王健 浙江大学建筑设计研究院有限公司

自校园至工作,从师生到共事,我认识王健已逾三十载。这些年,他一直坚持关注建筑学的本原,独立思考创作,坚守学术立场,勇于探索实践,同时深耕建筑消防设计方向,不断探寻创作和技术的平衡之路,用态度和观念表达了对建筑设计不变的恒心和热爱。

浙江大学建筑设计研究院紫金院区,杭州,浙江,中国

浙江大学建筑设计研究院紫金院区位于杭州紫金众创小镇之中,该小镇由杭州市西湖区人民政府与浙江大学联合共建,作为建设部装配式建筑示范工程,预制率高达85%,装配率96.8%,是国家AAA级装配式建筑兼三星绿色建筑。在该项目中,技术、艺术、自然的平衡成为设计的关键。在理性的建造中,不被技术裹挟,强调“工业化也有诗意”,打破了大众对一般装配式建筑粗糙、简陋和冰冷的刻板印象。

浙江大学建筑学专业设计基础课程教学体系发展脉络研究

自1959年浙江大学建筑学专业创办以来,设计基础课程教学体系随着时代发展经历了多次调整变化。文章在现有档案文件及相关教师采访等史料分析的基础上,将浙江大学建筑学专业设计基础课程教学体系的发展变化概括为三个主要阶段,分别为:1959年至1988年、1989年至2009年和2010年至2022年,并着重介绍这三个阶段的教学内容、教学方法和教学特点,目的在于对浙江大学建筑学专业设计基础课程教学体系的发展变化进行归纳总结,厘清其历史发展脉络并作为存档史料,为后续研究提供有价值的支撑材料。

诗意表达与绿色建造——浙江大学建筑设计研究院装配式建筑B1楼实践

本文以住建部装配式示范项目——浙大院紫金院区B1楼为例,解析了其结构空间的流线组织、构件标准化的节奏协律与建筑表皮的参数化设计3种设计策略,强调了"工业化也有诗意"的设计理念;同时从基于总建筑师制的绿色策划、全专业协同的绿色设计和全过程信息化管理的绿色施工3个方面探讨了装配式建筑的绿色建造的技术和实施保障措施,最终实现感性的人文精神与理性的装配式建造的完美融合。

旧工业厂区的适应性改造研究--浙江大学杭州国际科创中心启动区改造实践

随着城市产业结构调整和工厂外迁,城市中心区的旧厂房改造成为城市更新的主要课题。文章通过存量旧工业厂区适应性改造的设计策略,结合浙江大学杭州国际科创中心启动区的改造实践,对改造过程中的一些重点内容进行分析和总结,为未来旧工业厂区的改造利用提供借鉴。

浙江大学紫金港校区西区核心区建筑风貌特色塑造研究

浙江大学紫金港校区西区自2009年启动建设以来,即将进入最后环湖核心区的规划设计阶段。在新时代背景和新的教育建设理念下,校园建设需兼顾自然、人文等要素,因此浙江大学紫金港校区西区核心区建筑风貌成为亟待研究的课题。文章通过对校园建筑风貌特色的梳理,分析浙江大学紫金港校区西区自然环境、地域文化和校园文化现状特征,有针对性地提出西区核心建筑风貌特色的三点塑造策略,并将建筑风貌归纳为八个要素,进一步提出具体控制措施,为浙江大学紫金港校区西区核心区建筑规划设计提供参考。

基于集约共享理念的公共体育建筑设计——以杭州经济技术开发区大学城北体育健身中心为例

在以人为本、运维优先,可持续发展为基本理念的时代背景下,公共体育建筑设计正朝集约化与共享化发展。目前,国内的相关实践正在积极转型,对已有成功经验进行总结具有重要现实意义。该文以杭州经济技术开发区大学城北体育健身中心项目为例,分析了用地紧张条件下的体育建筑设计策略,主要包括集约布局、设计特色立面、设置共享空间、打造活力社区与布置多功能复合场馆五个方面,以期为新时代城市公共体育建筑设计提供探索经验。

幼儿导育空间的融合设计策略研究——以浙江大学文琴幼儿园为例

合适的幼儿空间组织设计,既要对幼儿行为有所诱导与约束,又要能释放孩子自由的天性,空间规训与行为引导始终是一对矛盾。在大空间内嵌入小空间,形成“约束—释放—约束”的多重结构,由敞厅、角落、间隙,组成兼具流动性与约束性的空间,为幼儿园设计提供了一种具有启发性的思路,通过对空间行为的限定、诱生与导育的融合,靠近空间育人的目标。

基于场所理论的大学校园环境设计——以浙江大学紫金港校区文科组团文科一地块景观设计及浙江传媒学院下沙校区中心绿地景观设计为例

大学校园景观孕育着校园历史文脉与特色风格,是校园总体规划的重要组成部分,对校园的规划布局、空间构成和环境塑造发挥着决定性作用。通过对浙江大学紫金港校区文科组团文科地块一景观设计及浙江传媒学院下沙校区中心绿地景观设计的解读,从场所和人文2个角度探讨了如何通过景观设计的手法表达大学校园的人文内涵,创造丰富宜人的空间,满足师生的日常使用,塑造校园的场所精神。

亚运时期高校体育建筑设计——以浙江大学紫金港校区游泳池附房改建工程为例

在体现第19届亚运会办赛理念的前提下,初步分析了亚运时期的高校体育建筑设计理念。以浙江大学紫金港校区游泳池附房(亚运篮球比赛热身馆)改建工程为例,实践了设计既满足亚运赛事的需求,同时又兼顾赛后的场馆利用。建筑造型既符合亚运建筑个性,又彰显高校建筑氛围,并且与周边现状建筑环境有机融合。

浙江大学动物实验中心空调设计

作为工艺性洁净空调,动物实验中心的屏障环境的洁净空调系统有其自身特点。通过对浙江大学动物实验中心屏障环境的室内设计参数的介绍,分析了其负荷特点以及风量计算的要求,并且全面阐述了屏障环境的洁净空调系统设计的原理与系统配置组成。介绍了该工程的运行控制设计相关内容,并总结了工程运营中发现的问题。

基于协同创新的专业学位研究生教育——以浙江大学城乡规划专业为例

协同创新已成为构建新的专业学位研究生培养模式的现实路径。2013年以来,浙江大学建筑工程学院与企业合作开展基于协同创新的城乡规划专业学位研究生教育实践。通过"双院制"协同平台、"双师制"协同培养、"双向制"协同创新、"团队制"项目管理等模式,开拓专业学位研究生教育的新视野,卓有成效地提升了专业学位研究生培养质量。

浙江大学艺术考古博物馆空调设计

介绍了该博物馆的空调冷热源、风系统、水系统及消声减振设计,重点讨论了展厅恒温恒湿空调系统的空气处理过程、温湿度控制方式、气流组织和节能运行措施。

校园文脉传承与传统形式的当代诠释——浙江大学舟山校区(浙江大学海洋学院)设计回顾

传承历史文脉是校园可持续发展的重要根基,对传统形式进行适宜的当代诠释更是其理性健康发展的关键。该文结合浙江大学舟山校区(浙江大学海洋学院)设计回顾,探讨了大学校园规划与建筑设计如何通过精细化的设计与高完成度的建造、从而实现校园历史文脉传承与传统形式的当代诠释问题。

浙江大学舟山校区景观设计

21世纪是海洋世纪，开发海洋资源、发展海洋经济是事关全局的国家战略。建设浙大舟山校区和浙大海洋学院，是舟山与浙大市校双方携手服务浙江海洋经济发展示范区、舟山群岛新区等重大国家战略的重要举措。校园景观的设计成为了新校园设计的重点，上位建筑规划确定了一心、二轴和三片的景观布局方案。本文就其景观设计的相关内容进行了探讨。

装配式木结构建筑设计技术研究——以浙江省长兴县“绿野仙踪”项目为例

近年来,乡村振兴成为我国城乡建设工作中的重要一环,而装配式建筑技术可以以自身高效的建设效率以及应对特定需求立即给出对应模块等优势,较好地助力国内各个乡村振兴项目的落地工作,故装配式建筑在具体落地过程中的相关技术研究是当前装配式建筑研究的重要一环。研究以浙江省长兴县"绿野仙踪"项目为例,将装配式建筑技术与木结构技术相结合,在项目中构建装配式木结构建筑,阐述木结构装配式建筑的设计理念、设计思路、设计方案与总体设计策略,对装配式木结构建筑方案的生成过程进行具体说明,以引导未来其他乡村振兴项目中装配式木结构建筑的设计与落地工作。

和合共生消融边界--浙江大学“一带一路”国际医学院规划设计

浙江大学“一带一路”国际医学院打破了“围墙内办大学”的传统城校关系,提出了“共享区”的规划方案,消融了大学与城市的边界,增强了两者之间的良性互动。同时,项目积极探索“三院一体”医科模式下的创新,秉承“共享、开放”的理念,聚焦“人本为先”的核心,打造一所临水融城、传承文化、面向未来的大学校园。

浙江大学国际校区绿色校园规划与建设策略研究

浙江大学海宁国际校区秉持绿色大学校园建设理念,结合校园区位、环境与办学需求,在校园规划与建设过程中整体考虑校园选址、绿色交通、可再生能源、低影响雨洪管理及绿色建筑关键技术应用等策略,将可持续理念与绿色技术融入国际化办学空间,不仅为师生营造了一个绿色低碳、舒适健康的校园环境,还为我国一流大学建设背景下国际化绿色校园规划建设运营提供了示范案例。

快而不乱,轻亦有质——浙江大学教育学院附属中学设计思考与展望

当下快速城市化进程伴随着大量教育建筑的建设,建筑师不仅需要关心作品在建筑学意义上的成功与否,更应该思考如何通过设计来引导教育模式的改革与进步,体现属于建筑师的社会责任。在浙江大学教育学院附属中学的设计实践中,建筑师通过底层架空的方式,塑造多元化的非正式学习场所,引导教育模式与空间形态一同发展,从而营造了一个可持续的现代化校园。

浙江大学紫金港校区西区景观工程设计

“溪湖山水,求是人文”.在现代校园之下打造既有精致湖景公园,又具乡野的生态湿地,创造能滋养心灵的校园自然生境.在自然山水中,融入科普艺术、学习交往、竞技运动、主题活动等功能,使之成为校园活力中心.一个拥有山水风景与人文底蕴、现代大气与传统经典、精致湖景与乡野湿地的紫金港必将成为一个令人向往的理想校园.