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中华优秀传统文化融入大学生党员教育的实践探索——以洛阳理工学院土木工程学院为例
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作者 段文峰 马福贵 张正瑞 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2021年第5期169-170,共2页
大学生党员党性教育是高校党建工作的重要内容,大学生党员的培养效果直接影响到中国共产党员队伍质量。习近平总书记指出,青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十... 大学生党员党性教育是高校党建工作的重要内容,大学生党员的培养效果直接影响到中国共产党员队伍质量。习近平总书记指出,青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。中华优秀传统文化中蕴含丰富的人生智慧和哲理,将中华优秀传统文化融入大学生党员教育中去,增强文化自信,提升个人修养,引导广大学生党员自觉将青春梦融入中华民族伟大复兴的中国梦。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 党性教育 中国梦
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基于BIM技术的土木工程专业实践教学体系设计与探索——以洛阳理工学院为例 被引量:5
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作者 布欣 孙海粟 王新武 《河南教育(高教版)(中)》 2020年第2期36-39,共4页
BIM技术具有信息的集成性、共享性、可视化、模拟性、优化性等特点,其在建筑业的推广和应用,为土木工程专业向应用型转型提供了一个强有力的外部工具支撑。洛阳理工学院土木工程专业(建筑工程方向)以BIM技术为切入点,建立新的实践教学体... BIM技术具有信息的集成性、共享性、可视化、模拟性、优化性等特点,其在建筑业的推广和应用,为土木工程专业向应用型转型提供了一个强有力的外部工具支撑。洛阳理工学院土木工程专业(建筑工程方向)以BIM技术为切入点,建立新的实践教学体系,不断创新教学内容、教学环节、教学方法和教学手段。以BIM技术为依托,学院建立以工程项目为主线的多课程、连续化、数据共享的实践教学体系,能全面提升教师教学水平,培养出更多的具有较强社会适应能力和竞争力的高素质应用型人才。 展开更多
关键词 BIM技术 土木工程专业 专业软件
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新时代下应用型本科院校钢结构课程改革探索--以爱尔兰阿斯隆理工学院为例 被引量:3
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作者 孙海粟 时强 +1 位作者 王新武 赵艳 《教育教学论坛》 2020年第16期214-215,共2页
文章以爱尔兰阿斯隆理工学院土木工程专业钢结构课程为例,分析了国外应用型本科院校的课程设置和课程考核特点,提出了我校钢结构课程改革具体的创新路径,该改革创新措施对于新时代下应用型复合型人才培养具有借鉴意义。
关键词 应用型 钢结构课程 考核改革
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基于工程教育专业认证的土木工程专业生产实习教学体系构建 被引量:1
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作者 王丽 蔡丽朋 《内江科技》 2023年第9期150-151,共2页
本文基于工程教育专业认证理念,从制定基于OBE理念的生产实习课程大纲、构建科学的质量保障机制、深化产教融合及校企合作及加强教师实践能力等方面对土木工程专业生产实习教学体系进行构建,实践表明这些措施的实施,学生的工程实践能力... 本文基于工程教育专业认证理念,从制定基于OBE理念的生产实习课程大纲、构建科学的质量保障机制、深化产教融合及校企合作及加强教师实践能力等方面对土木工程专业生产实习教学体系进行构建,实践表明这些措施的实施,学生的工程实践能力显著提高。 展开更多
关键词 教师实践能力 工程教育专业认证 土木工程专业 产教融合 教学体系构建 工程实践能力 校企合作 质量保障机制
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关于线上教学存在的问题与思考--以洛阳理工学院为例
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作者 杨修飞 徐艺嘉 +3 位作者 孙浩 董婉婉 孙克春 徐玉梅 《内江科技》 2021年第3期151-152,共2页
在大力推进线上教学的背景下,如何建设线上教学课程是一个值得研究的问题。本文针对作者在线上教学过程中遇到的问题进行总结,提出相关解决方案并进行展望。
关键词 线上教学 研究的问题 大力推进 理工学院 教学过程中 教学存在的问题 解决方案 遇到的问题
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应用型本科高校土木工程专业课程思政建设与研究 被引量:7
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作者 蔡丽朋 王丽 《洛阳理工学院学报(自然科学版)》 2022年第3期93-96,共4页
针对应用型本科高校土木工程专业在立德树人建设中存在的问题,明确了土木工程专业的课程思政建设目标,从专业培养方案、教学大纲修订、教师思政教学能力提升、课程思政元素融入教学、考核评价方式改革等方面探索了土木工程专业课程思政... 针对应用型本科高校土木工程专业在立德树人建设中存在的问题,明确了土木工程专业的课程思政建设目标,从专业培养方案、教学大纲修订、教师思政教学能力提升、课程思政元素融入教学、考核评价方式改革等方面探索了土木工程专业课程思政建设的具体措施。 展开更多
关键词 课程思政 土木工程 应用型本科高校
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地方本科院校土木工程专业基于应用型人才培养浅议 被引量:3
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作者 王新武 《黑河学院学报》 2016年第5期99-100,共2页
高校土木工程类应用型人才培养目标和对接职业岗位标准是土木工程专业学科建设的基本方向。土木工程学院人才培养目标和规格应符合岗位需求,双师型师资队伍建设应关注教师的实践水平,应遵循标准化,教学基本建设应注重实际应用,实践教学... 高校土木工程类应用型人才培养目标和对接职业岗位标准是土木工程专业学科建设的基本方向。土木工程学院人才培养目标和规格应符合岗位需求,双师型师资队伍建设应关注教师的实践水平,应遵循标准化,教学基本建设应注重实际应用,实践教学平台和实践环节教学、创新创业教育等方面应强化校企合作。 展开更多
关键词 地方本科院校 土木工程专业 应用型人才
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土木工程专业“土力学”课程思政教学策略探讨 被引量:2
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作者 何怡 《科教导刊》 2022年第12期76-78,共3页
文章提出了完善教学大纲、改革教学内容、改进教学模式和改革考试模式的建议。将课程思想政治教育引入土木工程专业课程教学活动,以土力学课程综合改革为契机,重建了该课程思想政治教育体系,提出了各种教学方法。使学生在加强理想信念... 文章提出了完善教学大纲、改革教学内容、改进教学模式和改革考试模式的建议。将课程思想政治教育引入土木工程专业课程教学活动,以土力学课程综合改革为契机,重建了该课程思想政治教育体系,提出了各种教学方法。使学生在加强理想信念教育、思想政治教育和职业教育的同时,掌握专业理论知识。 展开更多
关键词 土木工程专业 土力学 课程思政教学
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河南省高校土木工程专业双语教学现状调查研究
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作者 贠英伟 《教学研究》 2015年第4期87-90,共4页
调研了河南省高校土木工程专业开展双语教学的现状和效果,分析了其中存在的问题,从师资队伍建设,学生英语基础,政策支持等方面提出了推动双语教学健康发展的具体措施,对于促进河南高校土木工程专业双语课程建设具有一定指导意义和参考... 调研了河南省高校土木工程专业开展双语教学的现状和效果,分析了其中存在的问题,从师资队伍建设,学生英语基础,政策支持等方面提出了推动双语教学健康发展的具体措施,对于促进河南高校土木工程专业双语课程建设具有一定指导意义和参考价值。 展开更多
关键词 土木工程专业 双语教学 发展现状 调查研究
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土木工程测量教学与实践
10
作者 章后甜 《洛阳理工学院学报(自然科学版)》 2016年第3期94-96,共3页
根据土木工程专业培养目标以及土木工程特点,建议合理制定教学内容,将课程重点和难点贯穿到整个课程教学当中,重视实践教学,注重土木工程测量与其他课程的联系等方面入手,逐步引导学生学好课程知识,提高分析问题和解决问题的能力,掌握... 根据土木工程专业培养目标以及土木工程特点,建议合理制定教学内容,将课程重点和难点贯穿到整个课程教学当中,重视实践教学,注重土木工程测量与其他课程的联系等方面入手,逐步引导学生学好课程知识,提高分析问题和解决问题的能力,掌握专业课程学习的方法。 展开更多
关键词 土木工程测量 土木工程 仪器 实践教学
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土木工程专业课开展双语教学的探索与实践
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作者 贠英伟 《重庆科技学院学报(社会科学版)》 2015年第11期51-53,共3页
自土木工程专业被列入高校的专业课程以来,一直受到很多业内人士的关注,而土木工程专业课是否要采用双语教学,也成为学者们争论的焦点。分析了土木工程专业课双语教学的意义和现状,提出了促进土木工程专业课实施双语教学的措施。
关键词 土木工程专业课 双语教学 改革实践
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校内建筑资源在土木工程类专业人才培养过程中的应用
12
作者 王新武 李凤霞 《河南教育(高教版)(中)》 2018年第4期75-77,共3页
土木工程类专业是应用型非常强的专业之一,实践环节是其人才培养过程中非常重要的环节,目前,由于诸多原因,很难安排土木工程类专业学生进行实习。从校内建筑资源在土木工程类专业人才培养过程中的应用进行描述,重点分析校内建筑资源在... 土木工程类专业是应用型非常强的专业之一,实践环节是其人才培养过程中非常重要的环节,目前,由于诸多原因,很难安排土木工程类专业学生进行实习。从校内建筑资源在土木工程类专业人才培养过程中的应用进行描述,重点分析校内建筑资源在专业课程授课过程的各类实习中的应用,希望有助于土木工程类专业人才的培养。 展开更多
关键词 建筑资源 土木工程类专业 人才培养
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基于项目式教学的土木工程实验课程改革探讨 被引量:3
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作者 杜艳强 《教育教学论坛》 2020年第20期197-199,共3页
应用型高校的建设对各专业的实践教学活动提出了新的要求,土木工程实验课程是土木工程专业的重要实践环节,但在教学过程中,该课程面临一系列问题。该研究将项目式教学法引入土木工程实验课程中,并提出以下基本应用步骤,即依据学科方向... 应用型高校的建设对各专业的实践教学活动提出了新的要求,土木工程实验课程是土木工程专业的重要实践环节,但在教学过程中,该课程面临一系列问题。该研究将项目式教学法引入土木工程实验课程中,并提出以下基本应用步骤,即依据学科方向划分项目类别,依据项目类别搜集工程案例,基于工程实例进行土木工程实验课程教学设计,优化土木工程实验课程考核机制,以及试点推广等。课题旨在践行以项目为抓手的应用教育理念,实现传统实验教学从“教”向“学”转变,提高土木工程专业的人才培养质量。 展开更多
关键词 土木工程 实验课程 项目式教学 应用型
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基于项目教学法的土木工程试验课程改革实践 被引量:2
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作者 杜艳强 郭士旭 王鸿毅 《高教学刊》 2022年第10期109-112,共4页
项目式教学是基于项目驱动学生通过多种方式学习知识,完成项目。本研究提出基于项目式教学的土木工程试验课程改革的设计思路及方法,通过实践探索土木工程试验课程改革的路径,通过工程项目,将动力触探试验、土压力测试试验、混凝土应变... 项目式教学是基于项目驱动学生通过多种方式学习知识,完成项目。本研究提出基于项目式教学的土木工程试验课程改革的设计思路及方法,通过实践探索土木工程试验课程改革的路径,通过工程项目,将动力触探试验、土压力测试试验、混凝土应变片粘贴试验、应变桥路检测试验引入课程,采用书面试验报告加口头试验汇报相结合的方式进行课程考核。本研究以项目为抓手,有利于加强学生对工程和试验联系的认知,从而达到提高土木工程专业学生实践应用能力的培养目标。 展开更多
关键词 项目式教学 土木工程试验 课程改革
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应用型本科土木工程专业OBE模式的人才培养及教学质量评价探讨 被引量:5
15
作者 王晓强 《内江科技》 2022年第3期19-20,共2页
本文阐述了OBE的教学理念,分析了适应OBE理念的应用型宽口径土木工程专业培养目标,并针对培养目标建立可持续改进的教学质量评价机制和工作方法。制度的建立和运行取得了较好的效果。
关键词 教学质量评价 应用型本科 土木工程专业 人才培养 宽口径 教学理念 培养目标
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理工科专业英语教学改革实践研究——以土木工程专业为例 被引量:1
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作者 赵靓雯 《洛阳师范学院学报》 2019年第6期94-97,共4页
选取土木工程专业的本科生为研究对象,对专业英语教学进行改革实践,通过全过程的跟踪研究,说明改革效果,从而提出理工科专业英语改革的建议。从教学内容选择、教学方法使用、考核方式调整和学生问卷调查四个阶段开展教学实践,通过全新... 选取土木工程专业的本科生为研究对象,对专业英语教学进行改革实践,通过全过程的跟踪研究,说明改革效果,从而提出理工科专业英语改革的建议。从教学内容选择、教学方法使用、考核方式调整和学生问卷调查四个阶段开展教学实践,通过全新教学模式的应用,学生的学习积极性及对课程的综合评价显著提高。针对理工科学科专业特点及学生特点,确定着重学术英语的教学目标;加强意识引导,从低年级开始培养英语习惯;采用引导式、学生演讲式和专题讲座等多层次的教学方法;拓展教学内容,培养英文期刊检索和表达能力等对策。 展开更多
关键词 专业英语 教学改革 教学模式
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基于工程教育专业认证的土木工程专业人才培养模式探索
17
作者 王丽 《内江科技》 2021年第2期8-9,共2页
工程教育认证是国际学历互认、更好提高人才培养质量的必由之路,在构建人才培养体系时,对标工程教育认证标准,从人才培养方案修订、加强课程建设、加强师资队伍建设等方面对人才培养模式进行分析与探索,确定了行之有效的人才培养模式。
关键词 工程教育专业认证 土木工程专业 工程教育认证 人才培养模式 人才培养体系 提高人才培养质量 学历互认 加强师资队伍
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基于应用型人才培养目标的《土木工程材料》教学改革探讨
18
作者 董婉婉 《科技视界》 2020年第25期39-40,共2页
《土木工程材料》课程,是土木工程、工程管理、工程造价等相关专业的专业基础课程。本文结合课程教学过程中存在的主要问题,从教学内容、教学手段、教学资源、试验实践、考核评价等多方面出发,进行教学改革探讨,探索该门课程持续改进机... 《土木工程材料》课程,是土木工程、工程管理、工程造价等相关专业的专业基础课程。本文结合课程教学过程中存在的主要问题,从教学内容、教学手段、教学资源、试验实践、考核评价等多方面出发,进行教学改革探讨,探索该门课程持续改进机制,构建应用型课程体系。 展开更多
关键词 土木工程材料 应用型 教学改革
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工业废弃木质素固化土特性及其在岩土工程中的应用进展
19
作者 何怡 张迎新 +1 位作者 李成龙 张涛 《南京工业大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2024年第4期397-406,共10页
为明确工业废弃木质素在岩土工程中的应用现状和存在问题,探寻用于突破现有木质素改良土体技术的科学方法和工程措施,笔者在已有研究基础上,介绍了木质素在岩土工程中的应用状况,探讨了木质素与土体间的相互作用机制,指出了需要解决的... 为明确工业废弃木质素在岩土工程中的应用现状和存在问题,探寻用于突破现有木质素改良土体技术的科学方法和工程措施,笔者在已有研究基础上,介绍了木质素在岩土工程中的应用状况,探讨了木质素与土体间的相互作用机制,指出了需要解决的关键问题和下一步研究的方向。结果表明:木质素对砂性土和黏性土均具有提高力学性能、抵抗水分侵入的效果,土体的韧性特征得到明显提高;木质素产生的胶结作用是土体微观结构和宏观工程性质改善的根本原因,阐明胶结物质的生成机制是揭示其改良土体机制的关键;木质素固化土在恶劣环境中的耐久性能需进一步提升,相应的施工工艺和工程防护措施仍不完备;对木质素进行化学改性,增强其胶结与耐久性能,系统研究土颗粒胶结与改良土的应力应变特征以及扩宽木质素的土体处置对象均是值得继续深入研究的科学问题。 展开更多
关键词 工业副产品 木质素 工程性质 可持续发展 岩土工程 胶结作用
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工程认证背景下地方高校校企合作协同育人的探索与实践
20
作者 王新文 《福建建筑》 2024年第1期134-137,共4页
为了使地方院校的校企合作落到实处,实现校企合作协同育人,通过建立校企合作协同育人安全保障机制,寻找校企合作的契合点和驱动力,构建校企合作协同育人体系。同时,将协同育人落实到专业教育、课程教学、实践环节和毕业教育等全过程专... 为了使地方院校的校企合作落到实处,实现校企合作协同育人,通过建立校企合作协同育人安全保障机制,寻找校企合作的契合点和驱动力,构建校企合作协同育人体系。同时,将协同育人落实到专业教育、课程教学、实践环节和毕业教育等全过程专业教学中,使地方院校培养出更多适应产业发展和国家发展战略需求的后备人才。 展开更多
关键词 工程教育认证 地方高校 校企合作
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