师范生能力培养与基础教育融合发展研究——以洛阳师范学院物理学专业为例

随着发展学生核心素养目标的提出,我国新一轮基础教育教学改革已经开始。相应地,高等师范教育必须与基础教育改革相对接。本研究分析了我国发展学生核心素养背景下物理类师范教育亟待解决的问题,并针对这些问题提出将物理学专业师范生教学能力培养与基础教育融合发展的建议。

浅谈计算机通信技术在电子信息工程中的应用

21世纪作为一个信息化时代,信息已经成为这个时代的代名词,这也是现代社会发展的关键,无论是成功人士还是商业精英抑或白领上班族,都离不开信息二字,可以说现代社会掌握了信息就是间接掌握了成功的"砝码",计算机通信技术在电子信息工程中的应用正是在此基础上发展信息的一系列功能,比如快速查找信息、应用信息,甚至是近年来较为流行的信息的大数据处理,综上,现代计算机通信技术在电子信息工程中的潜力可见一斑。

高师院校电子信息类本科生实践能力培养初探

考虑高师院校自身的办学条件和特点,探讨高师院校电子信息类本科生实践能力培养体系的构建。通过改革实践实验教学内容和方法、全程化的实践教学、工程师进课堂等手段,培养学生的实践能力、创新能力和综合应用能力,提高学生的就业竞争力。

谈电子信息无线网络与通信的差异

现如今,随着社会科学技术的发展,家家户户都过上了电子信息生活。尽管无线网络和通信已经在人们的日常生活中普及,但还是有很多人将它们混为一谈,始终分不清到底什么是无线网络,什么是通信。所以本文重点介绍了无线网络与通信的概念,以及二者之间的差异。

计算机网络技术在电子信息工程中的应用探讨

随着科学技术的发展,计算机网络技术已经渗透到社会生活的各个领域,为人们的工作、学习和生活带来了便捷的方式。在信息化时代,将电子信息工程融入到计算机网络技术中才能满足人们对高层次信息技术的需求。然而,我国的电子信息工程与发达国家相比还存在着差距,文章就计算机网络技术在电子信息工程中的应用进行讨论分析。

“数字电子技术”课程的任务驱动法教学探究

数字电子技术课程,作为电类及相关专业的基础课程,在整个专业的课程体系中具有重要的基础地位,同时它也是一门实践性较强的专业基础课。在新工科理念所倡导的培养现代工程师目标中,传统的理论讲授和实验实践存在教学方案设计刻板、缺少对学生的吸引力、缺少实际的工程应用等诸多不足。根据对传统授课的总结,结合任务驱动法的教学思路,在保持传统授课的方式下,增加对知识点应用情境的分析和任务分解,将课程的各知识点拉入学生的最近发展区,从而实现对传统授课方式的改进和提升。

现代工业中电子信息的应用现状及发展

随着科学技术的不断发展,电子信息工程得到了进一步的发展和运用。给人们的日常生活以及社会发展带来了许多的便利,电子信息工程作为一项重要的技术,在我们的日常生活中的各个领域都有广泛的运用,很大程度上改善了我们的生活质量,提高了生活水平。因此,我们要重视电子信息工程方面的技术发展,培养相关的技术人才,不断创新完善电子信息技术应用,实现多元化发展,分析其目前的发展状况以及其在工业中的应用情况。文章对现代工业中电子信息的应用现状及发展进行了分析研究,希望可以为相关领域的研究提供参考。

电子信息类专业新工科实践教学发展模式探究

随着信息时代的到来,尤其是网络技术的发展,加速了电子信息技术的发展和普及。电子信息工程专业旨在为电子信息行业培养高素质技术型人才,我国众多高校均开设了电子信息工程专业。然而,国内电子信息类专业人才依然有很大缺口,高校培养的学生却不能很好地满足工程实践需求。随着2017年教育部明确提出"新工科"的概念,文章以电子信息工程专业为例,分析学生思维模式和工程师思维模式的差异,从新工科的发展方向出发,结合机器人竞赛,探究竞赛对新工科实践教学发展的促进作用和电子信息类专业人才培养模式,提出一种竞赛促进实践教学的解决方案,并在多年的运行中成效显著。

物理学师范生《课堂教学技能训练》课程改革与实践

《课堂教学技能训练》是物理学师范生一门重要的教学实践课程,可为以后的教育实习和教学工作打下基础。洛阳师范学院物理与电子信息学院从课程目标、课程内容、教学模式、课程评价等方面对该课程做了改革和优化。改革后的新课程在2011~2013级物理师范本科生中试行,师范生的课堂教学技能训练效果明显提高。

基于物理学专业公费师范生培养的实践教学体系构建

文章首先介绍了以产出为导向的物理学专业公费师范生的培养方案,然后论述了基于物理学专业公费师范生培养的实践教学体系构建,最后分析了基于物理学专业公费师范生培养的实践教学体系构建的特点。

师范院校非物理专业物理实验教学研究

物理学是整个自然科学的基础，物理学实验是对高等学校学生进行科学实验基本训练的一门独立的必修基础课程．目前，师范院校的理科专业普遍开设了《大学物理》课程及相关物理实验．物理专业对大学物理实验给予足够的重视，而师范院校的其它理科专业，对大学物理实验的重要性缺乏必要的重视．

洛阳市初中物理教师专业发展需求调查

针对初中物理教师教学能力现状和专业发展需求,选取洛阳市6个县(市)的学校进行问卷调查.在对问卷进行统计分析的基础上,对培训内容、培训方式、考核方式提出若干建议.

模拟电子技术课程“线上线下”混合式教学探索与实践

为实现教学活动在空间和时间上的延伸,依托雨课堂教学平台,从模拟电子技术课程的教学产出目标优化、课程资源建设、教学活动设计和教学评价等方面进行教学探索,设计涵盖了“课前—课中—课后—效果检测”“朋辈互助+教师伴学”线上线下教学模式。教学实践表明,该教学模式充分体现了以学生为中心的教学理念,在空间和时间上对传统教学模式进行了有效拓展,课堂教学效率得到了有效提高,学生学习效果明显提升。

地方高等师范院校物理学专业办学特色研究

近年很多高校都将特色强校作为长期的发展战略,并将办学特色纳入学校的整体发展战略规划当中。我们从彰显师范特色,大力推进物理教师教育类课程改革;加强综合特色,培育、孵化光电工程及通信工程专业;突出教育硕士培养特色,完善教育硕士(物理)研究生培养机制三方面分析了地方高等师范院校物理学专业的办学特色。

新课标下中学物理“合作学习”模式的课堂效果研究——以洛阳市第八中学为例

本文主要分析了合作学习对中学物理教学的意义。并通过对实施分组合作学习模式的实验班和未实施合作学习的普通班进行问卷调查以及结果对比分析,并在此基础上对实验班进行问卷调查以及结果分析,总结出分组合作学习能够培养学生的积极主动性,提高学生的学习合作能力,促使学生的能力得到全面发展。但在研究中也发现了合作学习中的不足,并对这些不足提出了建议。

基于5E教学模式的初中物理教学探索——以“比热容”为例

初中物理中比热容的定义涉及三个物理量,相较于速度、密度等概念较为复杂,实际学习中学生对比热容的定义理解有一定的困难,究其原因是在学习中忽视了比热容概念的建构过程。5E教学模式是科学教育中被广泛接受的教学模式,其优点是允许学生探究并深入学习,因此采用5E教学模式设计教学,突出比热容概念的建构过程,可使学生对比热容概念的建构有清晰的认识。

OFDM叠加导频联合信道估计和检测方法

针对现有正交频分复用(Orthogonal Frequency Division Multiplexing,OFDM)系统信道估计和迭代检测算法中频谱效率低和鲁棒性差等问题,提出了一种基于酉近似消息传递和叠加导频的信道估计与联合检测方法。首先,在软调制/解调中叠加导频对正交幅度调制的星座点进行预处理,检测时将叠加的导频作为频域符号的先验分布,利用置信传播算法进行调制和解调,实现检测模型的简化。然后,应用因子图-消息传递算法对OFDM传输系统和信道进行建模和全局优化,引入酉变换加强信道估计算法的鲁棒性。最后,建立OFDM仿真环境对现有方法进行仿真分析。仿真结果表明,相对于现有的独立导频类算法,所提算法能够以相同复杂度显著提升OFDM系统的频谱效率和鲁棒性。

应用贝叶斯模型的盲近场通信感知一体化算法

在6G通信系统中,随着天线规模的增大,菲涅尔区逐步扩展,现有的远场通信假设会引入严重的能量扩散,即角度域不再稀疏.近场通信利用球面波前进行建模,其信道模型与用户到达基站的角度和距离相关,在通信的同时可以估计角度和距离,实现通信感知一体化(Integrated Sensing And Communication,ISAC).本文针对近场环境下ISAC问题,提出了基于极坐标的近场模型,通过非均匀网格划分将ISAC转化为稀疏估计问题,进而提出基于稀疏贝叶斯学习模型和消息传递算法的ISAC算法,同时完成活跃用户检测、位置感知和通信.此外,所提算法采用差分调制,在通信和感知中无需利用导频,即可实现盲ISAC,有效提升通信系统的频谱效率.仿真结果表明,相对于均匀区域划分和文献现有方法,本文提出的ISAC算法可获得更高的感知精度和误码率性能.

基于深度学习的K近邻图迭代静脉识别算法研究

深度学习在计算机视觉中具有强大的特征表达能力,近年来广泛应用于静脉特征的提取与识别。通常,基于深度学习的静脉识别模型在训练阶段,每次仅输入1幅图像及其对应的标签,学习图像与标签之间的映射关系,然而,这种每次只处理单幅图像的方法,难以捕捉不同类别多幅静脉图像之间的关系。为了解决该问题,提出一种基于深度学习的K近邻图迭代静脉识别算法。用较优的深度学习模型提取掌静脉图像特征;利用K近邻算法通过特征距离在训练集中选出最近的K幅图像及其标签,通过这些特征向量生成标签传播矩阵和标签矩阵;利用图迭代算法预测待分类图像的标签,完成分类。在香港理工大学和同济大学提供的掌静脉数据集上进行实验,最高识别精度分别为99.67%和92.72%。

拉曼强度中的分子结构信息

本文介绍了我们从拉曼光谱强度出发,导出分子极化率,从而研究分子结构信息的理论依据和研究方法,并以硫脲分子为例,通过分析其吸附在银电极上的表面增强拉曼光谱强度和水溶液的紫外拉曼光谱强度,推断出硫脲在电极表面的吸附构形以及水溶液的结构,结果表明:从拉曼强度光谱出发,确实可以得到许多有意义的物理结论,而这些结论,是单从拉曼频率是不能得出的。