来,高校德育对象、学生数量、生源构成、学习生活方式、就业状况、思想观念和价值取向均发生了变化。高校应通过提高课堂教学效果、开展社会实践、重视管理教育、做好党团工作和加强环境营造等途径,以及采用理论灌输法、启发诱导法、活动渗透法、典型示范法和激励引导法等来加强德育。

泰州教育文化的内涵和特质——兼论泰州教育文化史上的四种精神

泰州教育文化是古今泰州历史长河中形成和发展起来的区域性教育文化。泰州教育文化历史久远,素有尊师重教、勤学苦读、虚心好学、注重平民教育的优良传统,由此形成泰州教育文化的内涵和特质。这主要表现在:重教兴学的尚文精神;勤学苦读的学子精神;学高身正的大师精神;注重平民教育的民本精神。

椭圆的一个基本性质的高等几何解释

运用高等几何中二次曲线的度量理论证明了椭圆的一个基本性质:椭圆上的任一点到两焦点的距离之和为定长;反之满足这一条件的点所构成的二阶曲线一定是椭圆.